新时期如何创新小学德育教育工作

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年2期

（新疆昌吉市第十二小学新疆昌吉 831100）

引言

随着时代不断发展，新课改要求小学德育教师在教学过程中，注重对德育教学的创新，以学校为基础，为学生营造良好的德育环境，改变传统德育教学的课程设置不合理、教学观念传统、教学模式落后等问题，坚持以人为本理念，以学生为主体，建立完善的人本思想德育观念，将小学德育教育与新时期发展要求相融合，提升教学效果。

一、现阶段小学德育教育存在的问题

1.学校德育教育人本思想模糊体系不完善

“以人为本”是当前科学发展的第一要义，在小学德育教育中，应以学生为本，促使其形成良好的德育品质，全方面发展，但在当前实际的教学过程中，部分学校德育教育人本思想模糊，未能建立完善的教育体系，教学效率不高。

2.家庭与学校德育教育整合方法缺失

现阶段，家庭与学校之间的关联主要是单一的信息交流，教师将学生的相关信息提供给家长，家长进行单一的配合，导致在实际的德育教育过程中，德育教育整合方法缺失，整合资源利用效率不高，难以满足新时期的教育要求[1]。

3.对德育教育工作重视力度不足

当前，我国教育普遍以“应试教育”为主，在实际教学过程中，学校重点进行主学科教学，对于相对的德育教育、素质教育等重视力度不足，忽略德育教育的重要性，甚至部分学校单一追求升学率，德育教学工作缺失。

二、新时期创新小学德育教育的有效措施

1.学校应创建完善的德育教育体系落实人本思想

在当前新时期背景下，学校应改变传统的小学德育教育理念，建立完善的德育教育体系，落实人本思想，利用有效的教学模式与理念，提升教学效率，引导学生形成良好的德育素养，形成正确的人生观与价值观，完善自身的人格，为以后的学习与成长奠定坚实的基础，全方面发展。具体来说，可以从以下几方面入手：首先，改变传统的德育教育理念，将人本教育作为教育基础，将教育与小学生的实际生活相关联，倡导学生进行主动学习，积极参与交流、合作，在不断学习过程中，提升自身的德育素养水平，将德育真正融入到实际生活中，提升教育效率；其次，建立完善的教育体系，利用完善的教育体系，提升实际的德育教育效率与效果，促使学生形成良好的行为习惯与道德意识素养，达到教育的原本目的，例如，某小学在实际的德育教育过程中，建立了完善的德育教育课程评价体系，在德育教育课程结束后，要求教师对教学结果进行合理的评价，并向家长汇报详细的教育情况，同时，针对实际教育中存在的问题进行不断的创新改革，改善存在的不足之处，以此来提升德育教育的教学效率。

2.加强家庭、学校与社会之间的关联有效开展德育教育

想要促使学生形成良好的思想道德素养，单一的进行学校德育教育是难以实现的，需要家庭、社会与学校三者进行有效的合作，积极开展德育教育，从根本上实现教育的目的，提升学生自身的思想道德品质，满足当前新时期的需求。例如，某校小学在进行德育教育过程中，加强学校教育、社会教育以及家庭教育之间的整合，增强三者之间的关联性，利用合理的“三位一体”教育体系对学生进行全方面的德育教育，从根本上提升教育效率，促使学生形成良好的道德素养，全方面发展。与此同时，学校应积极向家庭与社会进行宣传，明确德育教育的必要性与重要性，如，积极开展德育教育宣传会、德育教育家长会、交流会等，引导家长明确该如何与学校进行联合，与社会进行有效的衔接，共同促进学生形成良好的品德素养，成为社会需求的人才。

3.明确德育教育新导向营造良好的校园德育环境

在新时期背景下，学校改变传统的德育教育理念，明确德育教育新导向，加强对德育教育的重视力度，营造良好的校园德育环境，从整体上提升德育教育效率。营造良好的德育校园环境，应从以下几方面入手：首先，完善校园基础设施，例如，某小学在校园建设过程中，注重校园环境对学生的影响，加强在建设中融入与渗透德育内容，注重对学生的熏陶感染，从而促使学生养成良好的行为习惯；其次，为学生树立良好的榜样，营造良好的德育氛围，例如，在日常教学过程中，教师应注意自身的一言一行，对学生产生潜移默化的影响，树立良好的榜样作用，引导学生遵守日常行为规范；最后，积极开展合理的德育活动，通过不断的实践，提升学生的道德素养[2]。