小学高年级数学有效学习策略初探

杨攀国

摘 要 数学在学生的整个学习生涯中都占有很特殊的位置，因此学生掌握了有效的数学学习方法就显得极其重要。在小学数学学习中，学生要学会举一反三，同时善于寻找数学学习中的规律，这样才能在不断的实践和探索中找到适合自己的高效的数学学习方法。在小学进行有效的数学学习，能使学生对数学的兴趣更加浓厚，从而形成良性循环，全面提高学生的数学学习水平。

关键词 小学数学;有效学习;制定计划;加强练习;课堂笔记;错题收集

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）17-0158-01

随着当今社会的发展，数学学科所代表的理性思维逐渐成为了很多人的关注点，其能够帮助学生在以后的社会中取得更大的竞争优势。在小学高年级数学中，会有一些培养学生理性思维的知识内容，这些知识对学生未来的数学学习能够起到至关重要的作用。当然，在小学教学中需要教师的引导，但正确有效的学习策略才是最为重要的。结合自己多年的經验，对小学高年级数学有效学习策略进行一番探讨。

一、制定计划，自主探究学习

很多学生在学习数学时没有明确的计划，都是随着教师的进度被动进行学习，这样会让学生在学习中产生一种惰性，对学生的学习非常不利。学生若在每个阶段都应该制定相应的计划，利用课余等时间进行更加深入的学习，对不懂的知识进行自主探究，这样能让自己的学习更有动力，同时学习到的知识也会更加具有系统性，知识记忆更加深刻。

例如，在学习“三角形”这部分内容时，学生除了可以跟随教师的教学进度学习之外，还可以自己制定相应的学习计划，比如自己可以画出各种各样的三角形去进行分类，这样既可以巩固自己的所学知识，还能激发自己的数学创造思维;又比如在计算完三角形的内角和之后，学生可以自己去探索多边形的内角和，对多边形进行拆分，从而发现图形的内角和规律。制定相应的学习计划可以使学生更加主动、有效的学习。

二、加强练习，提高计算能力

计算是让很多学生都感到头疼的一项工作，也正是因为计算让很多学生对数学这门学科产生一定的排斥。如果每个学生都能够正视自己的计算能力，同时对自己的计算能力加以锻炼，才能使自己的计算能力更进一步，在考试和学习中节省更多的时间，正确率也会大大提高。这样学生对数学计算就不会感到困难，提高学习数学的信心。

例如，在学习“小数乘法”这部分内容时，学生不能看到复杂的小数运算就头疼，而是要加强对自己的计算训练，在完成课本中的计算后，还要进行额外的计算练习。虽然只是讲到了小数的乘法，但是自己训练时也可以加入小数的加减法运算，一来可以切实提高自身的计算能力，二来可以为之后的小数除法学习打下基础，学习起来会更加高效，这样使学生在数学学习中越来越自信，计算能力越来越强。

三、课堂笔记，形成良好习惯

优秀的课堂笔记可以让学生的学习效率事半功倍。学生要在小学数学课堂上养好做课堂笔记的习惯，有的学生记录的课堂笔记字迹潦草，笔记之中也没有重点，经常是记录完之后便不会再看，这样会使学习效率大打折扣。正确的课堂笔记应该字迹工整，层次分明，不仅要记录教师教课时的重点知识，要可以记录下自己的思考过程以及在每节课堂中所产生的疑问，这样在看笔记时才能做到查漏补缺，长此以往形成良好的学习习惯。

例如，在学习“长方体和正方体”这部分内容时，在学到长方体表面积时，有些学生对其计算公式不甚理解，即“（长×宽+长×高+宽×高）×2”，这时学生可以将这点记录下来，如果在教师讲课的过程中没有听懂，之后在看笔记时可以进行二次思考，又或者是向其他师生请教，从而明白长方体由三组对称面组成，因此得出以上的表面积公式。随时记录工整有条理的课堂笔记，这样能使课堂学习更加有效。

四、错题收集，降低错误几率

错题集也是很多学生提高学习效率的方法之一。错题集重点在于执行力，很多学生都能在一开始进行错题的收集，一部分学生会在短期之内坚持下来，而其他的学生在收集错题方面经常半途而废，又或者是从未看过自己的错题集。建立错题集可以让学生认识到自己的不足，找到自己的学习短板并加强巩固，从而提升自己的答题正确率。

例如，在学习“分数”这部分内容时，这部分是学生的高频错误区，学生在分数领域中的计算错误尤为突出。这时学生如果建立了错题集，便能找到自己出错的原因，比如在进行加减法时通分之后分子没有改变;在分数运算完之后没有进行约分等等。学生在错题集中不断寻找自己错误的原因，发现之后便能举一反三，在计算类似问题时都会加以注意，使自己的答题正确率不断提高。

总而言之，小学高年级的数学学习至关重要，每个学生要将其放在非常重要的位置上，在不断的摸索中去寻找适合自己的学习策略。学习策略是多元化的，不是一成不变的，然而本文中所涉及的数学学习策略能够为每位学生带来极大的帮助。更为重要的是，学生要能够坚持这些良好的学习习惯，使其贯穿于自己的整个数学学习生涯中，这样才能取得事半功倍的学习效果，提升自身的数学综合水平。

参考文献：

[1]宋秀媛，薛时佳.自主学习策略在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育，2015（17）.

[2]王鹏程.谈如何从细处着手，打造小学数学高效课堂[J].才智，2018（33）.