基于现代信息技术的课堂教学模式有效性研究

鲍志超（连云港市罗阳中学，江苏 连云港）

在我国的《基础教育课程改革纲要》中曾明确指出，想要促进教学改革的实施，需要让信息技术得以在现代化教学模式中进行广泛应用，以此来实现信息技术与学科教学的整合及教学内容的有序化，让学生有一个良好的学习方式，教师在进行教学设计的过程中，要做好师生互动，充分了解学生的学习情况，设计具有针对性的教学内容，发挥出信息技术的应用优势，营造一个良好的学习氛围，实现教学环境的创新，更好地解决传统教学模式中所存在的问题。

一、信息技术有利于提升课堂教学效率

信息技术是现代化教学改革的重要手段，通过多媒体技术能够让教学课堂变得更加科学化，学生能够更好地进行反馈，并且通过在教学中进行图、文、声、像方法的运用，能够让学生更好地了解教学内容，智能化教学模式的开展具有双向教学的特点，能够在教学活动开展的过程中进行应用。同时多媒体技术在提高学生学习兴趣方面有着重要作用，大大简化了教师的教学难度，让教师能够更好地将教学精力放在教学内容的设计上，全面提高了课堂教学效率。我们可以利用多媒体计算机来解决解决难点，为了更好地落实教学发展要求，需要改变传统的教学方案，努力突破教学中的重难点，这样能够节省教师的教学时间，简化教学流程，信息技术具有画面清晰的特点，能够运用鲜明的色彩将学生难以理解的问题通过强力的动态感表现出来，为学生构建一个良好的观察平台。

例如：《三峡》的教学设计，教师可以通过三峡的图片和视频来向学生更好地进行三峡壮美景色的描绘，让学生能够感同身受，更好地进行教学开展，让学生围绕图片展开讨论，抒发对祖国大好河山的赞美与热爱，并且让学生更好地体会文中句子的运用优势：①重岩叠嶂，隐天蔽日。②自非亭午夜分不见曦月。③至于夏襄陵，沿溯阻绝。④虽乘奔御风不以疾也等等。

二、信息技术有利于提升学生的语文素质

多媒体教学的开展需要以学生为主，将学生作为教学的中心，为学生演示一个生动的教学情境，活跃教学氛围，让学生自主进行教学知识的获取，教师还可以适当地进行教学流程的整理，通过制订学习计划来让学生有一个良好的学习环境，主动参与到教学中，多媒体能够将这些丰富多彩的教学资源进行合理的运用，来设计一个全新教学氛围，从而满足教学要求。多媒体技术的应用优势能够让学生集中思维进行思考，有效提高学生的综合素质，图文并茂地培养学生的观察和想象力，设计与学生息息相关的教学问题，结合课文中的重难点来通过电教媒体让学生结合生活实际展开想象。运用多媒体能够有效提高学生的思维独创性。

例如：《从百草园到三味书屋》的教学设计，通过播放歌曲《童年》来作为教学引导，童年的故事是我们记忆中的珍宝，本篇就是一章写童年趣事的优美散文，从字里行间都透露出了作者对自然和生活的热爱，表达出了良好的思想观念，这样的教学形式全面激发了学生的学习思维，让学生能够进一步落实全新的教育理念，有效激活了学生的学习思维，让学生有一个更加深刻的教学理解，能够熟练地进行教学手段的运用，同时也能够有一个全新的教学认知。同时还可以将文中与学生实际生活相关联的片段进行表述，百草园：（1）有趣的动植物；（2）神奇的传说；（3）雪地捕鸟。三味书屋:折花、寻蝉蜕，做戏，画画儿，喂蚂蚁等等，让学生再结合自己的生活讨论其他的游戏内容，引发学生参与教学讨论，不仅能够创建良好的学习氛围，还能够更好地实现教学效果的提升。

总之，经过教育实践得出结论，学生综合素养的提升就是教学有效性的最好证明，因此，教学的开展需要以学生综合素养的提升和教学效率的提升为主，促进多媒体技术的应用，构建新的教学情景，以此来全面提高学生的学习兴趣，活跃教学氛围，让学生有一个良好的学习动力，为学生创建一个思维平台，从而全面提高学生的各项能力。同时为了更好地开展实践教学活动，需要积极地进行知识探索，熟练地运用现代化来满足教育发展的客观要求，实现课堂教学流程的有序性。