人教版道德与法治上册第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教学设计

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年23期

（安徽省肥东县新河学校安徽合肥 231617）

一、导入新课

在第一课我们学的是“走进社会生活”，了解到个人离不开社会，了解到什么叫社会。其实人类社会自诞生以来，由低到高不断发展进步，并且发展速度越来越快，水平越来越高；到了今天可谓是日新月异，特别是互联网出现以后对人类社会产生的影响是前所未有的，是谁都无法预料的，我们无法想象如果今天没有了网络整个世界会是一番怎样的景象。而网络究竟怎样深刻地改变着这个世界呢？今天这节课我们就来学习第二课“网络生活新空间”的第一课时“网络改变世界”。

二、生活感悟

1.创设情境：面对两家餐馆，一个有无线网，一个没有无线网，你会去哪家消费？2.学生概况：呈现四幅图片，学生概况主题。3.教师引导：如今我们的生活离不开网络，可以毫不夸张地讲叫“无网络不生活”。但是我们能想象出在网络出现之前，人们的生活又会是怎样的呢？（过渡）

三、体验过往

1.回到网络前时代：呈现人们工作和生活的旧标签，学生说出图片中的物件名称和功能。2.回到网络前时代：呈现过去人们休闲娱乐的方式，学生指出他们在做什么。3.教师引导：假如让你们把刚才所了解到的这些内容运用到今天你们的生活，你们愿意吗？（学生回答）我相信大家肯定不愿意，原因在于我们今天的生活有更多便捷高效的手段和方式。（过渡）

四、今非昔比

1.信息传递：呈现过去和现在传递信息的不同方式，让学生认识到：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2.通讯交流

（1）学生回答自己与家人、同学、朋友保持联系的常用方式有哪些？（2）教师归纳引导：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）交通出行：学生回答利用网络使用和乘坐交通工具的经历或例子。（4）学习工作：学生回答在家学习遇到难题会怎么解决。（5）休闲娱乐：学生回答如何利用网络在休闲时刻放松自己（回答玩过的网络游戏）。（6）教师归纳引导：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

五、收获知识

1.教师引导学生回归教材，总结收获知识。2.教师板书。

3.网络丰富日常生活的具体表现：

①网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交流的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

过渡：网络改变世界，不仅在于丰富我们的日常生活，更重要的是在于推动社会的进步。

六、探究分享

1.学生阅读教材13页“探究与分享”关于物联网的内容。2.教师引导：物联网就是通过互联网将物与物相连，在经济生活中，人们通过创新让互联网发挥的作用越来越充分。过渡到下一内容。3.新闻回放：学生回答4千斤滞销黄桃一天卖光的原因。4.教师归纳引导：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动。正因为如此，所以网络对经济发展的贡献越来越大。过渡到下一内容。5.数据呈现：天猫双11和网络经济对国民经济的贡献率。

（1）学生阅读概况数据反映的内容。（2）教师归纳引导：网络为经济发展注入新的活力。已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

过渡：社会生活的内容不仅有经济，还有政治、文化等其它方面，那么网络又是如何民主政治进步的呢？过渡到下一环节。

七、经验交流

1.学生交流：对于生活所在的小区，出行环境脏乱差，你会通过什么方式把问题反映给相关部门。2.学生交流：进行建议和监督的其它途径。3.教师归纳引导：网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权。网络促进民主政治的进步。

八、收获知识

1.教师引导学生回归教材，总结收获知识。2、教师板书。

网络推动社会进步的具体表现：①.网络为经济发展注入新的活力。②.网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

过渡：任何事物都有其两面性，网络作为一种新技术和新事物也是如此，在促进社会发展进步，方便我们生活的同时，也带给了我们一些烦恼；甚至有些人由于没有正确使用网络，由此给自己造成巨大的损失和伤害。过渡到下一环节。

九、阅读感悟

1.学生阅读“网络谣言的危害”，展开讨论。2.教师总结过渡：网络谣言加剧社会恐慌，引发社会信用危机，侵犯公民的合法权益，扰乱公共秩序，败坏社会风气，污染网络环境。3.教师引导学生阅读概况教材15页第一段的第三句体现的内容。4.教师归纳总结：网络里不仅有谣言，还有利用网络侮辱、诋毁、诽谤他人，实施网络诈骗，随意宣泄情绪。所以可以说网络信息良莠不齐，充斥着违法犯罪。

过渡：网络对我们造成的影响有的时候更多是我们自己没有把握好一个度，过分地陷入其中导致的，正所谓“物极必反”，贻害无穷。过渡下一环节。