幼儿教师阅读之我见

（四川省德阳市罗江县幼儿园 四川德阳 618000）

书籍是人类文明传承的载体，它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的文明传播、交流和融合。读书是人获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。今天我们提倡走向阅读社会，要求社会成员人人读书；读书已经成为文明推进的关键力量！

一个人的成长中，书籍提供了丰富的养料和广阔的空间，每个个体的生命是有限的，但人类文明代代相传，个人在这个自然循环中体验自身独特的存在。通过阅读扩展我们自己的内心，提升自己的能力，修正自己的行为，阅读是我们修养的基本功。

做为幼儿教师阅读既是自身成长的需要，更是一种职业需求。幼儿园工作性质相对封闭，长时间这种状态，容易使人的热情和激情消散。如何保持热忱？阅读是很好的方式，它可以拓宽老师的视野，提升老师的教育素养，坚定老师对教育事业的信心，增强职业幸福感。

让阅读成为一种习惯，开卷有益，多多益善。做为一个教师既要有过硬的师德修养，又要有扎实的理论水平，闭门造车是不行的。了解教育的现状，把握学生成长发展的规律，熟悉历史演变过程中各种幼儿教育理念，以及社会对人才需求的走向，才不会偏狭。因此系统的有计划的学习：教育《指南》、《规程》、国内外主流教育理念方法，很有必要!同时根据幼儿园教学的特殊实际、广泛吸纳适合自己的理论方法。开展：讨论式阅读.探究式阅读.分享式阅读.以真正做到学以致用，授之以渔.促进幼儿身心健康，快乐成长！

阅读一些诗意的，富有人格魅力的书籍，使自己成为一个富有魅力的人。一人有魅力的人，一定有他独特的精神世界。有魅力是孩子们喜欢你的关键，如何成为有魅力的人呢？老师们可以从中外各类大师的著作中去吸取能量，丰富自己的内心，增强自己的生命感悟！

阅读《三国》，教师可以在阅读的过程中丰富人生的阅历，增加看人做事的经验，不仅如此，在阅读《三国》的同时，教师更加可以通过在课堂上引进一些书籍中的典故，从而提高幼儿课堂教学的丰富性，让幼儿能够在幼教阶段就能够初步了解四大名著的大致剧情，为幼儿以后的学习做好铺垫。

阅读《西方史》，教师在读史时，对于教学中存在的一些小问题就自然而然的解决了。例如经常有学生问教师阿拉伯数字的由来、为什么木头会飘在水上等等，这时候，教师就可以为学生讲述聪明的阿基米德利用水的浮力帮助国王测量金子的纯度的故事，最后，再引进在罗马士兵破城而入阿基米德却依旧沉浸在数学研究中，最后阿基米德被鲁莽的罗马士兵杀害了。通过阅读《西方史》，教师可以更近一步了解许多伟大的教育家、数学家、思想家等，从而提高自身底蕴、促进教学水平的发展。

阅读书籍，教师更加可以了解世界各地的风土人情。在阅读书籍时，并不仅仅是英语知识掌握的好就能够看懂、读懂的，更需要教师能够掌握当时的社会风气以及社会情况，这样才能将书籍读懂看懂。教师在世界名著的阅读中，时常会出现阅读名著不透彻的情况。这样的情况出现的主要原因其实就是中外的文化差异。我国是传承悠久的文化古国，其文化发展程度以及文化底蕴等等都是其他国家所无法比拟，我国国人生长在这样具有成熟文化的国家，对于其他国家的文化接受起来也就存在困难。在阅读世界名著时，对于其中人物的一些行为方式以及一些对话也就读的一知半解、囫囵吞枣，阅读名著不透彻的情况可以说是教师在正规的阅读中存在的主要问题。例如：《简爱》所描述的英国，是一个封建习俗盛行，社会等级分明，人们的审美观和价值观都是当时英国封建时期的集中体现，这就需要教师在阅读《简爱》时能够了解故事发生的背景，这样才能够设身处地的了解人物的经历等，不能因为自己的无知而否定名著，将其定义为：枯燥、无趣，从而提升阅读名著的积极性，理解国外文化。

穿越生命的河流，老子、孔子、屈原、李白、杜甫、雪莱、拜伦、普希金、歌德、托尔斯泰……一个个智者.大师迎面而来.他们对人生的感悟像鲜花开满河流两岸。

抖落历史的尘埃，《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、《红楼梦》、《理想国》、《红与黑》、《战争与和平》……一部部展示生命如歌和人类共同命运与追求的巨著华章，犹如天幕上璀灿的明星，照亮人类追寻的目光。

那一本本或华美、或深邃、或激情万丈、或悲痛绝决、或缠绵悱恻的作品，无不带给你以心田润泽。随着阅读的深入，你的知识会更广博，内心会更辽阔。在你的言谈举止中，魅力会自然而然流淌出来。在你的感召下，你的学生会成长为更有魅力，更健康的人。这种相互的镜照，会营造一个教学相长，和谐成长的美好环境。作为这样的魅力教师，你的职业幸福感会溢满身心！

阅读是一个人终身的修养，更是一个教师不可或缺的活水源泉。先溢满自己的心田，我们所培养的幼苗才能在润物细无声地浸润中茁壮成长！

让阅读成为你的翅膀，带你飞翔在人生“美的历程”中，让生命的华美与文明的种子，生生不息，传承不已！

总而言之，在阅读书籍的积累经验的过程中，教师也将寻求更加意义的阅读的方式方法。而教师在阅读书籍的过程中，阅读的各个方面也将逐渐趋于成熟，为我国幼儿教学的发展以及教师的阅读能力的成长发挥出更加重要的作用，从而推动我国幼儿教育事业以及幼儿教学其他方面的发展，阅读书籍对阅读的好处也将被其他教育界的人士所应用和学习引用，为我国的幼儿教学的发展发挥出属于自己的一份力量，为科教兴国、为中华民族复兴和繁荣昌盛贡献出一份力量。