规范管理促发展内涵提升谱新篇

2018-02-24徐俊兰

新课程 2018年9期

段浩徐俊兰

（山西省交城县城内完全小学校，山西交城）

交城县城内完全小学作为一所百年老校，有着深厚的文化积淀和辉煌的办学业绩，然而，伴随着教育新时代的到来，如何让百年老校焕发更蓬勃的生机，闪耀更迷人的光芒，传播更沁人的芳香？城内完小新一届的领导人深感使命的神圣、责任的重大。在传承中积淀，在变革中发展，遵循“崇德瀹智，和谐创新”的完小精神，经深思熟虑，高屋建瓴提出：唯有“创新管理路径，提升内涵，突出特色，保证质量”，使学生全面发展和可持续发展才是学校永远的自豪。

一、深入推进，立足组织，以党建为统领

党建工作，是学校整体工作的总指导思想，结合教育党总支的工作部署，学校召开专题研究会全面推进党建工作，明确书记校长“一肩挑”，亲自谋划抓落实，完成了党支部书记换届工作，配备了党员活动室。学校继续深入推进“两学一做”学习教育常态化活动，召开了座谈会。严格落实“三会一课”制度、“党员活动日”制度，所有党员干部参加党的组织生活。

二、健全机制，规范管理，落实依法治校

1.科学规划，健全制度

为了保障学校科学合理发展，学校领导班子团结一致，反复切磋，根据上级文件，结合学校实际，健全、完善了《城内完全小学绩效考核实施方案（细则）》。在德育、教育教学、综合治理等方面陆续出台、修订了一系列管理制度，尤其涉及教学管理的各项制度，精雕细琢，使每项制度目标明确、内容合理、奖惩分明、考核严密，充分发挥制度管理及考核评价的功能与作用。

2.强化管理，重在执行

没有执行力，再好的决策也是空谈。学校在各项管理中，十分注重培植学校管理的执行力，真正做到将各项措施付诸实践，并力求达到预期目标。

3.齐抓共管，公开民主

管理越是严格，考核越是细致，操作愈要透明。学校建立了以校长为核心的领导体制和教职工代表大会制度。在学校规章制度的制定以及关系到每个教职工利益的事，我们都充分保证了教师的知情权、参与权。

三、以人为本，提高素质，打造优秀教师团队

1.领导干部率先垂范，增加团队向心力

“群雁高飞头雁领”，校领导处处以身作则，对自己高标准，严要求，努力起到模范带头作用。要求班子成员精诚团结、步调一致、各司其职。

2.加强师德师风建设，树立教师良好形象

我校充分把握“纪律作风整顿”这一契机，抓思想理念，抓廉洁从教。组织教师学习新形势下师德师风的具体要求，签订承诺书，坚决遏制以教谋私、有偿家教、体罚与变相体罚等不良行为。学校将师德师风建设与年度考核、评优评先等内容有机结合起来，促进师德师风建设落到实处。

3.强化主人翁责任感，提高教师职业理想及业务能力

以思想教育为切入点，加强形势任务、职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，强化“教育就是服务”的意识，努力争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的模范。

同时，开展岗位练兵，通过选派教师外出学习和支持鼓励年轻教师参加各种讲课、晒课活动促进教师业务发展。切实提高青年教师的业务能力，促使青年教师“走向成熟化，走向风格化”。

4.抓好班主任队伍，提升教师管理水平

通过召开班主任工作会议、举办班主任工作论坛、评选“优秀班主任”等活动，提高教师管理水平。

四、创新管理，彰显个性，突出德育工作特色

我们始终坚持“德育为首、以德立校、以德育人”的办学思路。通过制度育人完善教育，深入开展学生行为规范的养成教育；活动育人体验教育，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，全面培养学生良好行为习惯和思想品质；环境育人感悟教育，精心策划校园文化墙和橱窗，把握“处处凸显育人特色”的原则，“让每一面墙说话，让每一景育人”，启迪师生心灵，陶冶师生情操，真正实现了“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。

五、紧抓核心，精细管理，全面提高教学质量

1.严格教学管理制度

学校建立和完善了符合校情与发展定位的教学质量管评体系，并优化措施抓落实，实施成效好。

2.练精技提高教学质量

（1）积极利用各种资源组织和指导教研活动。严格落实集体备课制度。（2）广泛开展以“磨课”为形式评教评学活动。（3）举办优秀教案、优质课、优秀论文评比活动。（4）深入开展骨干教师“带徒传艺”活动，对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师尽快提高业务水平，早日走向“成熟”。（5）大力鼓励教师进行教育教学改革，积极探索更为有效的教学方法和管理方式。（6）学区教研有效开展。本学年，我校于两次组织优秀教师深入会立、西营两所学校开展了为期两天的送教下乡活动。