初中语文教学现状及对策研究

杨春雨

（吉林省榆树市恩育乡中学校 吉林榆树 130408）

一、初中语文教学现状

目前，初中语文教学存在很多的问题，例如：学校过分关注应试教育、教师教学观念陈旧以及学生在课堂上不具有主导性等问题，导致了现阶段初中语文课堂沉闷、无生气的课堂氛围。学生对语文科目的学习无法形成兴趣，没有了积极性，学生无法有效地掌握教师所讲授的内容，教师也就无法达到教学目标。并且这些问题在一定程度上阻碍了我国初中语文教学的整体发展。[1]

二、学校关注应试教育

“分、分、分学生的命根”，一句话体现出在当前教育模式的影响下，教学目的的偏离，学校过分关注学生的分数以及学校本身的升学率，从而忽略了语文教学的真正目的，即语文教学重点在于全面提升学生母语的听、说、读、写能力，而非片面追求高分。以分数高低来衡量语文教学成果，在这样一种评定标准下，语文教学变得枯燥无味，学校也没有意识到语文教学的重要性。久而久之，学生对语文的学习渐渐失去兴趣，既也没有达到学校所关注的应试分数，同时没有掌握相应的母语语言能力与知识。[2]

三、教师教学观念陈旧

教师作为与学生接触的第一主体，他们的教学模式以及教学观念对学生有着直接、重要的影响。而在现阶段语文课堂教学中，教师作为课堂的主体，对教学方向、内容起着主导作用，而学生仅仅扮演着被动接受的角色。教师在讲台前循规蹈矩地讲授占据了全部教学时间，学生在课堂中只是机械地记笔记，缺少自主思考的过程。这种单一主导的传统教学模式使得课堂气氛枯燥、沉闷，且不利于学生理解并掌握相关知识。[3]

四、学生不具有主导性

“以人为本”作为新的教育理念，已经在各地初中学校推行实施，但并没有达到预期效果，学生在课堂中仍然不具有主导性。教师依旧是课堂教学的中心，学生被置于被动、客体的地位，这是教育模式亟待解决的问题之一。被动的学习阻碍了学生独立思考，忽视了学生个性的施展以及创新能力的培养。机械、传统的教学模式根深蒂固，现有语文教学模式改革不彻底、收效甚微，并没有改变教学思路与课堂教学模式。

五、初中语文教学对策研究

通过对现今我国初中语文教学现状的详细分析，为解决上述问题，转变传统语文教学模式，提高初中语文教学质量，本文主要从三个方面提出相应解决对策，即：政府加强学校监管力度，学校及教师更新教学观念以及提升学生主导性地位。

1.政府加强学校监管力度

教育部门应当加强对学校的监管。学校作为教育的主体方，在推进教学模式改革中有着举足轻重的作用，且一个学校的教育理念会对其教师的教学方法、学生的学习态度有最直接的影响。

（1）当地教育部门要定期到各初中学校进行教学审查。检查学校当前初中语文教学模式的改进程度，并且及时就该学校教学模式中存在的主要问题进行及时反馈，以帮助学校更好地进行改革。

（2）不定期的到各初中语文课堂进行临时教学抽查。通过旁听各校的语文课程，就其课堂师生互动情况、多媒体使用情况、课堂氛围、教师教学内容及教学质量等多方面进行评价，并将评估结果反馈给各校，使各校就需要改进的教学环节做出相应调整与改变。

（3）各地教育部门要定期组织各校学生匿名填写关于本校语文课程在课上、课后教学情况的调查问卷，同时可以让学生写下自己关于对语文课堂学习的建议，充分了解学生的想法与期望。通过调查结果，可以反映出当前学校对语文教学的重视程度及其教学方法。

2.更新教学观念

当前，各地初中学校的语文教师队伍存在一个普遍现象，教师年龄偏大，教育观念陈旧，这些问题影响了语文教学效果，无法充分调动学生学习语文的积极性，更无法使学生体会到汉语特有的美感。因此学校要采取相应的措施，转变传统教学观念。

为教师队伍注入新鲜血液。各学校应该定期招聘年轻的教师，年轻教师初入教学岗位，接受了当前先进教育理念，并且与学生的年龄相差较小，可以很好地把握学生的心理状态。年轻的教师懂得如何调动课堂气氛，提高学生学习的积极性，使学生在课堂、课后能够进行有效学习，而且不会使学生产生厌烦情绪。这些新教师作为刚刚毕业的教师，可塑性很强，有利于校方教学改革的推行。

学校为教师组织相关教学讲座。专业、权威的教学讲座，可以使教师们深刻理解新教育理念下的新型教育模式对比传统教学模式的各方面优点，了解教学模式改革对于我国教育事业发展的推动作用，并接触到更加先进的教育理念。

3.提升学生主导性地位

（1）教师要主动减少讲课时间，从而让学生参与到课堂中来。教师可以利用20分钟讲课，剩下25分钟时间与学生互动，实现以人为本的素质教育。

（2）学生由被动接受知识者变为主动提出问题接受知识者。例如：教师开始讲课之前可以为学生留下两到三个问题，让学生带着问题去读，能够使学生更加专注于课文内容，从而形成独到的见解。同时，学生也成为了课堂上的主动接受者，是更加积极地主动获取知识，而非传统教学模式下被动消极地机械记忆。

结语

综上所述，当前各大高校的初中语文教学仍存在很多的问题，语文教学模式改革迫在眉睫。为了提高学生学习的积极性、充分激发学生对语文学习的兴趣，本文就教学模式中的现存问题提出了相应的对策。从政府教育部门、学校、教师三个角度提出了具体改进的措施，对于各校语文教学模式提供了明确改革方向，以望对改变传统初中语文教学模式、为我国语文教学注入新活力以及激发学生学习语文的热情有指导意义。