高校图书馆专业期刊阅读利用率偏低的原因及对策

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年16期

（新余学院图书馆江西新余 338004）

引言

专业期刊本质是对专业知识进行记载与传播的出版物，读者可借助专业期刊来对学科前沿以及科研信息等进行把握和获取，从而对教材局限等予以弥补。现阶段，高校对期刊征订极为重视，并将其阅读利用率看作衡量图书馆工作的重要指标。但其阅读利用率并不理想，许多专业或者外文期刊鲜有人阅读，使其潜能价值无法得以切实发挥。[1]

一、专业期刊阅读利用率偏低的相关原因

1.供给层面

首先，一些杂志社无法做到高效生产，导致供给呈现无效化特征。部分杂志社经费、规模等均受限，并且编辑水准也不够理想，多是依靠版面费才可存活，因此其期刊必然仅有数量而忽视质量。其次，专业期刊专业性以及学术水准很高，因此阅读显得较为困难，也便很难契合读者需求。第三，专业期刊间容易发生内容重复或者学科广泛等情况。现阶段，很多综合期刊均伴有较多栏目，对多领域文章进行刊登。还有专业期刊凭借栏目增设来获取效益，使得资料查阅愈加困难。最后，部分期刊并没有时效性，文章必须经过从手稿直至加工上架流程才可刊登，用时可达4～6个月，造成文章发表便早已过时。[2]

2.中间方层面

图书馆本质为中间组织方，其需要以高校教学以及科研需要等为导向来规划专业期刊对应的数量以及结构，同时为阅读利用来创设平台。但现阶段，部分图书馆仅仅追寻数量扩张，在采购上显得较为随意，并未将师生纳入期刊采购之中，使得专业期刊不能适用。同时，图书馆进行期刊征订时较为单一，多是依靠邮局流通等取得图书，使得期刊上架周期遭到延长。此外，图书馆在管理模式层面较为粗放，多是以“坐等式”为主，使得读者阅读时略显失望。管理员未能掌握自动化以及网络化等技术，因此向读者进行信息咨询或者是信息分析等服务时力不从心。[3]

3.需求方层面

对于专业期刊来说，其阅读利用率通常会受多因素影响，读者自身素养、偏好等均可对阅读利用加以影响。现阶段，部分教师在科研方面缺少动力、基础，也便无法对专业期刊进行高效阅读利用。专业教学通常依靠原有课件或者教案进行，不愿去了解前沿知识以及专业知识。而一些学生读者在专业知识层面并不扎实，其对于阅读、求知等兴趣不大，却过于关注网络、社交。同时，高校在论文撰写方面并未谨慎管理，学生可借助网络进行论文写作，使得阅读利用率很难提升。

二、提升专业期刊阅读利用率的有效对策

1.深入调研，保证专业期刊契合相应教学科研需要

对于专业期刊而言，其阅读利用必须确保数量、质量达到平衡，若存有失衡情况必然导致阅读利用率遭受影响。图书馆需要以需求为导向来规划征订任务，秉持“宁缺毋滥”原则，避免低质量期刊等流入高校。所以，高校图书馆需要深入调研，保证期刊征订足够科学。首先，应针对师生相应期刊需要展开调研，深入院系、部门以及学生中，借助座谈、电邮、网络平台等来寻求意见。其次，则应就阅览室管理员建议进行调查，管理员长期接触读者，不论是读者需求还是借阅过程均了然于胸。最后，还应从专业期刊出发对其发行动态、趋势等进行把握。若专业期刊有新增设的，必须提前索取样刊并对其风格与内容等进行研究，对误订或者错订等状况加以规避。[4]

2.强化师生在阅读利用层面的素养与能力

图书馆应借助文献检索、资料索引等课程开设来提升师生阅读和利用能力。其中，文献检索是引导读者对专业信息加以收集和加工利用。读者借助相应培训便可强化自学、研究能力，为其知识学习夯实基础，避免学生局于课程教材。而资料索引则能够像读者进行某主题资料展示，读者便可依靠资料索引来获取相应文献资料，进而提升利用率，确保其情报作用得以高效发挥。[5]

3.图书馆应提升相应服务水准

（1）强化管理员服务素养

管理人员服务素养以及业务能力均会使期刊管理遭受影响，目前部分馆员存有专业不对口或者是服务意识、能力不理想等缺陷。因此，图书馆需要从馆员自身出发提升其责任感，需要秉持“为读者服务”的原则。而图书馆则应以馆内实际为导向来制定管理机制，转变过去“等待”模式的服务意识。此外，还应强化宣传力度，引导馆员积极服务。

（2）从专业期刊出发强化基础管理

首先，图书馆需要推进日常管理建设，诸如馆员考勤和进修、岗位变动等均应配以科学机制。其次，还应从现刊出发强化基础管理。读者多是对现刊进行阅读利用，所以增强现刊管理便需要对其连续、完整性进行维护。通常专业期刊出版会伴有合刊、增刊甚至停刊等状况，并且投送与阅览流程也会伴有缺送情况，导致现存断层。所以，图书馆必须针对现刊做到严格验收和登记，对其出版变动予以把握，并积极做好现刊催补，从而契合读者需要。最后，还需要对过刊加以重视。过刊便是过期期刊，必须做好细致整理便于读者查询。