激发学生学习兴趣提升初中语文教学成效

陈雅丽

兴趣作为影响学生在学习活动中主观能动性的重要条件，其对学生的个人发展有着极为重要的影响。因此在初中语文教学活动中，如何采用适当的教学手段来提升学生对语文知识的兴趣，也成为教师在教学内容的设计及教学模式的选用中关注的重点内容之一，以此来确保在实际的教学活动中可以取得良好的教学成效。

一、初中语文教学的现状及学习兴趣对初中语文教学的作用

1.初中语文教学的现状

初中语文基础知识具备较强的人文性及思想性，其知识内容在实际中延伸出许多复杂、抽象的思想及感悟，同时初中语文教材中的古文较多，因此学生在对语文知识的理解上有一定的困难，使其对语文学习失去了兴趣。并且汉语作为我们的母语，使学生在实际中容易对语文学习产生轻视的情况，这也造成一些学生在学习的过程中注意力分散，使其在语文学习中的学习习惯逐渐变差，最终导致其对语文知识出现掌握不足的情况。

2.兴趣对初中语文教学的作用

在初中语文教学中，激发学生的学习兴趣可以促使其积极主动地配合教师完成教学任务及教学目標，并在学习中充分发挥出自身的主动性及积极性，使学生的学习能力可以充分地在教学活动中展现出来。同时，对学生学习兴趣的培养及提升还可以有效地促使其思维能力得到锻炼，使其在语文学习中的自主学习能力得到切实提高，使语文课堂的进行更加顺利，相应的课堂教学效率也得到了保证。

二、在初中语文教学中激发学生学习兴趣的要点

1.保证教学内容的多样性

在新课改的实行下，语文教学活动也在不断地进行教学实践及创新。因此教师在实际的语文教学中，可以采用的教学模式也较为多样。为了保证可以有效地培养学生对语文知识的学习兴趣，可以采用寻找学生兴趣点的方式对现有的教学内容进行补充及改进，同时充分发挥出语文学科所具备的优势，在初中语文教学内容中融入具有趣味性、故事性的教学内容，以此来充分地调动学生的学习兴趣，使其更加积极地探索语文知识内容。

2.保证教学目标的正确性

在初中语文教学中，对学生学习兴趣的培养必须要有明确的目的性。教师需要注意兴趣培养目标应以教学目标为基准，在保证教学内容不脱离教学目标的情况下，使学生可以较好地掌握语文学科知识。促使学生对语文知识的学习产生求知欲，从而有效调动学生在语文学习中的兴趣及积极性，提升其自主学习的能力。

3.保证教学模式的适当性

教学模式决定了一堂课的教学氛围、教学形态及课堂走向，因此在教学模式的选用上必须确保学生可以在课堂中产生积极的情绪，这样才能使其学习兴趣得到良好的激发。同时在初中语文教学课堂中，需要保证课堂氛围的轻松，这样才能使学生的心理呈现放松的状态，相应的，其思维模式也能够更好的发散，使学生在语文学习的过程中可以更好地对知识内容进行挖掘，进而使教学模式的应用更具适用性。

三、在初中语文教学中激发学生学习兴趣的策略

1.增添具有趣味性的文章内容

在初中语文教学中，需要充分挖掘出语文教材所具备的优势及特点，可以选用一些美文、名著及具有趣味性的故事来为语文教学活动注入活力。多样性的文章内容不仅可以使课堂导入更加高效，还可以使学生体悟语文的魅力，使学生在学习的过程中可以被语文所独具的特点所吸引。语文本身就具备极为丰富的资源素材，因此教师可以对这些资源进行良好的运用，选取一些经典故事、文章、著作来拓展语文课堂内容，此种方式可以有效地帮助学生进行素材积累，为其语文学习奠定良好的基础。

2.尊重学生的主体地位

目前在教学活动中学生的主体地位这一理念已被多数教师应用到教学中，教师通过对主导权的移交来促使学生自主学习能力得到有效的培养及锻炼。而此教学理念在初中语文教学中的应用，可以使学生选择自己感兴趣的语文内容进行学习，使其可以对教材知识产生更好的感悟。同时，教师还可以鼓励学生进行合作学习，在小组合作的过程中，学生可以积极地发表自己的观点，提出自己对语文知识的感受，在此过程中，学生可以开拓自己的思维，还可以使其从不同的角度去理解教学内容，从而使其产生更强的探知欲，为激发学生的学习兴趣奠定基础。

3.丰富学生的课外活动

课外活动的开展及进行应以学生的兴趣为基准，可以组建多种兴趣小组，以此来促使学生在课外活动中可以参与到语文学习中。如作文兴趣小组、朗读兴趣小组、古文研究小组等等。在这样的小组活动中，体现了对课堂教学的延伸，让学生的学习薄弱环节得到了巩固，学习兴趣爱好得到了满足，同时提高了学生对语文学习方面的兴趣爱好。

4.积极开展社会实践活动

作为初中生，他们长期生活在校园封闭的环境中，对社会的感知较少，影响了他们的阅历积累。教师可以引导学生在学校的统一安排下开展社会实践活动，如开展城市卫生打扫、敬老院慰问等等，并在这样的实践活动中要求学生仔细观察、搜集素材。

5.积极开展结对互助活动

在时间与精力许可的情况下，教师应当尽可能地给予学困生更多的帮助，同时要动员班级语文学习优秀生与他们结成帮扶的对子，利用课余时间进行指点，帮助他们寻找学习的薄弱环节，制定补习计划，夯实语文学习基础，提高语文学习兴趣，从而有效转化学困生。

总结来说教师在初中语文教学中可以采用的提升学生学习兴趣的方式较为多样，在实际中通过对教学内容、教学模式、教学方法进行多元化的革新及改进，使语文课堂可以更具趣味性，从而在立体的语文教学体系中使学生得到更好的培养，进而提升语文教学的成效。endprint