浅谈班主任工作总结

张国亭

一、班主任的主要职责所在

（一）人人有事做

班主任在教学过程中对学生要平等对待，在班级纪律、学习、卫生等方面上一定要处理得当，对每个学生的任务要明确，争取做到人人有事做，才能更好地促进学生的学习生活。班主任在对学生的了解后，针对学生的特长分配比较适合学生的工作。只有实施了“人人有事做，人人有事管”，才能更好地处理班级的脏、乱、差等方面的问题。这也是作为一个班主任应该做好的分内事，只有处理好在班级中的一些事务，才能让学生更好地学习。也会让各科老师在教学时保持心情通畅，从而更愉快地投入到教学中去。

（二）制订学习方法

这一方面的制订对班主任来说也是比较重要的，通过合理的分组学习可以使学生更好地从竞争中进步。班主任可以通过对学生学习情况的了解将学生按照学习成绩分组，使得每一组的学生学习水平相差不高，才能很好地促进学习和探讨，并且在小组中选择一个学习组长。在老师的教学和学习组长的带领下，其他学生的学习成绩一定会有所提高的。使学生在学习中明确自己所存在的意义，针对一些学习成绩不太好的学生可以通过小组共同学习，出现问题小组内进行讨论解决，这样的学习方法在一定的程度上对一些学习不好的同学有着促进作用，他们在学习中竞争，在竞争中进步。

（三）量化性管理

制订奖罚分明的管理制度。合理的奖罚分明制度也可以促进学生的进步。在执行制度时根据学习、卫生、纪律等方面综合处理。在班级中可以制订一张量化表，根据学生平常的学习情况、卫生保持情况、纪律情况等方面综合考虑。对一些各方面都表现良好的学生，实行一些奖励制度，例如对学习比较优异的学生实行学习用品奖励制度，对卫生保持良好的学生进行表扬和证书奖励等，都可以在量化性管理上对学生的各方面要求更加完善。

二、班主任如何正确的和学生相处

（一）用爱去对待学生

如何正确和学生和平相处也是班主任所要面对的难题，这也是一个班主任职责的表现。有一些学生和班主任的关系很不友好的情况出现就是教师在管理水平上出现了问题。所以，作为一名合格的班主任，应该像关心自己的孩子一样去关心同学。不仅仅要关心他们的学习情况还要了解他们的生活情况，更主要的是要懂得、理解他们的想法。一些学校的班级中有着很不好的师生关系。一些班主任只是注重学生的学习情况，对学习好的学生比较上心，但是对一些学习成绩不理想的学生就表现出不友好的态度。这对学生以后的学习和生活中都有着严重影响，所以一个班主任对班级处理方式的规范性是多么的重要。所以希望老师在以后的管理班级和教学时一定要注意平等地对待每一位学生，用爱去关心每一位学生，只有处理好师生关系才能更好地促进学习的进步和班级的友好。

（二）和学生做良师益友

这一问题应当放在班级工作的首要位置，班主任并不是学生的管理者，他更是学生的朋友、家人。要善于做学生的思想工作，思想工作是班级各项工作的基础。利用课余时间多和学生进行交流，经过对学生的促膝长谈，以及及时对学生的针对性建议做出合理的解答和教育，并且在班级中进行理想教育，挖掘学生的潜能，树立每个学生的理想，激发他们的斗志，争取在学习和交流中理解每一位学生，这种方式的合理进行在一定程度上可以促进师生关系的友好发展，也能在交往中真真正正成为学生的良师益友，通过更全面地了解学生的想法和问题处理一定会对每一个人有着积极影响。

通过对班主任的工作总结，可以更加充分地了解每一个学生的想法和学习情况。这对以后班级的进步和师生关系的友好发展有着很好的促进作用。同时，班主任的工作内容也是比较繁琐的，是比任何一个教师的工作都辛苦的。但是班主任的存在是学生能够更好地学习的前提，做好一个班主任不简单，但却是很有成就感的一件事。对一个班主任来说，应当提高对班级事务的参与度、贴近学生的生活、了解学生的学习为重点工作内容。并且在和学生的交往中提高领导能力和组织能力，进一步促进各方面的良好发展。通过本文的探讨希望在以后的教育事业中班主任的存在能够使我国的教育事业能够更全面，不仅是对班级成绩的提高，而是对教育水平的提高作出更大的贡献。