大学生创新创业教育体系的构建

（山东协和学院 山东济南 250109）

引言

我国是世界上拥有大学生最多的的国家，大学生的就业问题已经成为当下时事问题。要想真正解决我国大学生普遍的就业问题首先应当要构建一个完善的创业创新体系。只有这样才能做到让我国大学生就业问题得到解决，令国家快速发展与世界进行接轨。在我国大学当下的教育中，对大学生创新创业教育尚且仍旧不够重视，多数大学的就业指导课形同虚设，作用甚微。大学生是从家庭走向社会关键的转折点，只有拥有完善的创新创业教育体系才能为大学生的未来保驾护航。本章就对大学生创新创业教育体系构建进行一些研究，提出一些自己浅薄的看法。

一、大学创新创业教学存在的问题

首先，我国现有的应试教育制度不利于大学生发扬自主创新能力，更不用说毕业自主创业了。众所周知，我国比较注重学生知识的掌握，而忽略了学生对创新意识的培养。许多应试的大学生毕业后仅仅想进单位安心工作，丝毫没有考虑过进入社会自主创业。这并不仅仅是大学生自信心能力的丢失，更多的与学校本身没有完善的创新创业教育体系息息相关。一个人最为关键的便是大学的几年时光，改变人最多的也就是这几年。学校对于就业指导课的重视程度不够，直接导致学生普遍认为就业指导课也是可有可无的存在，所以也就谈不上对创新创业教育体系建设了。

其次，大学的就业指导老师自己本身的水平没有达到应有的层次，在我国大部分高校上就业指导的老师本身没有创业创新的经验，也没有受过专业的就业指导的课程训练。在传授学生就业指导的理论知识的时候只能按照书本的模板照搬，对于学生提出的关于创业的问题也无法进行有效的解答。另外一方面，就业指导教师大多数都是在校的科任老师兼任，对于就业指导这门课程并没有用心备课，也没有当成一门重要课程来对待，所以这也是大学生创新创业教育体系构建过程中一个十分困难的地方，只有教师本身进行改变才能够加快体系的构建速度以及质量。

最后，大学生就业指导课上，就业指导老师的教学模式也是一成不变千篇一律的。同时在上课期间对于学生听课与否都不在意，对于就业指导的案例也是一笔带过。这是当下我国各个大学都存在的普遍情况。任课的就业指导教师纯粹为了讲课而讲课，到学生期末考试的时候，只需写一篇论文即可通过就业指导这门课程。对学生自己是否学会创新创业的知识漠不关心，将来进入社会能否自主进行创业也毫不在意，这种态度一直普遍的存在各个学校中。最后创新创业体系构建应当是循序渐进的，绝对不是一蹴而就，一两节课就能完成学会的。

二、如何解决大学创新创业教育体系构建存在的问题

要想解决大学生创新创业教育体系构建存在的问题，首先应当拥有充分学习创新课程的环境。在现有教育体质下，为创新创业课程争取到最大的重视。在一门成功的就业指导课程中，学生所学到的不仅仅是创新创业知识，更多的应该是对自主创业能力的灵活使用，和变通应用的能力。现下的教育制度改革的难度较大，可以通过全面的社会调查，对学生，老师进行访问，形成科学的数据汇报至有关部门，改变以往人们对创新创业教学的错误认识，让人们意识到，创新创业能力是最能体现学生是否掌握大学生根本技能的一大标志。

再者，有一部分就业指导教师应当要提高自身的专业水平。时代在不断的更新进步，创新创业的要求也在日新月异的改变，就业指导教师传授的知识落后于时代，应该及时进行培训，吸收新知识，鼓励学生积极参与科研活动[1]。

其次教师应当改变下教学模式，培养学生创新创业能力是现代教育的重要内容[2]。拘泥于传授硬性知识对现在的学生来说已经是最落后的方式了，对于创新创业问题可以改变场景，多开展具体的学习活动，锻炼自身技能。可以开展创新创业竞赛，加深学生对知识的理解能力。就业体系构建日积月累，加大国家对创新创业技能的不断宣传和重视，无疑都在给学生未来就业提供巨大帮助，大学生只有加强对就业指导知识的应用能力，将来才能拥有创造能力。

三.构建在校大学生就业创新创业交流体系

首先，应当发挥学校在学生创新创业过程当中的指导作用，因为只有学校首先重视起来，加强对学生创业创新专项资金的拨款，然后再以国家，省市等逐级帮助的形式来对大学生创业进行帮助。

1.各高效应当开展相对应的大学生创业平台，类似“创业街”等等这样的项目，让大学生在校期间就能够对自身就业指导课程进行实践。提高学生未来的发展质量和水平。

2.建立类似“三位一体”式的创新创业教育体系项目，以学科竞赛为主，科技项目创新创业训练为辅助的三加一实践模式。将实践过程当中所需要经历的种种事情任务化，通过创新创业的专业知识训练，来促进创新创业体系的构建。

3.加大学生团队进行自主创业的鼓励力度，引导学生进行创新创业项目，让学生在创业过程中与学校老师进行沟通，老师通过指导帮助学生，并将其问题整理成案例教授给新的学生，如此往复便形成了一个较为完善的创新创业教育体系，以此推动全校的创新创业教育工作的开展[3]。

结语

在当下中国想要进一步发展，进一步与发达国家靠拢就必须重视对大学创新创业教育体系的构建，应当有关创新创业学家多进行深入的研究。并及时的改善提高当下大学创新教育课程的教学环境。我们对于创新教育课应当抱着认真学习的心态，重视创新教育课程的学习，提高自己的创新能力，学习自主创业并将其作用到未来的发展中。只有国家和政府加大力度的对大学生创新创业教育课程体系的建设，才能够真正做到行之有效的解决我国大学生就业问题。创新创业教育已经渐渐成为现代世界发展所需要的重要教育课程之一，国家应当对此进行高度的重视。

[1]贾学彬. 应用型本科高校着力构建大学生创新创业教育体系研究——以宿州学院为例[J]. 赤峰学院学报(自然科学版),2012,28(17)∶192-194.

[2]梁丹婴. 经管类专业大学生创新创业教育体系的构建与实施——以广东财经大学华商学院为例[J]. 教育教学论坛,2015,(29)∶254-255.

[3]杨传平. 农林高校大学生创新创业教育体系构建研究与实践——以东北林业大学为例[J]. 中国农业教育,2016,(03)∶7-12.