幼儿教育中赏识教育的应用研究

2018-02-24

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年34期

（平顶山高新区第一初级中学河南平顶山 467200）

引言

幼儿教育会直接影响到幼儿的终身发展情况，现代教育改革工作的不断深入发展，幼儿教育的社会关注度在不断提升，相应的对于该项工作也提出了较高的要求。在具体开展幼儿教育工作的过程中，需要充分重视到赏识教育，积极采用切实有效的方式和手段推进教学活动顺利开展，提升整体教育效果。赏识教育，充分借助于激励手段，积极引导和激励幼儿不断努力，促进幼儿的全面发展。赏识教育是从人性需求理论出发，在承认差异和尊重差异的基础上，充分肯定和鼓励幼儿的日常学习活动，有效帮助幼儿建立起良好的信心。

一、赏识教育的积极作用

赏识教育，是现阶段幼儿教育过程中的重要模式，能够起到良好的效果，发挥积极的作用。首先，长期运用赏识教育，能够有效帮助幼儿克服一些自备心理和恐惧心理，促进幼儿勇敢、清楚的表达自身的内心想法，这样能够良好提升幼儿的综合素质。其次，幼儿和成年人之间在思维上存在着较大的差异，赏识教育重点需要充分关注到幼儿的内心，积极采用科学合理的方法引导幼儿良好的学习。再者，通过赏识教育，能够良好激发幼儿的内在潜能，促进幼儿身心健康发展。

二、幼儿教育中赏识教育的良好应用

在开展幼儿教育工作的过程中，需要积极采用切实有效的方式和手段，提升幼儿教育的整体效果。通过赏识教育，能够发挥积极效果，在实际应用赏识教育的时候，需要从幼儿的实际情况出发，切实激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的良好发展。

1.充分挖掘幼儿的优点

赏识教育实际应用过程中，从本质上来说，其承认差异、尊重差异，积极推进教学活动的顺利开展。幼儿教育活动进行中，充分采用赏识教育模式，主要是站在幼儿的角度，积极采用一些科学合理的方式和手段，重点培养幼儿的身心素质。赏识教育活动进行中，教师需要从幼儿的实际情况出发，充分有效的挖掘幼儿的优势和闪光点。教师需要及时发现幼儿身上的进步，并及时给予良好的鼓励，这样将能够有效推进幼儿教育效应的良好发展提供良好前提条件。教师需要从幼儿的实际情况入手，积极采用科学合理的方式，减少统一化标准教学手段的应用，从幼儿的特质入手，良好衡量幼儿的行为，并充分推进幼儿的整体发展[1]。

2.提升赏识教育的艺术性效果

幼儿教育中的赏识教育本身就充满着较多的艺术感，这其中需要充分考虑到幼儿的内心需求，积极推进教育活动的顺利开展，提升幼儿的整体发展。幼儿教育实际进行过程中，需要体现出赏识教育的艺术性，使其能够和日常教学进行充分有效的结合。教师需要以充足的爱心关注到每一个孩子，从孩子的实际情况出发，及时发现孩子学习过程中出现的问题，并采用较为合适的方式，和孩子交流，良好引导幼儿更好的投入到学习活动中。对于幼儿日常学习和游戏活动中出现的一些错误，教师需要保持着耐心、认真的态度，给学生提供良好的指导，采用一些艺术性的语言，更好的保护幼儿的自尊心，并引导幼儿能够清楚的认识到自身的错误和不足[2]。

3.家长需要积极参与到赏识教育之中

积极推进幼儿教育活动，充分发挥赏识教育的作用和优势，需要良好推进家园同步发展的顺利开展，引导家长积极主动的投入到赏识教育活动之中。家庭教育是幼儿教育中的重要内容，会对幼儿的整体发展产生直接性的影响。当家庭教育和幼儿园教育的良好融合，将能够有效提升幼儿教育的整体效果[3]。家园同步，促进教育效果更好的贴合幼儿的实际需求，能够从幼儿的实际身心发展特点和认知能力水平出发，针对幼儿进行全方位的教育。具体有效的提升家长在赏识教育中的参与度，幼儿园可以积极举办一些专家讲座、家长会、家园交流互动活动等方面活动，更好的给家长提供一些了解幼儿成长情况的机会，促进家长掌握到更多的教育学、心理学、幼儿教育学方面的相关知识和内容，促进家长能够保持着积极健康的心态，耐心投入到幼儿教育活动中。在家园同步教育模式发展过程中，家长能更好的了解到现代幼儿教育的发展特点和规律，更好的了解到幼儿的内心，能够从幼儿的身心发展特点开展教育活动，更多的尊重幼儿、理解幼儿、赏识幼儿，充分培养幼儿的自信心，促进幼儿教育能发挥积极作用[4]。

4.全面培养幼儿的自赏能力

赏识教育在幼儿教育中的良好应用，不仅需要家长和教师的赏识，同时需要幼儿具备较强的自赏能力，能够从心底里认可自身，悦纳自我。幼儿自我赏识，是树立起良好自信的重要基础，能有效帮助幼儿形成良好的自尊，促进幼儿更好的面对日常学习和生活中的各方面问题。积极培养幼儿的自赏能力，需要积极发挥多方引导作用，从幼儿的发展情况出发，机遇幼儿更多的鼓励和赞赏，促进幼儿良好肯定自身的生活习惯和学习行为[5]。