Visual FoxPro实际编程中的另类方法

蒋超

摘要 Visual FoxPro程序设计和其它一些程序语言差别不大，最大的差别点在于Visual FoxPro很多语句是针对表的，因此有时候借助表我们可以完成一些意想不到的效果。本文主要针对一些传统编程实例，不按部就班，采取一些别样的解决方法，去供读者思考体会。

【关键词】VFP编程 数据排序 图形显示

一直从事学校计算机相关专业对口班的数据库应用基础的教学工作，可谓边学习、边研究、边教学。数据库是比较难的一门学科，但是它也是比较让人着迷的一门学科，难主要体现在四个方面，

（1）学生初次接触编程语言，不容易理解;

（2） VFP的学习是从基础开始，前面的知识比较枯燥繁琐，学生不知道每个操作或命令到底有什么用处，因此难以记忆体会;

（3）学生逻辑思维的能力不强，遇到问题不知道如何下手;

（4）学生普遍学习兴趣不大，学习无动力。

而着迷则是指真正学进去入门之后。你会发现VFP可以编写各种程序，制作各种应用程序，只要你对电脑有兴趣，有想法，想制作各种好玩的，有用的小软件，VFP都可以帮你实现，并且面向对象的應用程序开发，对于新手来说将更加容易，且更加着迷。

对于计算机相关专业对口班的学生来说数据库应用基础尤为重要，因为数据库应用基础为安徽省对口高考计算机相关专业的必考科目，且所占比重较高，特别是程序编写，不管在理论考试和技能测试中都会出现，且分值较大。数据库应用基础VFP的编程不仅仅需要扎实的基础知识，而且还需要较强的逻辑思维能力，当然，更重要的是解决问题的方法。以下将针对几个常规的程序问题，提出本人自己研究的另类方法。

1 数据排序的另类方法

对于一组数据的排序，常用的方法就是“冒泡”排序法，当然了还有插入排序，合并排序等等，这些方法对数据进行排序很实用，但是对于中职学生来说理解起来难度很大，即使理解了，也很难在实际的程序设计中写出代码。因此，对于VFP程序设计中的数据排序，我也思考总结了一些学生容易理解，也确实能够解决问题的方法。

例1：三个数排序。任意输入三个数，按从大到小排序。

思路：找出最大和最小的数，中间的数就是这个三个数的和再减去最大和最小的数。

具体实现代码（如图1所示）。

当然，如果黄色填充区域还不能理解，那么我们就借用函数MAX（）和MIN（）来修改此区域代码。具体实现代码（如图2所示）。这样修改之后的程序，相信基础再差的学生基本上也都能理解透彻了。

例2：三个以上的数排序。任意输入10个数，按从大到小进行排序。

思路：冒泡等排序方法就不提了。我们来说特别的方法，VFP中重点学习的是表，我们知道表，也知道如何对表中数据进行排序，那么如果我们把输入的数据放入表中，再排好序后输出就可以了。

具体实现代码：

这样的解决方法肯定简单、方便、容易理解。学生只要对表的操作能够理解深刻，那么排序再也不需要冒泡来解决。

2 图形题的两种解决方法

图形题的解决方法一般都选择循环语句加显示数据的两个命令（？换行和？？不换行）来解决。但是有些时候格式化的输出方法也是解决图形问题的一大帮手。

例：输出如图形（如图3所示）。

传统方式（如图5所示）这种方法解决简单，但理解起来稍显复杂。此时还可以考虑格式化输出方法。

格式化输出方法（如图4所示），把每个点的坐标标号，然后统计规则。（注意15代表1行5列，24代表2行4列…）

规则：两个坐标和最小为6，最大为14;两个坐标差最小为0，最大为4。

具体实现代码（如图6所示）这种解决问题的方法是否让你豁然开朗呢？

总之，解决问题的方法千变万化，条条大路通罗马。不管是学生的学，还是老师的教，都不能干篇一律的来，针对知识要先学习好了解清楚，再体会深刻理解，最后在理解的基础上能创新的去创新，能升华的去升华。授人以鱼不如授人以渔！

参考文献

[1]周察金，数据库应用基础VisualFoxPr06.0（第3版）[M].高等教育出版社.2015.