在课堂上如何激发学生学习英语的兴趣

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年7期

（山东省胶州市里岔镇里岔小学山东青岛 266300）

教师在进行英语教学的过程中，应该注重提高以及培养小学生学习英语的兴趣。这不仅仅是小学阶段英语教学的重要目标，并且是能够提高小学生的英语水平的一个重要方式。兴趣对于学生来说，是能够激励学生去主动学习的最佳方法。一个优秀的英语教师应该在进行教学的过程中，有意识地去培养学生对英语保持兴趣以及热情，不断鼓励学生，让学生保持比较亢奋的学习状态。

一、利用多媒体手段来提高学生的兴趣

在传统的教学模式下，学生经常处于被动地位，他们都不能够主动的接受教师所讲解的知识内容。利用多媒体的教学方式能够增加学生对英语课堂的趣味性，将枯燥的知识内容转变为有趣的学习内容，尽量能够还原语言交流的真实场景。这能够帮助学生在英语交际方面得到提高，从根本上提高英语文化素养。教师应该充分利用多媒体来帮助课堂气氛进行活跃，最大程度地利用现代化科技来帮助学生进行对英语课堂的学习，提高学生的兴趣。教师可以利用文字、声音以及图像能够刺激学生的感官感受，激发他们对英语强烈的兴趣。例如，在pep教材中，《let's take a trip》一课时，教师能够给学生播放《里约大冒险》的一部分视频。动画影片有趣生动，想象丰富，能够渲染学生的情绪。在课程导入时，利用动画影片的一部分视频能够吸引学生的学习兴趣，帮助学生能够积极的参与课堂，并且将课堂与生活相结合。这个动画影片极大程度的刺激了学生的兴趣。

二、课前展示

教师可以制定相关的策略，让学生上课前进行自我英语展示，这能够促进学生进行多角度的掌握信息，并且能够锻炼学生的语言表达能力，以及提高学生的自信心。在方法初使用的时候，学生可能不能够适应。但是之后，教师应该鼓励学生用英语来进行自我想法的表达，在表达的过程中学生难免会出现错误，此时，教师应该对学生进行适时纠正以及鼓励。在长时间的积累以及练习中，学生会潜移默化的增加对英语学科的关注度，更能够锻炼学生的口语表达。

三、采取趣味性方式导入课程

教师可以采用幽默的开场白，或者是有趣的故事，更可以是和教材相关的影片来吸引学生的注意力，提高学生对英语学习的兴趣。例如，教师在教学pep教材中《Weather》这一课程时，可以利用投影仪给学生展示每个季节，每种天气的风景，利用或者唯美，或者直观的风景图片来刺激学生的感官，之后教师可以给学生扩充节气的相关知识以及它所包含的相关的节气，这能够进一步加强学生对这一篇文章的兴趣。同样，例如，教师在讲解《My schools》的相关教材内容时，能够先对学生展示学校内的景色。在这之后，教师可以向学生展示学校的地图，并提出一些相关的问题，能够让学生带着疑问进行学习本篇的文章内容，这样学生就对之后课上的内容会充满兴趣。

四、利用简短的口诀帮助学生记忆

学生经常会对语法、相近单词的区别、发音等感到困惑。因此，教师可以编写简短的口诀帮助学生进行知识点的记忆，以此来降低学生的学习难度，引起学生的学习兴趣。例如，英语中一些名词复数的变化较为特殊，教师能够给学生编写类似的口诀：土豆西红柿。这句口诀里包含的单词有tomato，potato，这些词汇的结尾都是为o，但是它们复数形式是直接在o之后加s。教师应该经常进行归纳、总结，这样简短的口诀方法就能够使用在学生的教学当中，提高学生的教学效率。学生也会对这种形式的教学感到充满兴趣。

五、教师可以适当扩展教材词汇的内涵

教师应该在平常教学的基础上扩充知识点，这能够帮助学生将英语词汇和生活实际联系起来，这能够充分增加学生的兴趣。在教学的过程中，当学生充分了解英语词汇的基本意义之后，教师就能够适当的进行对词汇的延伸扩充。例如，教师可以在进行讲述颜色这一篇课程时，说道：“I’m in blue.”（心情不好），学生理解了“blue”的意义之后就会关注教师身上衣服的颜色，寻找“blue”的事物，但是很显然学生并不会如愿。在这之后，学生就会对这句话产生了疑问，学生会十分好奇教师的蓝色物件在哪里。教师此时可以解开谜底：blue在英文中还有另一个意思，能够表示心情不愉快。同样的，pink能够表示身体健康，身体状态好。这种教学方式能够提高学生的思维能力，并且提高学生的记忆能力，给学生对单词的记忆打下坚实的基础。

六、采用丰富多彩的游戏，提高学生的兴趣

教师应该让学生参与进课堂，积极的在课堂上进行思考，最大程度的将学生的精神集中到课堂学习中。学生在欢乐的课堂氛围中获取知识，这样他们不容易产生心理上的疲惫感，这能够有效减少学生在课堂上意识不在课堂上的可能性。例如，在学生复习there is句式的时候，教师能够让学生进行句子接龙的小组游戏。教师可以首先给学生开头的一个句子，让学生根据第一个句子进行小组接龙。这个句子可以是“There is a lovely girl."教师能够之后要求学生按照“there is ”结构，并且要注重造句不能够重复。学生在这个活动中会兴致高涨，充分的发挥自己联想，在愉悦的氛围中帮助学生对知识点进行重复巩固。