篮球运动在小学体育课堂开展的探索

闫存荣

（甘肃省兰州市西固区东湾小学，甘肃 兰州）

青少年的体质和健康成长一直以来倍受社会关注，但是从目前的相关统计数据显示，青少年体质健康状况相对薄弱，令人担忧，这也成为困扰社会发展和我国教育的主要问题。少儿期是打好运动技术基础的关键时期，根据对少儿身心及身体素质发展敏感期的分析研究得出，在小学校园开展篮球教学是可行的。小学阶段是篮球运动最基础的启蒙阶段，在小学体育课堂开展这一运动实际上是一个科学、完整而又复杂的教学过程，在素质教育和新课改的深入推行下，不断探索篮球运动在小学体育课堂开展的规律性和必要性是教师学校以及教师所面临的重要课题，主动探寻小学篮球运动最佳的开展方式，并能够总结推广行之有效的方法和模式，从而有效提高小学篮球运动的整体质量，为校园篮球发展奠定坚实基础。

一、运用现代教学理念，培养学生篮球兴趣

我国篮球运动的希望寄托在青少年一代，从娃娃抓起，在小学体育课堂开展篮球运动，就是在为未来的篮球运动事业奠定基础，培养更高素质的篮球运动员。有效开展课堂篮球运动教学，教师要不断更新教学观念，运用现代教学理念围绕学生做好文章。首先就是要激发学生对篮球运动的兴趣，根据小学生的身心发展规律以及身体素质，进行简单的篮球技能教学，扎实基本功，使小学生身体动作的灵敏性和协调性得到发展。教师在这一教学过程，担任着十分重要的角色，运用现代教学理念，钻研篮球教学，钻研学生的运动兴趣点，在教材内容的选择和安排上充分考虑学生身体各部位、器官系统的机能，身体素质和基本活动能力，因人而异科学安排运动负荷，由浅入深、循序渐进科学施教。

在小学体育课堂中开展篮球教学，基于培养学生兴趣，让学生主动掌握初步方法，教师要搭建学生与篮球“亲密接触”的良好平台，通过让学生观看精彩的篮球比赛，吸引学生的注意力，引发学生对篮球运动的热情。在课堂实践中，巧妙设计授课内容，为防止枯燥练习消磨学生的意志和兴趣，教师通过形式变换，借助游戏、比赛等形式，让学生学会做球操、传球，培养学生持之以恒的体育精神。例如长时间持球训练，不断熟悉球性，学生可以随时随地练习，为学生充分体验篮球创设有利条件，提供足够的时间与空间。当学生经过与篮球的初“摸”到磨合，学生则从篮球运动中体验到体育乐趣，并生出渴求更多技能的学习欲望，为教学的连续开展奠定了良好的开局。教师在课堂上可以多方面、多角度激发学生对篮球运动的兴趣，如从活动内容上、动作变化上，不断激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆尝试新动作，让学生从中体验到乐趣和创造的激情，更乐于展示简单的技术动作和组合动作，从而获取运动基础知识。在小学体育课堂教学中开展篮球运动必然要综合考虑学生身体承受能力，以身体练习为主要手段，不断地研究能激发学生兴趣和持久性、科学性的练习方式方法，从而取得预期的锻炼效果，并培养学生的集体意识和态度。

二、分层次制定明确训练目标，增强教学针对性与指导性

篮球运动的开展必然需要制定合适的教学目标，来增强教学指导性和针对性，从关注学生的差异到注重基本动作要领的训练，从注重性别差异到教学目标体现梯度性，以此来提高课堂教学有效性。安排课堂运动负荷是锻炼身体和掌握运动技能的需要，但是教师一定要结合小学生的身心发展需要，对每一项基本技能的训练时间长短、数量多少，有具体明确的预计。小学生的身体素质不尽相同，接受程度也不尽相同，教师目标的制定必然需要结合学生的身体发育情况进行，做到因人而异、区别对待，难易搭配、有简有繁，满足不同层次学生的发展需求，从规范性和合理性出发，便于学生学习掌握球技，发展篮球知识和技能。如，教学“三步上篮”，为了让学生掌握规范性的动作要领，教师通过几个步骤进行了教学，一是确定学生应达到的技能水平的教学目标；二是借助多媒体辅助教学，让学生了解基本理论知识；三是边讲解边示范，引导学生掌握基本动作要领；四是以游戏或者是小组竞赛形式，鼓励学生反复训练，提高运动水平。

三、家校合力支持学生训练，形成篮球运动的系统性

篮球运动在小学体育课堂的开展，一方面需要学校给予各种基础设施设备、场地、时间的保障，既满足课堂所需，又满足课外活动所需。还需要家长的通力配合，支持孩子积极参加校内的篮球活动，提高学生的篮球技能和体育精神。不能因为课堂已经开展了篮球运动，家长就认为学生不再有课外活动中进行篮球运动的需求。恰恰相反，篮球教学是一门系统性、实践性很强的科目，课堂上的篮球运动教学主要是针对基础理论和基本技能进行讲解，教师在教学过程中，可借助多种训练方法提高学生运动兴趣，强调反复训练，提高学生的运球和投球水平，但真正提高篮球技能，提高篮球水平，都需要在课下不断练习与参与实践比赛，才能获得提高。反过来，学生在课外得到充分的锻炼，自然乐意在课堂吸收更多的篮球知识，以弥补不足，提高训练水平，课上课下的篮球运动相辅相成。

总之，篮球运动越来越得到社会的普遍关注，篮球运动员的身体素质和技术水平都是不断锻炼的结果，在小学阶段的体育课堂教学中开展篮球运动，因人而异制定教学目标，循序渐进开展负荷运动，能够催发学生的篮球兴趣，激发学生掌握篮球技术的热情并付诸于实践之中，从而可持续发展篮球运动，为培养篮球运动的后备人才奠定基础。