探析如何提高小学生英语阅读教学质量
2018-02-24任晶晶
任晶晶
(太原市小店区北营小学,山西 太原)
针对现在小学生英语阅读情况,发现存在以下几个问题,一是英语词汇积累不够,看不懂文章的内容和所要表达的思想;二是英语阅读技巧存在一定的问题,读不懂文章,如何做题也不懂,直接放弃或是乱写答案;三是学生对英语阅读产生了反感的心里,面对冗长的英语文章,面临看不懂的局面,学生逐渐不喜欢英语阅读。根据以上小学生英语阅读存在的问题,下文将从注重英语“词汇的积累,逐渐攻克英语文章看不懂的难题”“在英语学习中穿插引入英语语法和文章的学习,锻炼学生英语阅读能力”“进行英语阅读技巧的总结,为应试英语阅读提高应变能力”三个方面进行阐述,提高小学生英语阅读质量。
一、注重英语词汇的积累,逐渐攻克英语文章看不懂的难题
英语单词是英语学习的基础,也是英语阅读的基石。因此,想要提高英语阅读质量,就必须从最基础的单词入手,打下夯实的基础,为冲刺英语阅读提供一定的保障。在英语教学中,教师要注重单词的学习,对小学生的英语学习要求:一是要掌握英语单词的读音,发音准确;二是要学会拼写英语单词,给出汉语意思,可以写出英语单词,给出英语单词,可以知道汉语意思;三是要理解单词不同的含义,作为名词时是什么意思,作为动词是什么意思,对单词常见的重点的一词多义要熟悉掌握;四是要对单词的学习要学会联想学习和记忆,学习一个单词,根据它的读音、形式、意思,对一类的单词都要联想起来,牢记在心里。此外,在掌握了单词的含义、拼写之外,对它的用途和语法知识也要了解,它当动词用,后面是跟动名词的形式还是不定式的结构,都要熟知于心。当单词的积累到了一定程度,就不用再担心看不明白英语阅读中的中心思想和主要内容是什么了,这是英语阅读的第一步。
例如,在学习interest这个单词时,就可以把有关它的名词、动词、形容词都学习了。作为动词,它的意思是感兴趣,作为名词,它的意思是兴趣,它的形容词是interesting和interested,一个是形容事物有趣,一个是人对某件事感兴趣,以及它的用法,“be interested in”,某人对什么感兴趣。通过这样的学习,可以提升单词的累计效率,对于阅读有很大的提高。
二、在英语学习中穿插引入英语语法和文章的学习,锻炼学生英语阅读能力
英语句子和英语语法的学习最好放在句子中或是短文中。脱离英语句子或是英语短文讲语法,就是纸上谈兵,难免给人空洞的感觉。因此,教师在教授学生英语语法时,可选择一篇熟悉的短文,在文章中,首先对单词有了复习,加强了学生的记忆力;其次,在通过文章学习语法时,教师要逐字逐句,从简单的单词用法,到复杂的句子成分的分析,依次进行;再者,要注意小学生的接受能力,对于一些比较难懂的语法,他们可能听不懂,也弄不明白,教师可不必花费时间给他们详细讲清楚为什么会有这样的语法,只需简单介绍一下,重点是让他们学会怎么运用,以免将他们的思想搅乱了,使他们更加糊涂。在通过教师扎实的讲解之后,教师还应该注意学生的反馈,可以找一篇文章让学生练手,让学生按照教师的思路,根据教师给他们讲解的翻译思路以及文章主题思想的提取,先一句一句进行翻译,锻炼他们的翻译能力。翻译完,提取文章的主要思想,将一篇文章真正地吃透读懂,长此以往的坚持,对于小学生英语阅读的水平将会有质的提升。通过在文章中学习语法和翻译,有助于他们把握文章的主体思想,提高他们的翻译能力和对知识系统的学习和总结。
三、进行英语阅读技巧的总结,为应试英语阅读提高应变能力
英语阅读也是英语考试中的重点,有些学生平时英语学习一塌糊涂,可是在考试中英语成绩却很高,可以说是考试中的黑马,那么,他们有什么技巧,可以使他们在考试中取得好成绩呢,这是很多学生想要知道的。归根结底,就是两个字“方法”,是因为他们掌握了正确的考试方法,所以会取得意想不到的成绩。英语阅读也是一样的,因此,在平时教学中,教师要根据自己的教学经验以及历年来小学英语阅读的出题思路,去总结合理的应试技巧,提高学生在英语阅读中的成绩。但是,技巧总归是技巧,在遇到一些比较偏的阅读文章,技巧可能就不适用了,它也不是万能的,所以,过硬的基础才是克服阅读障碍最有力的保障。英语阅读技巧可以为英语阅读锦上添花,但是那也只限制于部分文章,要想总结出合适的阅读技巧,小学生要大量的阅读、研读、总结,根据自己的思维方式和对英语的掌握去发现。英语阅读技巧在一定程度上可以帮助学生提高英语阅读成绩,但是它也不是万能的,小学生要根据自身特点,去自己总结应试技巧。
例如,在考试前夕,可以对学生的英语进行一个简单的考试技巧讲座。小学英语阅读一般都不会太难,因此,对于一些基础比较薄弱的学生,在阅读过程中,如果对文章内容一窍不通,可以先看问题,抓住重点单词,在文章中找答案,可以有效提高阅读的效率。通过阅读技巧的培训,对于学生英语考试阅读也是一个提分点。
英语阅读是集合了英语单词、语法、思想的一个综合体,对学生的要求比较高,因此,在英语阅读教育上,教师要帮助学生脚踏实地,一步一个脚印,从单词的积累、语法的学习、句子的分析再到英语短文的阅读,一步一步来,认真落实每一步的计划。此外,为提高学生的英语考试阅读成绩,教师还应该给学生传授英语阅读答题技巧,双方面提高学生英语阅读水平。