让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

济宁市霍家街小学 颜 敏

阅读是小学语文教学中的重点内容之一。如何让兴趣引领学生阅读，成为现阶段小学语文阅读教学不断钻研的课题。笔者从实际的小学语文阅读教学入手，对培养学生阅读兴趣进行了研究和探析。

一、新课标对小学阅读教学的要求

新课标对小学语文的阅读教学提出了新的要求，在实际的课堂中，教师们会更加注重学生的感受，通过培养学生的阅读能力，帮助他们进行知识的积累，掌握良好的语感。小学语文阅读的教学目标，首先是培养学生的阅读能力，让学生掌握多种阅读的方法，有技巧地对文章进行学习。

二、兴趣在小学语文阅读教学中的作用

孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，兴趣在学习中十分重要。在过去的语文课堂中，教师们“照本宣书”的教学方式让语文阅读的学习十分枯燥、单调，并不能吸引学生们的注意，所以想要改变这种现象，就需要让兴趣引领学生阅读，了解学生的阅读兴趣，因材施教，提高学生们对语文阅读课堂的积极性。小学阶段，学生们由于年龄小，注意力相对不够集中，因此，想要提高课堂的学习效率，就要抓住学生们对课堂的兴趣和新鲜感，以此来提高学习的积极性。

三、如何让兴趣引领学生阅读

（一）设计多元化的教学方式

想要更好地培养学生的阅读兴趣，设计多元化的教学方式，是非常可行的方法之一。传统墨守成规的教学方式并不能够激发学生的兴趣，所以教师可以通过不断的创新，设计多元化的教学方式，以此来提高学生们学习的积极性。

例如，在学习课文《小英雄雨来》的时候，教师可以让学生们对文章中出现的人物进行模仿，让大家进行分角色的表演。通过对人物形象的模仿，可以让学生们加深对文章的理解。这种“模仿”的课堂，可以提高学生们的学习兴趣，学生们对阅读学习的积极性自然被调动起来。当然，除了对人物形象的模仿之外，教师还可以通过多媒体设备，向同学们展示图片、视频等学习的素材，在观看学生们有兴趣的视频时，学生的专注度也会得到提高。

（二）尊重学生的兴趣爱好

想要让兴趣引领学生阅读，教师们首先需要尊重学生们的兴趣爱好。由于不同的学生有不同的兴趣爱好，所以在实际的教学中，教师应该尊重每一位学生的想法，并鼓励大家将兴趣带到语文阅读的学习当中，以此来提高大家的阅读水平。小学生年纪小，对新鲜事物的好奇心会比较多，所以教师也应该在教学设计中抓住这一要素，更好地设计语文的阅读课程。在实际的课堂教学中，尊重学生的兴趣爱好，可以让学生们感受到理解和关爱，让学生们学习的时候没有负担，这也为语文阅读的学习打下了坚实的基础。

（三）注重课外阅读的培养

小学阶段，学生们的学习任务相对比较简单，所以教师可以通过鼓励学生们进行课外阅读的学习方式来培养大家对阅读的兴趣。不同年级的学生，要选择不同的课外读物，低年级的学生，可以选择同文并茂的读物作为课外阅读的文章，中高年级的学生，可以选择有一定思维和逻辑的文章进行学习。

例如，在学完《回声》这篇文章后，可以让学生们去阅读《十万个为什么》中与声波有关的文章，并可以通过课堂知识比赛这种反馈方式，调动大家学习的积极性。这种关联性课外阅读，不仅可以提高学生们学习的兴趣，还能够培养学生们的阅读习惯。

四、结语

综上所述，只有让兴趣引领学生阅读，才能在最大程度上提高学生们学习的积极性，从而达到提高学习效率的目标。在新课改的推动下，教师应该更加注重小学语文阅读课堂的素质培养，以学生为主体去设计教学内容，并不断的优化教学方案，只有这样，才能保持课堂的新鲜感，让学生们更好地学习语文阅读。