优化班级管理，提升教学质量

王晓军

（甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第二小学，甘肃 武威）

班主任是一个班级的管理者，更是学校管理的主要实施者但是要想管理好一个班级，就需要班主任做很多大量繁琐的工作，现在就自己的一点心得总结如下：，

一、深入了解学生，奠定班级管理的基础

1.利用周末放学和家长接触的时间和家长进行谈话，同时利用和家长建立的微信群聊天谈话，了解学生在家的表现和家长对孩子学习的态度，以及学生家庭的基本情况。如：我班的小婷，做作业磨时间；小荣在家没事就看电视剧；小娇爱看书；以及小辉周末在外补课等等，这样我便更全面地了解了学生的思想动态，并找课余时间和学生谈心，鼓励他们合理利用时间，积极投入到学习当中。

2.利用下午放学时间我到特殊学生家里家访。我班小林不按时完成各科作业，对待学习极不认真，因为他们家里只有爷爷在家，父母长期在外打工，不能很好地管教孩子。第一次我打电话，他爷爷接电话的时候在打麻将，我打算开车去他家看看，可是下午放学后，孩子死活不肯上车，后来，孩子哇的一声哭了，我很惊讶，因为一次家访不至于让他紧张到这种程度，我耐心地询问为什么哭，孩子告诉我说，如果让他爸爸知道会把他打死的，后来我放弃了，把他送到了他家附近，他向我保证今后一定会按时完成作业，但是好景不长，他又不按时做作业了，经过询问其他同学得知，他父亲打工回来了，所以我决定让一名同学带路去他家，进门后，孩子父亲很是热情，当得知我是孩子的班主任后，更加热情，孩子父亲说：“老师，我的孩子从上学到现在，还没有一个老师到家来过。”我告诉家长，只要你能保证孩子按时完成作业，不管对与错，只要按时完成就可以，错了的和不会做的我会在学校给他讲，经过谈话，孩子的母亲决定不再外出打工，在家照看孩子，孩子不按时做作业的习惯有了很大的改善。

二、及时和任课老师交流，补齐班级管理的短板

班级管理离不开各科科任老师，很多时候班主任了解到的学生情况是片面的，但是经过与我班两位任课老师的交流，更全面地了解到学生在其他课上的表现情况，填补了自己没有注意到的方面，从而更全面地掌握了学生的思想动态。如语文和英语不按时交作业的同学，经过找学生谈心和鼓励，找家长谈话的方法，取得了一定的成效；另外，学困生的学习也取得了很大的进步，如我班的赵××和李××，虽然学习成绩不好，但是学习态度很认真，经过鼓励和迟交作业的方法，使得孩子有了很大的自信。

三、让学生人人有责，突破班级管理的难点

1.给每位同学分配任务，让每位学生都为班级建设付出心血，培养他们自我管理和自觉遵守纪律的习惯。如：教室墙壁，讲桌，讲台，黑板，粉笔盒，窗台，玻璃书柜，卫生工具等都安排专人打扫和监督，并分派专人检查与督促，教室卫生、区域卫生、桌面和桌内卫生，都分派专人检查与督促，使得每位同学都有一份责任心。

2.重视班会及班会内容的及时渗透。当然这一点我也无需多说，每位班主任做得都比我好，在开好每周班会的同时，在候课的时候我利用仅有的几分钟及时渗透班会内容，这样其实我每天都在开班会，多次去强调，这样学生也就习惯了我这个“婆婆”班主任了，班级管理工作也天天在进步。

四、让家长积极参与，提高班级管理的效率

每一位家长都希望老师来关注他自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事，如：没有按时完成作业，调皮捣蛋等等，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就紧张。例如，家长会上，虽然小炜同学成绩不好，但是他在进步，当孩子拿着进步奖状给父亲的时候，我看到他在抹眼泪，或许是因为是孩子的第一个奖状，也或许是自己的孩子在家长会上也得到了老师的表扬和肯定，在家长会上，孩子的父亲主动举手要加入我班家长委员会，事后还积极联系家长，商量今后如何配合学校做好学生的家庭教育的事情。就在此后的两天里，孩子上课的时候都特别认真，家庭作业进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。所以我们不能忘记家长的教育对孩子的影响。

五、美丽的谎言有时也是班级管理的法宝

歌曲《雾里看花》有句歌词是这样的：“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得明明白白、真真切切。”面对生活我们得有一双慧眼，看到孩子的优点、长处，善意指出孩子的缺点、不足。例如：我们班的小炳，学习很吃力，并且有口吃，当他回答对一个问题的时候我会告诉他，不错，很有进步，孩子听得很是认真，总是睁大眼睛跟着老师的身影在走。再比如：最近广播操比赛，看着同学们做操动作不规范，动作不整齐，免不了唠唠叨叨说这个做得不好，那个做得不整齐，但是偶然间表扬他们做得再到位一点就更好，不用我刻意去强调，他们反而做得更认真了。俗话说，谎言一千遍也会变成真理，当你相信孩子是优秀的，每天去这样说，他也觉得自己很优秀，也在往优秀的方向靠拢，最终他也会跟上每个同学的步伐，摆脱学困生的帽子。

作为一个班主任，我知道我的工作才刚刚开始，我做得还不够细致，为了我的学生，我将不断学习，在学习中总结，在总结中发展。