中学体育多元化教学模式创设分析

（上海市松江区五厍学校 上海 201606）

引言

生本教育已经渗透到了教育工作的各个环节，一切的教学工作都是为了学生的全面发展而服务。对于初中体育教学而言，采用多元化教学模式十分重要。

一、研究方法

1.文献资料法

阅读相关书籍，网上搜集相关文本。

2.观察研究法

根据相关目的、提纲的引领，凭借自己的主观能动性去研究相关对象，以获取资料的一种方法。

二、结果与分析

1.开展多元化体育教学模式的意义

多元化教学工作是一种非常具有先进性和科学性的教学模式，不仅为中学体育教学工作带来了强大的变革力量，而且有效的结合了学生的实际需求，践行了“生本”教学理念的相关内容，有效的促进了学生们的健康发展。

（1）有利于培养学生的体育核心素养

体育核心素养已经成为当前体育教学工作的主流与教学目标。核心素养表现方式是多样的，包括科学精神、实践创新等六大素养。因此，它在体育教学中意义非凡。积极的开展多元化模式，能够让学生在多种教学形式和手段的实践中感受活跃的课堂氛围。由此，而促进学生身心的健康成长。

（2）有利于促进国家整体命运的兴旺

少年是祖国的未来，只有少年拥有健康的体魄和良好的精神面貌，才能够促进我国整体的兴旺与发达。让学生“每天至少锻炼一小时”是我校组织的大课间活动的目标，以不同年龄段设立不同项目。如六七年级项目是短绳、跳跳球、火箭、三毛球、抖空竹；八九年级项目是长绳、高跷、篮球、跳袋、手抓球。每两周交换一次运动器材，每周五进行团体项目，有快乐履带、车轮滚滚、瞬间移动、同心击球等，促进团队合作意识，也从场地器材上体现体育锻炼的多元化模式，激发学生参与的积极性。

2.中学体育教学中存在的问题

在我国体育教学工作不断发展的当下，传统体育教学工作的弊端也日渐的凸显。在当前体育教学工作开展中，仍存在很多问题，严重的阻碍了当前体育教学开展的效率。如何及时的发现问题、解决问题已经成为摆在体育教学工作面前的难题。针对具体的分析与探究发现了以下几个问题。

（1）中学体育教学模式相对单一

当前很多体育教师依旧沿袭传统的课堂教学形式进行教学的手法相对简单，很难激发起学生的主观能动性。中学生正处于青春期的重要阶段，难以在这种落伍的教学模式下产生学习积极性，甚至很多学生会找各种借口逃避体育锻炼和体育教学，严重的弱化了体育教学工作的效率。

（2）相对弱化了体育品德教育

当下，很多教师为了提升学生整体的体育达标率，会更加注重学生的体育技能，很少能够涉及到体育品德的渗透，学生也很难在体育运用中感受正确的思想道德浸染。因此，我们要同时对学生加强“体育学科核心素养”方面的培养。

（3）忽视了学生的主体地位

很多教学工作由于受到传统机制的制约，使得很难高效的开展多样化的教学模式。客观来说，很多教师难以正确的认识到体育教学工作的重要性，忽视了学生真实的需求。此外，传统体育教师模式也相对枯燥，忽视了学生们对多元化运动的需求[1]。

3.中学体育教学多元化教学模式创设策略

由于“生本”理念深度落实践行，广大教师在开展教学工作的过程中，必须要积极的认识到自身体育教学中存在的问题，并及时的进行解决。

（1）提高体育学科核心素养，强化育人能力

教学改革的目的，便是促进学生们的不断发展和创新。想要保障体育教学的质量，就必须不断的践行教学改革的相关内容，体现教学改革的先进性与多元化。教师在开展教学工作的环节中，必须秉承“培养德才兼备”人才的基本理念，加强理论学习，增添人文情怀，增强学生们的体育素养。

（2）创设模拟情景教学，增强学生的运动能力

运动能力是学生开展体育学习必须掌握的基础能力，所谓运动能力主要是学生的身体运动素养，其教学要求便是让学生拥有良好的体魄，锻炼学生的运动系统，让学生不断的增强自身的运动能力，更好的适应体育锻炼，增强学生的身体技能。纵观当前初中体育教学工作来说，学生的身体素质良莠不齐。由于中学生正在处于生长发展的重要阶段，学生们身体素质也存在较大的区别[2]。

（3）场地器材多样化，树立学生体育锻炼观念

想要保障体育教学的质量，就必须不断的完善体育基础设施，在全校乃至全社会重视起体育运用的重要性。教师应该充分的利用好“多元化教学”的内容，将多种学生们喜闻乐见的体育器材积极的融入到教学工作中来，让学生们在快乐中运动，在喜悦中增强自身的体魄。将学生们喜欢的各种球类项目及其他多种有利于学生身心健康的体育器材融入到教学中，使学生在欢声笑语中，感受到体育教学的真谛。还可以在课前将场地精心布置，有一次我在篮球场上的《快速跑》一课，我将彩色绳悬空做成3D跑道，学生们跃跃欲试想体验这个跑道，课堂气氛浓厚，也提高课堂有效教学。因此，结合教学工作的实际要求，切实的利用多元化的锻炼形式，让学生们不断提升对体育锻炼的好感，使学生们在锻炼中放松自身的心情，激发起对体育运动的兴趣，树立起终身体育运动的观念，培养学生们的健康体育行为[3]。

结语

总而言之，中学体育多元化教学工作的意义重大，不仅能够践行当前教育体制改革，而且培养了学生的体育学科素养，促进了学生的全面发展，为祖国的伟大复兴提供不竭的动力源泉。教师应该切实的肩负起学生健康发展的任务，让学生们在学习与进步的过程中，感受到体育锻炼的乐趣。教师在开展教学工作的过程中，更要不断的将新型的体育器材融入到体育教学工作中，不断完善体育教学基础设施建设，将自制体育设备融入其中，激发学生的实践与运动兴趣。将网络手段融入到教学工作中，充分的利用网络微课的教学手段，使学生们树立起终身体育锻炼的意识，在增强自身体育运动能力的同时，培养正确的体育品德，促进学生们在体育乃至全方位的不断发展与进步。