基于云技术中职教学网站的设计与构想

（黑龙江省机电工程学校 152300）

网络化学习（e-learning）已成为信息社会的主要学习方式之一，我认为当前教学网站开发急需解决的问题是：利用现有的网络资源、教育资源和人力资源以及计算机专业课程的特点并结合我国中职教育的实际情况联合协作开发网络教学网站精品，以满足教育资源的共享。网络教学不仅要实现优秀教育资源共享，提供灵活、开放、不受时间地域限制的学习形式，还要让学习者根据自己的知识结构来安排学习计划和学习进度，实现 “个性化教育”。

云计算（cloud computing）是一种基于因特网的超级计算模式，是并行计算、分布式计算和网格计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。[1]“云”中的资源在使用者看来是可以无限扩展的，并且可以随时获取，按需使用，随时扩展，按使用付费。就像我们使用水电一样使用IT基础设施。云计算是互联网的延伸，具有网络化、个性化、低成本、高性能的特点。云计算对网络教学改革也有很大的启发价值，因此，我对基于云技术中职教学网站进行如下的设计与构想，以实现对计算机专业课程进行辅助网络教学。

一、国内对于云计算辅助教学的研究现状

2009年上海师范大学黎加厚教授首次提出了云计算辅助教学的概念，其含义是在“云”环境下，利用云服务平台构建个性化的教学环境，以辅助教师教学，促进教师和学生之间的交流，促进学生协作学习，是计算机辅助教学的延伸和新的发展。由此开始云技术逐步向教育领域迈步。

国内学者对于云计算辅助教学的研究大多停留在理论阶段，普遍喜欢论述观点，而非实际应用。针对传统教育模式在远程教育系统中运用数据不完整，数据恢复难和私密性差等缺点，提出了将云计算方法融入教学网站设计的思想，研究出一种基于云计算的新型教学网站系统。该系统便于教学信息资源的整合、提高了资源利用率。将云计算高效的运算处理能力和无限的存储能力应用于教学网站系统，可以提升中国远程教育的整体水平。

二、教学网站实施的作用与意义

本网站的实施将为学校提供高效率的协同管理平台，为教师提供便捷、高质、共享的教研学习平台，为学生提供自由、开放、高效的自主学习平台，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率，增强教师的教学能力，加强教师与学生之间的沟通，改善教学质量，全面促进学校的教学管理水平的提升，从根本上实现了节约教学能源，共享教学资源，达到对教学资源的全面、合理的优化配置。

三、教学网站的具体内容

1.实现诸多教学环节的网络化

本网站将实现教学过程中的教学通知、答疑、作业发布、批改等诸多环节的网络化，减轻了教师教学负担，提高了教师工作效率。

2.教学网站的自动生成系统

本网站适应于各专业课程教学。实际上是为不具备网站建设知识的教师搭建了一个网络教学的平台。任课教师只需要录入课程的基本信息，都可以以本平台为基础，创建自己的网络课程，结构合理、管理方便。

3.以学生自主学习、教师课程管理为主线的网络教学平台

对于学生用户而言，登陆后的主界面以课程内容导航为主线，同时配合教学文件查询、习题、作业、课件浏览等各项学习环节。

对于教师用户，登录后的主界面以课程教学管理为主线，允许教师进行课程信息设置、发布教学文件、教学通知、课程作业、作品欣赏等信息；实现教师在线回收作业并批改作业、设置课件库等功能；允许教师在线答疑等。

4.已建成的网络课程形式丰富、逻辑性强、吸引力高

各种现成的课程资源综合使用了文字、数据、图形、图像、视频、音频、动画等多种媒体技术，符合教学规律和特点，通过听觉视觉的直观效果增强艺术性、实用性，使学生对课程能够更好地学习和理解，教学内容内在逻辑性强，科学性高，利于提高学生的积极性，教学效果得以较大幅度地提高。

四、教学网站的设计

教学网站的设计主要分为四个部分的功能模块：用户管理系统，公告系统，教师子系统，学生子系统，师生互动系统。

1.用户管理系统功能

（1）在网上进行注册，同时分配权限；

（2）对于已经注册的ID可以修改密码和个人信息。

2.教师和学生同属于用户管理里面，不过二者的权限不一样，所以做的操作也不一样

（1）教师子系统部分的功能：

通过通知公告向学生发布信息。制定教学计划，宣布考试日程安排，发布临时通知等。

在网上发布电子教材、电子教案，视频录像、作品赏析等教学资源，更新教学资源。

在网上发布作业，批阅作业，给出学生成绩，这部分是应用云服务计算平台来实现的。

（2）学生子系统部分的功能：

下载教学资源。

在线完成老师布置的作业以及成绩查看，这部分是应用云服务计算平台来实现的。

师生互动系统的主要功能：

发表主题，回复主题。这部分是应用云服务计算平台来实现的。实现师生在线交流与沟通。

五、云技术的应用

其中课程作业和师生互动，应用了云服务计算平台来实现。课程作业利用百会写写的文档共享，将课后作业直接在线布置，学生完成后直接在线提交；同时利用百会写写的模板库，进行学生作业的在线评估，真正实现在线的实时互动和反馈，缩短交作业和批作业之间的时间间隔。师生互动利用百会聊聊的群言空间和即时聊天聊天两种方式，实现师生之间的沟通。在群言空间中，学生可以就一个话题展开讨论，教师也可以参与其中，该空间是透明公开的，任何人在此提交的言论信息都会被看到。即时聊天可以实现教师和学生之间一对一的答疑，同时聊天的记录可以实时保存，便于学生日后查看。

教学网站的目的一是让学生更好的学习和理解课程，弥补课堂时间有限的不足，学生难免有时无法完成教学任务，希望课外也可以使用资源来完成课堂上尚未完成的学习。二是让教师减轻教学负担，提高工作效率，以便将精力更好的用在教学上，发挥系统优势，整合资源和资金，建设更高效、实用、个性化的网络教学系统，所以提出了基于云技术的教学网站的设计方法。

[1]张为民，“云计算∶深刻改变未来”，科学出版社，2009-12/27.

[2]陈健，翟俊霞，《教育主题网站的策划与设计软件导刊》，中国铁道出版社，2007-17/32-33.

[3]吴利华，“网络课程教学网站构建初探”，《辽宁师专学报》，2010-12/40.