论小学语文教学中的创新教育

何儒康

（甘肃省白银市会宁县甘沟驿镇辽坡小学，甘肃 白银）

一、当前小学语文教学的概况分析

众所周知，学校是培养人才的关键场所，在新课标改革的背景下，教育事业对学校教育工作提出了更高的要求。从目前形势来看，学生不仅要学习书本知识，重要的是德智体美劳全面发展。随着社会的不断发展，人们整体素质不断提高的背景下，我国的教育教学水平在不断创新，小学语文作为教育教学不可或缺的一个重要组成部分，也要紧跟时代的步伐，进行创新教育。本文对小学语文教学创新做出了一些分析，希望能够给予小学语文教育教学一些帮助[1]。

二、小学语文教学中创新教育的措施

（一）教师首先应进行教学目标的创新

语文是一门基础学科，贯穿着学生的一生。而在传统的教育教学模式中，老师的教学目标大多数都是使学生的成绩提高，而忽略了语文是一门综合性很强的学科。尤其是在高考制度的影响下，各个阶段的老师都把成绩当成了一个重要的标杆，而忽视了对学生的全面发展。小学语文教育作为教育的一部分也是不可避免的。小学语文教师在教育教学过程中的教学目标单一，只想着如何提高学生的成绩，而忽视了对学生综合素质的全面提高。这样只会使学生的创新思维受到限制，学生就很难做到举一反三。若想使小学语文教育教学水平提高，只有把创新教学目标作为前提，才能把创新引入教育教学当中去[2]。

现在的人们对语文这一门综合性很强的学科，都有一个很深的误解，认为语文是一门不需要理解的学科，只要会背就可以了。其实语文包含了很多学科的内容，可以通过不断理解语文知识来提高学生的思维发散能力，所以，这就对现在的小学语文老师提出了一个更高的要求。要想使小学语文教育得到创新，首先要从转变教学目标开始，不能只把成绩作为教学目标，而忽视了学生的综合发展。例如，在学到一课关于中国古代历史的文章时，不能只要求学生会背，还需要和他们一起探究这里面的一些历史故事，在学古诗的过程中，老师可以带领学生去学习这首诗的时代背景，当时诗人在社会上处在一个什么状况，才使他作出了这样一首脍炙人口的诗，使学生提高对语文这一学科的兴趣，从而使学生的成绩与能力不断提高[3]。

（二）教师加强深化教学过程

在教育教学中，教师有着无比重要的作用，他们可以在课堂上引领学生，使学生的学习兴趣不断提高。但是首先现在的教学形式太过于单一，无法很好地调动学生在课堂上的兴趣，使学生的学习兴趣不断下降，从而达不到理想的教学目标。而且有些小学语文教师把自己作为课堂上的主体，从而忽视了与学生的互动，使课堂教学气氛过于压抑、紧张，这样很容易使学生对于语文这一学科产生抵触心理。其次老师设置的互动方式太少，基本上都只采用问问题这一种方法，所以无法使学生提高在课堂上的积极性，导致学生的成绩难以提高。

小学语文教育中，可以在课堂上给学生分组，在老师提出问题后，让学生按组来讨论，这样就可以使每一个学生参与到课堂上来，然后再由小组里的学生推选一位代表起来回答问题，这样就可以使每个学生的思维理解能力得到提高，也可以使课堂氛围得到活跃。老师也可以在课堂上给学生编号，在提出一个问题之后，让学生去讨论，然后再由老师去随机抽号，来选取学生回答问题，这样不仅可以活跃课堂气氛，还可以防止学生上课走神。这样做可以使学生的创造性思维得到发展，因此，加强深化教育教学新模式是非常有必要的[4]。

（三）应重视新时代的机遇，加强使用信息技术

随着时代的不断发展，社会的不断进步，信息技术显得越来越重要。现在的各行各业都在积极使用信息技术。在教育教学过程中，教师也不能忽视了对多媒体的使用。一位真正会使用多媒体的老师，更容易得到学生的喜欢，学生的学习成绩也能更好地提高。很多小学语文老师只是把多媒体当成了一个现代的黑板，在上面板书，板书是一个很漫长、孤燥无味的过程，老师在板书的过程中，学生也很容易走神，这样就达不到理想的教学效果。在板书的过程中，也是学生最容易聊天的时候，所以教师要充分利用多媒体，使学生的课堂注意力较为集中，这样也会使学生的成绩得到一个很好的保障[5]。

小学语文教师要学会利用多媒体，学会制作教学课件。要在上课前做好教学课件，要把今天所要教授的内容写入教学课件中。在教学课件中，教师可以适当添加一些图片或者是短视频等可以引起学生注意的东西，提高学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，这样就不会出现一些小学语文老师抱怨课堂气氛不活跃，学生太死板之类的情况。所以这就是使用多媒体的重要作用，也是进行创新教育不可或缺的设备[6]。

小学教育贯穿着人的一生，一个人的学习方法、学习态度以及学习能力的培养大多都是在这个阶段养成的。小学语文教育作为教育教学体系的一个重要组成部分，所以要紧跟时代的步伐不断创新，小学语文教师的教学水平也要不断提高，将创新贯彻落实到教育教学中去，使学生德智体美劳全面发展。