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浅谈农村小学漫画社团建设的实践与思考

2018-02-24曾枫婷

新课程 2018年12期
关键词:社团漫画绘画

曾枫婷

(广东省广州市增城区朱村街中心小学,广东 广州)

一、建设漫画社团的价值意义以及教学现状

漫画是学生喜爱的一个画种,它以智慧的艺术,幽默的艺术手法打动着众多小读者的心灵,学习漫画和创作漫画不仅可以开发学生的想象力,还可以培养他们优秀的品质,让他们积极观察和发现生活中、学习中的美,漫画学习受到了学生的广泛热爱。漫画社团是校园文化重要的组成部分,它发挥着积极的作用,营造了良好的育人氛围,培养学生自我发展的能力,漫画社团在引导学生树立正确的人生观和价值观中起到重要的作用。

漫画社团的现状,一方面,笔者所在的小学是一所农村学校,学生的绘画技能薄弱,除了课堂上接触绘画外没有参加过任何绘画兴趣班;另一方面,在平时教学和与学生的交谈中发现,学生非常喜爱漫画,在谈到所拥有的漫画书时,常常如数家珍,学生渴望学习漫画,他们渴望老师的指导。漫画社团就给了学生一个学习漫画、分享漫画的平台。通过近几年的漫画教学实践,我校的学生在区各项绘画比赛中屡获佳绩,因此笔者就自己近几年的漫画社团建设经验谈谈自己的看法。

二、农村小学漫画社团的实践操作方法

笔者所在的农村学校学生的抽象思维能力比较弱,喜欢新鲜有趣的事物,在绘画时,喜欢使用铅笔,对自己的绘画能力不自信。漫画社团受到学生的广泛欢迎,但社团中一至六年级的学生都有,年级跨度大,绘画水平不一,喜欢的绘画对象不同。在学校功能场室与教师有限的条件下,所有年级的学生都只能在同一个场室分组学习,一、二年级为低年级组,三、四年级为中年级组,五、六年级为高年级组。

(一)欣赏中确定价值观

小学生几乎都喜爱漫画,但喜欢漫画不等于会欣赏漫画。教师要帮助学生正确理解隐藏在漫画作品中的含义,与学生一起探寻漫画受到广泛喜爱的因素,了解其独具匠心的设计形象,探讨漫画中人物塑造的方法。在漫画社团的教学中,主要对一些经典作品进行观摩分析,中西方漫画对比学习,认识经典漫画家的画风与理念。指导学生通过眼睛观察,运用漫画语言欣赏朱德庸、丰子恺漫画作品中透露出来的幽默与智慧,欣赏日本漫画家手冢治虫作品中表达的对生命与自然的敬畏,了解美国迪士尼漫画创作的各种经典形象等等。

每次在欣赏漫画作品之前,笔者都会让学生自己查找资料,向学生介绍这部作品的作者或是制作团队,以及获得的相关荣誉,让学生自己讲讲对这部作品的了解,从哪些角度去欣赏作品,以此来激发学生观赏的欲望,然后再要求他们带着问题与思考去欣赏。我们不仅仅只是为了感官享受去欣赏,更是为了发现漫画中的深层寓意。

(二)融合中快乐学习

漫画社团的开展离不开美术课,二者是相互渗透、相互支持的,学生常常运用漫画中的技法完成美术课堂作业。如小学二年级美术“我家的菜篮子”教学中,笔者要求学生利用漫画中的夸张、拟人、诙谐的手法画一幅作品。引导学生通过观察蔬果再对其进行想象,激发学生无限的联想,最后把自己有趣的想法画下来。又如,小学四年级美术“我的一天”教学中,让学生回忆自己一天的经历,最有趣的事是什么,让学生模拟当时的场景,有的学生觉得自己性格暴躁就用“辣椒”代替自己,再通过四格漫画的形式画下来,在绘画的过程中,注意把形象的表情动态夸张化。总之,利用漫画营造一个有趣的课堂,拓展学生的想象力,增强学生的创造力,提高学生的综合能力。

(三)分享中找寻快乐

为了更好地激发学生学习漫画的热情,除了通过画展、比赛等形式外,定期会在学校一角与学生共同完成漫画墙绘作品,让学生认识到漫画不但能开拓思维也能美化生活。走廊上的漫画标语、校园转角处的漫画卡通、楼梯墙上的展示作品都在向全校的学生传递着美与乐趣。漫画学习除了提高了学生绘画能力,同时也让他们更热爱生活,发现生活,运用所学美化生活。

(四)思考中总结经验

漫画社团的开展也会有磕磕碰碰,也会有硕果丰收时,漫画社团作为校园文化建设中的一棵常青树,在不同时期都对学生的发展起着积极的作用,一颗热爱漫画的心,让充满活力的孩子们认真画起来。

很多学生通过几年的学习,从初步了解漫画到深入理解漫画,从喜欢看漫画书到喜爱画漫画,在整个过程中学生绘画的技法和创新能力也得到了突飞猛进的提高。但要想创作出好的漫画作品,除了需要好的绘画基本功外,还需要我们不断丰富提高自己的认识,从生活中观察,从绘画中思考,让这个过程成为素材积累的过程。

时代在日新月异地变化,学生通过网络学习能掌握更多的绘画技能与方法,我们教师也需要不断学习,不断积累更新经验,在思考中探寻教学方法,在发展的道路与学生共同成长。

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