新课标下初中英语教学中的问题分析

（眉山市彭山区谢家镇第一初级中学）

在教育课程不断改革的过程中，教学方法逐渐被提到了重要的位置，初中英语教学中也不例外，如今的英语教学更加注重怎样有效地增强学生的实际运用能力，因此教师的英语教学理念也应该随之改变，以实现教学目标。但是因为一些因素的存在，实际的英语教学工作的开展仍然存在一些阻碍，怎样清除这些阻碍，为新课标的英语教学发展提供充足的动力是当前初中英语教师需要做好的重要工作。

一、目前在初中英语课程教学过程中仍然存在的不足

（一）依旧存在部分教师未能深入落实新课标对英语教学的要求

这一问题算得上是现今初中英语课程教学过程中暴露出来的最严重的问题，新课标是在教学工作不断开展的过程中，国家结合实际情况对课程教学大纲做出的调整，它具有重要的指导意义，每一位初中英语教师都应该积极响应它的要求。在教学工作中严格要求自己，努力做到课程大纲对教学工作的相关要求，然而现实情况是许多教师都没有切实做好这一工作，以至于对实际教学工作产生了不良的影响。

（二）教学理念的更新没有跟上时代的要求

传统的应试教育已经无法满足时代对人才的需求了，现代化的教育更加重视学生实践能力与创新能力的培养，因此教师需要转变传统的教学理念，努力适应新课程改革对教学的要求。然而，仍然存在部分教师固执己见，坚持运用老旧的、模式化的教学方法进行教学，不利于学生的进步与发展。

（三）教师在教学的过程中过于依赖教材

英语作为一门语言，非常灵活，在英语的实际运用当中更是如此，教师对学生的英语教学应当重视它的实际运用，主张在生活中学习英语，但是现实教学情况是很大一部分教师在英语课堂上照本宣科，教材就是他们进行教学的唯一材料，课堂成为了教师搬读教材的场所，学生的学习完全没有活力。

二、改善目前初中英语课堂不良状况的有效措施

（一）促进教师把握新课程标准下的教学目标

新课程改革标准为教师的教学指明了大体的方向，按照这一标准进行教学有助于教师培养符合时代需要的人才，改善当前初中英语课堂的教学状况。首先需要做好的工作就是使新课程改革的教学理念深入到每一位初中英语教师的心中，从而使教师可以逐步接受并理解，教师应当将新课程对教学目标的要求落实到具体的教学工作中，力求充分利用好教学环境，使学生能够拥有一个良好的学习氛围。教师在教学时适当地增加有益于提升学生学习兴趣或者能拓宽学生英语知识面的内容，比如说，结束教学任务的剩余时间中，为学生播放一些关于外国文化的视频，就像《舌尖上的西方国家》，通过这类视频的播放不仅可以使学生拥有良好的英语学习环境，还可以使学生增加对外国的了解，提升他们学习英语的兴趣。

（二）努力转变部分教师的教学理念

新课程改革的重要变化就是对教学方法的新要求，做好课程教学工作不仅仅需要的是教师对新课程的正确认识，还需要他们将先进的教学理念落实到具体的教学过程中，针对目前的状况，我们需要做的就是使那些依然坚持传统教学理念的教师能够不断尝试不一样的教学方法，使用不同的教学理念来开展他们的教学工作，值得注意的是，转变教学观念与教学方法的工作需要同时进行，因为行为和态度能够互相促进，教学方式的转变需要有教学理念的支持才会坚定不移，而教学理念的改变也会受到教学方式的变化而逐渐地受到影响。但是，切记不能矫枉过正，对传统教学方式中值得保留的部分不能一并抛弃，需要结合实际情况做出决断。

（三）灵活教学，增加学生的课堂参与度

如果教师只是一味地向学生灌输知识，只为完成教学目标，那么学生自然就对课堂没有兴趣，学习效果也就没有办法改善，在新课程标准下，教师应当注意将课本作为教学的参考，不能只是做课本内容的搬运工，而是要努力做到与学生共同完成教学任务，使学生更多地参与到教学过程中，达到这一目标的有效途径可以是开展一些与教学内容相关的教学活动，比如说在讲解“Which way to go”这一单元的内容的时候，教师可以利用角色扮演的形式，让每一位学生自主选择伙伴，各自商议双方（或者几方）的角色，以“问路与指路”为主题，要求角色间必须用英语进行对话与交流，在课堂上为大家展现这些角色之间发生的故事，通过积极参与这样的活动，学生能够深刻地记忆英语知识，并且可以在活动中增强自身运用英语知识的能力。

教育的重要生命力就是创新，然而创新教学方法不是一句话的事儿，它需要全体教育工作者的共同努力，正所谓“万众创新”。因此，学校在推进创新教育工作的过程中，需要注意建立健全相关工作制度，对教师间的合作创新做出明确规定，而每一位教师也要注重不断提高自身创新教学的意识，加强自己专业教学能力的培养，在实际的教学过程中，培养他们的学习兴趣。

[1]袁朝阳.新课改下初中英语教学中存在的问题与对策分析[J].学周刊，2014（31）：164.

[2]徐爱霞.分析新课程背景下初中英语教学中的问题及对策[J].中学生英语，2016（1）：47.