如何实施高中体育选项教学的高效教学

（安徽省淮北市实验高级中学 淮北师范大学 安徽淮北 235000）

自高中体育教学实行选项教学以来，对于转变学生因要学习的体育项目过多而不精通的局面有所改善，将目光重点投注在了对学生体育专长与兴趣爱好的培养方面，有效促进了学生良好体育锻炼习惯的养成。为实现高中体育选项教学的高效，则需要重视教师的“教”与学生的“学”，以共同的力量去提高教学效果。基于此，文章将针对如何实施高中体育选项教学的高效教学，展开具体探讨。

一、高中体育实施选项教学的重要意义

通常来讲，高中阶段的学生，其身心都正处于发展时期，而在这一时期开展的教育活动势必会对其今后的发展产生深远影响，因此要确保教育引导的合理性，才能够促进学生良好意识的养成，促进学生身心健康发展[1]。其中，体育选项课作为高中阶段的必修课，可见其教学地位的不一般，对于学生的身体锻炼以及终身体育的意识养成有着重要意义。同时，通过体育选项教学的开展，能够实现对学生个体差异的尊重，使其能够根据对不同体育项目的兴趣去进行针对性的学习，发挥其体育专长，有效激发其体育学习的主动性，进而实现课堂教学的高效性。此外，选项教学的实施能够促进学生自主学习能力的提升，无论是今后的体育学习，还是其他学科的知识学习，学生都能够受益匪浅。

二、实现高中体育选项教学高效教学的相关策略

1.课前改进策略

项目开设与教学内容选择。在体育教学中，项目的开设要充分遵循学生的兴趣爱好与体育专长，同时要进行积极的引导，避免某一项目的开设过于集中，影响教学的高效性。同时，对于体育选项教学的内容，教师要进行认真思考与研究，在条件允许的情况下，还可进行校本体育教材的编制，结合学生的实际情况与借鉴其他高中学校甚至大学的成功经验，对当前的体育选项教学内容进行修正，及时增减内容，实现教学内容的最优化，进而为体育选项教学的高效性奠定基础。

合理教学设计。高中体育选项教学的教学目标不能够“拍脑门”想象，更应与学生的实际能力水平相符，有着可操作性，同时集中于学生的“最近发展区”，否则设置过高或者过低的教学目标，都难以实现体育教学的高效性，不利于学生的发展[2]。同时教学目标制定要注重学生的层次，针对基础不同的学生设定不同的教学目标，实现学生的共同发展。比如在学习篮球传球配合相关体育技能时，需要按照循序渐进的发展规律去合理进行教学设计，从原地传接球到跑动传接球，再到虚晃摆脱变向切入禁区传接球，只有在遵循学生技能发展规律的基础上进行教学设计，才能够实现对篮球技术的高效学习。

合理安排场地与体育器材。简洁且合理的体育教学场地布置与器材安排，能够体现出教师对体育教学的用心，这也是实效高效教学的基础。教学场地与体育器材的准备工作要结合教学内容设计做好准备，在布置时要充分考虑学生的安全性，确保体育选项教学的顺利开展，方便学生练习的同时也便于教师的及时指导，进而提高体育选项教学的效率。

2.课堂教学的改进策略

良好的课堂管理。对于体育选项教学的效率高低而言，课堂管理的效果是对其造成直接影响的关键因素。选项教学通过对传统班级体育教学改革，对不同班级中的学生进行中心组合，导致学生团队的凝聚力不足，学生的差异性增大，所以常常会出现配合不默契、教学节奏拖沓的现象。因此，教师要进行良好的课堂教学管理，以严明的纪律去减少课堂违规现象的发生，节省不必要的时间浪费，进而实现体育选项教学的高效完成。当然，严格的课堂管理并不意味着师生应处于“对立”的关系，教师应把握好尺度，与学生保持良好的相处方式，营造活跃的体育课堂氛围，进而提高体育选项教学的效率。

优化教学方法。在新课改的理念指导下，体育选项教学同样关注于学生的自主学习能力、探究学习能力以及合作学习能力的提升[3]。在具体的体育选项教学中，教师应转变过去单纯的讲解、示范、练习的教学过程，通过为学生准备学习材料去其开展合作探究学习打好基础。比如在开展篮球低手上篮的教学中，教师可在学生进行热身时去有意识地不断做出优美的低手上篮动作，引起学生的注意。然后正式教学中学生便会对教师的讲解产生兴趣，集中于对技术动作的练习当中，不断进行尝试练习。同时在学习完毕后还可进行小组展示，组员之间进行互相纠错。如此一来，体育选项教学通过教学方法的优化，能够将课堂教学实效性明显提升，实现高效教学[4]。

及时积极的评价。评价是促进教学效果提升的关键举措，唯有及时且合理的评价，才能够促进学生正确认识自我，实现学习方法的改进，进而全面提升自己的能力。通常来讲，不管学生在体育选项教学中的表现如何，只要其态度端正，教师都应给予积极的评价，并且点出学生的“亮点”，尤其是针对体育运动能力相对较弱的学生而言，使其树立体育锻炼自信的重要保障。比如在教学中要多向学生表达：“这个动作完成的漂亮”“比上次进步太多了”，通过及时且积极的评价，让学生感受到教师的重视，进而提升课堂教学的实效性[5]。

综上所述，对高中体育选项教学效果造成影响的因素众多，因此我们应正视其中存在的问题，并在不断探索研究中去加以解决，确保学生能够更为高效地习得更多体育知识与运动技能。通过教师在课前的充足准备与课堂中教学的积极引导，充分发挥体育选项教学的实效性，进而实现高中体育选项教学的高效教学目标。

[1]胡北.高中体育实施选项教学的高效教学研究[J].体育世界∶学术版, 2011(11)∶199-199.

[2]师晓飞.浅谈如何实施高中体育选项教学的高效教学[J].文体用品与科技, 2013(12)∶106-106.

[3]郭钧.高中体育实施选项教学的高效教学研究[J].小品文选刊∶下, 2015(7)∶56-57.

[4]杨晓波.高中体育选项教学的高效教学实施策略[J].当代体育科技,2017,7(13)∶143-144.

[5]徐巍.关于实施高中体育选项教学的高效教学探讨[J].才智,2015,(23)∶59.