为学生插上创新的翅膀——谈中学语文教学中学生创新能力的培养

马德斌

（西吉县第二中学，宁夏 固原）

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”语文教学的创新，离不开人，离不开生活，离不开对先进文化的继承和发扬，更离不开对人的潜能的发掘。

下面从中学生语文教学中培养创新能力需要的种子、土壤、阳光和空气，四个方面加以理论阐述。

一、创新，需要优良的种子

在中学语文的教学中，首先要培养学生具有创新能力的基因，使其成为一个具有创新基因的优良的种子。

其一，应该首先培养学生对语文的兴趣。牛顿对生活中的重力现象很感兴趣，才有了后来万有引力定律的发现。中国古代的天文学家张衡，从小爱观察天体，后来成为了一位很有贡献的天文学家。法国教育家卢梭也说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候教他以研究学问的方法。”说的就是兴趣的重要性。

其二，要培养学生大胆的质疑精神。“学贵以疑，小疑则小进，大疑则大进”。要创新，就要敢于质疑现有理论。学习《捕蛇者说》这篇文章，学生质疑苛政真的比老虎还可怕吗？有了质疑的精神，学生的认识就不仅仅停留在课本上，而是带着疑问查阅相关的资料。这样就开阔了语文的视野。

其三，在语文教育教学中，要培养学生大胆的联想和想象精神。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，正因知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进步的源泉。语文的教育教学，更离不开联想和想象。联想和想象能拓宽思维空间，提升思想的高度，使学生的创造力的种子更加优秀。

总之，兴趣、质疑精神和联想想象，三者构成了创新的优良种子。

二、创新，需要肥沃的土壤

创新的优良种子有了，还需要肥沃的土壤。这样才能化腐朽为神奇。怎样培植土壤，使土壤肥沃呢？

其一，教师要注意学生对先进文化知识的继承和发扬。学会质疑，批判，推陈出新。中国物理学家王业宁也说，创新要有一定的灵感，这灵感不是天生的而是来自长期的积累与全身心的投入，没有积累就不会有创新。这说明了继承和积累的重要性。

其二，要鼓励学生多参加社会实践活动，了解生活，感受生活，体验生活。生活是创新的源泉。有了社会实践活动，创新就有了基础。这样，就有了自己的全新的观点。

其三，要鼓励学生，多读课外书籍，丰富自己的创新土壤。人类创造的文化是丰富多样的，课本选的仅仅是一部分。大量的优秀名著的阅读，能培养孩子各方面的审美情趣。实践证明，一部好书，能影响一个人的人生，能形成他对生活，对人生的全新的理解和见解。这本身就是创新。

继承传统文化，参加社会实践活动和增加课外阅读，三者构成了创新的肥沃土壤。

三、创新，需要充足的阳光

一颗优良的种子，有了优秀的基因，肥沃的土壤，充足的雨水，而缺少了阳光的照耀，这颗种子也是无法生长的。语文教育教学中学生创新能力培养需要的阳光，就是教师教学的思想理念。

其一，作为要培养创新人才的教师，要转变教学理念，创新教学方式方法，随时以最先进的教育理论武装头脑。社会在发展，人类在进步，今天的观念方法，到明天就落后了陈旧了。而更新的理念，正在等待着我们发现。只有这样，我们才能走在时代的前沿，才能培养出更适应现代社会发展的人才。

其二，教师要学会关爱学生，了解学生，理解学生，与学生交朋友。现代新的教育理论中，学生和老师是平等的，友好的，相互理解的。老师与学生相互平等了，友善了，理解了，学生的创新思想才能发挥出来，才会与老师的思想情感产生共鸣。

其三，老师要给学生信心和勇气，要肯定他们的发言。在学习陶渊明的《归去来兮辞》的时候，可以让学生对陶渊明的思想展开讨论，从积极的方面看，从消极的方面看，从当时的社会背景看，从现代的社会生活看。不同的视角，不同的方面，就有不同的结果。这样，老师既给了学生回答问题的信心和勇气，又开拓了学生的思维，培养了学生的创新能力。

总之，教师作为学生创新能力培养中的阳光，要以灵活的教育教学方法，新鲜的思想，发掘学生的潜能，最大限度地为学生创新能力的培养提供最佳的能量。

四、创新，需要新鲜的空气

培养孩子在语文教学中的创新能力，需要新鲜的空气。老师为学生提供新鲜的空气，应该做到以下几点：

其一，教师要营造宽松愉悦的课堂气氛。一位优秀的老师在课堂上，应该严肃之中有活泼，严谨当中有趣味。批评应该是委婉的，是讲方式方法的；表扬和鼓励应该是多样的。这样，可以调动学生参与课堂活动的积极性和自信心，为学生营造具有创新精神的、宽松愉悦的、开放的课堂气氛。

其二，在语文的教育教学中，老师要建立平等自由的讨论氛围，要让自己的课堂人人参与，人人共享。有合作，才有合力；有争执，才有新意；有激情，才有创新。平等自由的课堂氛围形成了，创新的火苗才能在讨论和争执中迸发出来。

创新的鲜活空气，就是宽松愉悦的课堂气氛，自由平等的讨论氛围。

“领袖和跟风者的区别就在于创新。”创新无极限！只要敢想，没有什么不可的。让我们每一个从事语文教学的教师为学生插上创新的翅膀，创造我们未来美好的明天吧！