基于数学核心素养的小学数学教学改革初探

（江西省赣州市于都县第六小学 江西赣州 342300）

现如今，学科核心素养受到了我国越来越多教育工作者的重视。随着我国教育体制的改革，对小学生开展数学教学，培养小学生的核心素养就是重中之重，这就需要现代的教师能够积极转变教学方式，彻底舍弃传统应试教育的思想，将素质教育作为教学目标，重视培养学生的综合素质与品格，才能使学生可以全面发展。所以，当今的小学数学教师，在教学中就要进行核心素养教学，为学生打下一个良好的基础。

一、培养小学生数学核心素养基本原则

学生在小学阶段学习数学，不仅仅是要学习相关知识，更重要的是要拥有良好的数学核心素养。这就需要教师进行良好的教学才能实现这一目标，引导和培养学生拥有数学核心素养。首先，教师要彻底的舍弃传统的应试教育思想，不再采用灌输式教学法对学生进行教学。其次，要采用多种教学方法，根据教学内容选择合适的教学手段，锻炼小学生的思维能力，提升其综合素质。最后，教师要着重于培养学生的实践能力，让学生能够通过学习的数学知识，解决生活中遇到的数学问题，才能够使小学生更好的形成数学核心素养。

二、培养小学生核心素养的有效措施

1.转变教学理念，开展数学核心素养教学

小学数学教师在进行课堂教学时，要结合学生的数学基础以及学习能力进行数学核心素养教学，不仅要培养学生良好的数学核心素养，还要让学生能够学习到相关的知识，才能使小学生更好的全面发展，从而能够学习深层次的数学知识。但是，为了可以更好的对小学生进行素质教育，就需要保证小学数学结构体系的完整性，还要在教学体系之中融入教学理念，才能更好的进行素质教育。并且，教师要积极主动的转变自己的教学理念，摆脱传统教学思想的桎梏，将素质教育作为教学的核心目标。例如，教师可以结合班级学生的实际学习情况，开展有针对性的教学，充分照顾每一个学生，帮助全班学生共同进步。还要让学生占据课堂的主导地位，让学生发挥“主人翁”的精神进行学习，教师对学生进行积极的引导。并且，要与学生进行平等的交流和互动，为学生建立生动、活泼、核心的学习氛围，从而充分发挥学生的主观能动性，让学生积极的参与到学习之中[1]。

2.巧妙设置疑问，锻炼学生的逻辑思维能力

培养学生的数学核心素养，就是要让学生能够通过数学的视角去观察各种事物，利用数学的思维对各种问题进行思考，这也是培养学生自主学习能力的基础，这也是现代社会对人的一种要求。这就需要教师不仅要让学生掌握各种的数学知识，还要让学生能够对各种知识进行拓展，让学生能够产生疑问并发现问题，自主进行各种问题的探究。这就需要教师能够让学生拥有独立思考的能力，鼓励学生去进行大胆的质疑，要让学生积极的对各种数学问题进行探索，有效的锻炼学生的逻辑思维能力。例如，在教学《长方形和正方形》（人教版数学三年级上册）这一课时，教师先要引导学生学习相关知识，让学生对长方形和正方形有着一定的了解。再对学生提出这样的问题：“两个一模一样的正方形应用怎样计算它们的面积能？”学生通过计算就会回答可以采用（边长×边长）×2的方式进行计算，教师可以追加提问：“还有别的计算方式么？”教师再对学生们进行积极的引导，学生经过思考就会发现还可以用计算长方形的方式进行计算（边长+边长）×边长，通过这样的方式来有效的锻炼学生的思维能力，从而促进学生的全面发展[2]。

3.结合日常生活，培养学生解决问题的能力

学习任何知识的目的都是为了能够解决生活中遇到的各种问题，这也是教师教学的最终目的，通过让学生根据所学的知识解决实际的问题，也是培养学生数学核心素养的重要方式。例如，在教学《克和千克》（人教版数学三年级下册）这一课时，可以将有着明确重量各种小食品、罐头、饮料对学生进行展示，教师再结合实物展开细致的教学，可以让学生更好学习其中的知识，让学生对克和千克的区别有着清晰的认识，从而在生活中可以对各种物品的重量有着明确的了解。

4.完善教学内容，更好的对学生进行素质教育

对学生开展素质教育是培养学生数学核心素养的基础，这就需要教师对学生进行良好的素质教育，不仅引导学生学习教材中的内容，还可以让学生学习更多教材上没有的知识，为学生开拓知识面，丰富学生的知识储备。还可以让学生通过对教材预习的方式进行学习，在学生遇到难题的时候，教师再引导学生去解决这些问题，对这些问题进行有针对性的讲解，不仅可以有效的提升教学效率，还能够很好的提升教学质量。例如，教师可以在引导学生学习完一章的知识之后，为学生指明下一章的学习要点，让学生进行学习，在下节课的时候，将其中不懂的知识点指出来，教师在围绕这些知识点对学生教学[3]。

结语

总而言之，培养小学生的数学核心素养是现代数学教师的重点教学目标，也是学科教育的最终目的。这就需要现代的小学数学教师，要在日常的教学之中，彻底转变传统的教学思想，在传授相关知识的同时融入素质教育，让学生不仅能够学会其所需的知识，还能够有效的提升学生的数学核心素养，让学生拥有良好的自主学习能力，增强学生的自主探究水平，从而使教学质量得到显著的提升，让学生能够在将来的学习生涯中获得更好的发展。