浅析易班平台对大学生思想政治教育的影响及策略

2018-02-24王辉骏

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年34期

焦燕王辉骏

（1.成都理工大学工程技术学院四川乐山 6140002.乐山职业技术学院四川乐山 614000）

一、概述“易班”

易班是一个主要为学生提供生活服务、文化娱乐、教育教学等的综合互动社区，易班网站把社交、论坛、微博等主流的Web2.0应用进行了有效的融合，并在系统中加入专为师生定制的一站式的教育信息化服务功能，支持手机客户端、电脑等多种形式的访问。另外，易班还在各高校成立了学生工作站，并开展了一系列校园文化活动，使校园生活更加丰富。各高校教师的课件资源可以通过易班平台实现共享，使学生既掌握本校教学内容，还可了解其他学校优秀教师的课件，促使其形成正确的人生观和价值观。[1]

二、易班平台对大学生思想政治教育的影响

1.对易班平台进行思政教育缺乏较强的意识

大学生思想政治教育的主要力量是教师和学生群体，和教育的程度和效果有直接关系。想要有效的运用易班平台必须要两大群体的支持和参与，其中对易班平台的认同很重要。但是在推广易班平台的过程中，尤其是早期推广时主要以“行政推动”为主导，还没有形成以“学生兴趣”为主导而自发形成的“关系圈”，还缺乏足够的用户黏度，甚至在一些网络平台和贴吧讨论中还可以看到学生对易班还会产生怀疑的态度和厌恶的情绪，使易班平台相比较于其他网络思想政治教育媒介的作用得不到充分的显现。[2]

2.易班平台的内容缺乏一定的创新性

根据当前各大高校的易班平台的服务内容分析，主要是推送校园活动宣传类的信息，内容比较单一而且缺乏一定的原创性，许多高校只是复制或转载其他网络平台的内容，造成易班平台成为高校的宣传窗口，无法满足当代师生获取多元信息的需求，也无法激发对易班使用的兴趣，和使用易班平台对大学生进行思想政治教育的初衷有较大的差别。[3]

3.缺乏运用易班开展思想政治教育的技能

由于易班平台属于网络平台，对其进行推广和运用需要理解和掌握网络基本知识和技能，但是当前高校教育工作者因为忙于学习各种理论、科研等，很少考虑运用网络媒介进行思想政治教育，有的高校教师甚至不了解易班的含义，这种不了解网络语言和网络发展趋势，仍用单一的方式进行思想政治教育的形式会造成较大的阻碍。

4.高校建设水平不一，源共享性较低

当前全国各高校正在如火如荼的进行易班的推广和建设，但是其建设水平各不相同。一些具有计算机等网络课程的专业院校，利用其优势，开发出比较受欢迎的轻应用，如，桂林电子科技大学进行得“微风校园”就普遍得到学生的喜爱。但在其他学校就未必等开发出这种特色的轻应用。加上当前易班共建高校的资源并没有完全实现优势资源的共享，对于用户使用的高速网络的需求无法满足，对师生的易班体验感造成一定影响。

三、解决易班平台对大学生思想政治教育影响的策略

1.提高用户主体意识，增强易班用户黏度

时代的进步带动大学生的主体意识也越来越强，希望通过积极参与得到社会和学校的认同，这种“自我教育、管理、服务、约束”的意识在利用易班平台进行思想政治教育有重要的作用。因为在思想政治教育中易班平台只起到媒介的作用，所以教师应该采取有效的措施对大学生的思想政治工作进行合理的引导。只有这样才能使大学生使用易班的主动性和频率得到进一步提升，并有效增强易班用户的黏度。

2.科学整合内外资源，加强易班建设推广

当前各大高校都建立了属于自己的网站，许多高校也有自己的官方微博、微信公众号等传播媒介，这些媒介都在不同的阶段，以不同的形式向大学生思想政治教育提供了有效的服务，发挥着重要的作用。随着大学生思想政治教育平台——易班的推广和建设，如何对这些资源进行有效的整理，使资源实现共享值得相关人士深入研究。一方面，使高校之间通过易班资源实现资源共享和优势互补，另外，还需要高校各部门之间通过相互配合，合力推广易班资源，尤其重视起内容的开发，寓教于易班纸上；并通过对各种应用的创新，满足学校对教学、管理等个性化的服务的需求，打造属于本校特色的品牌。

3.优化易班平台，提高易班核心竞争力

在互联网飞速发展时期，各种网络平台的发展如QQ、微博、微信等已经逐步达到一定的广度和深度，因此想要使易班获得长久的发展，关键是在提高易班的核心竞争力。而易班的核心竞争力实际上是使大学生思想政治教育功能得到充分发挥的同时，合理融入其他网络平台的功能，并把大学生特有的学习生活的功能有效融入，即以易班现有的功能为基础，广泛的征集大学生使用易班的建议，增设大学生选课、请销假和学术科研讲座等的通知，使学生和易班协调发展，使现易班平台对大学生思想政治教育的功能得到较好的展现。

4.创建长效发展机制，实现可持续发展

要想使易班在大学生思想政治教育中得到良好的发展，应该根据大学生时代发展的需求建立起长效发展机制，防止和大学生生活发生脱节。尤其是重视易班的内涵建设，首先要明确易班的管理目标，使易班管理的预见性和自觉性得到增强，推动各项工作顺利的进行，另外，应该健全完善易班管理制度，对其进行规范化的引导和制度化的管理，促进易班实现可持续发展。