那些永远让我感到幸福的瞬间——致我所深爱的孩子们

（青岛德县路小学 山东青岛 266000）

教师的爱不仅独特，而且有魔力一般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们也常说，没有爱就没有教育。爱心是一个好老师的最基本条件。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生会对老师产生依恋的心理，向教师敞开内心世界，所谓大爱之心往往表现为尊重和宽容。

世界上最美的旋律，是那些幸福的瞬间。

如果有人问：我们生活的这个世界什么是纯洁的？让我回答，毫无疑问，就是每天在我眼前蹦跳的这些孩子们！能够在他们身边，伴随他们成长，是我心中莫大的幸福。

每天，看着他们踏着朝阳，小鸟般欢快地走进校园；看着他们在操场上无羁地撒欢；看着他们在课堂上或聚精会神的听讲或不知不觉的走神；看着他们在拿到考试成绩时或欣喜雀跃或愁容难掩的无奈；看着他们在毕业时对我依依不舍的真情流露......这所有的一切，都融化在我的生命之中。这就是我最热爱的生活，这也是我生命的所有意义，更是我为之一生奉献的向往。

在我从教十二年的时间里，有一个孩子跟我的感情特别深，我总是亲切地叫她“大头”。时间定格在我们的第一次见面，上五年级的“大头”是个外表特别开朗其实内心很敏感的女孩。当时刚大学毕业的我，喜欢在课间跟孩子们聊天，我们总是天马行空地聊学习之外的任何事情。那天下课后，“大头”怯怯地走到讲桌前问我：“高老师您几岁了？”我说我刚大学毕业。她幽幽地“哦”了一声，小声嘀咕着：你跟我“妈妈”差不多年纪。我愣住了，但转念一想似乎又明白了些什么，我意识到这是一个生活在特殊家庭中的女孩，她那幼小的心灵，需要特别的关爱。从那之后我就特别关注这个外热内冷的小姑娘。我从她的班主任那里知道了她的生日，在她生日那天，我在她的作业本上写下了“Happy Birthday！我愿做你的聆听者。”后来她拿着本子到办公室找我，什么也没说。但我看到被泪水弄湿的作业本。从那以后生日就成了我俩的纽带紧紧连着彼此。即使她毕业多年，甚至是在她高三最后冲刺的时候，我也能在生日的那天准时收到她的短信问候以及生日礼物。

小学时光真的是转瞬即逝。在她小学即将毕业的时候，她找到我，兴高采烈地对我说：“高老师，你能帮我吗？”我疑惑地问：“只要能办到的事情，我一定全力以赴。”她趴到我耳朵边对我说：“长大我也要像你一样成为一名英语老师。我的英语成绩还不够优秀，你要帮帮我啊！”说完后她幸福的表情我到现在还记忆犹新。听完她的话我想起了那首耳熟能详的歌曲----《长大后我就成了你》。我在想一名教师对于学生的影响真的很大，孩子会在潜移默化中受到影响。学高为师，身正为范！我突然意识到我的一举一动在不知不觉中影响着一批又一批的学生，我得更加严格要求自己，做学生们的榜样。

还记得她上初三那年，有一天，突然接到“大头”的电话，她哭着对我说，她过不下去了，继父让她叫他“爸爸”，她打死都不肯叫，妈妈夹在中间也很为难。我劝说着，心里也心疼着她。她有什么不开心的事情或者高兴的事情总是会与我分享，我很高兴能做她的知心朋友。转眼这个什么都跟我分享的小家伙长成了亭亭玉立的大姑娘了。等到她上高中后，有一天接到她妈妈的电话，妈妈让我从侧面问问她个人感情的问题，让我帮着跟她讲高考的重要性，妈妈说孩子听我的话，什么事情愿意跟我说也不愿意与家长沟通。2016年夏天她考入了北京的一所大学，去往另一个城市开始自己新的旅程。

而对我来说，当岁月的侵蚀把我变成一个满头白发、垂垂暮年的老人时，如果让我来确认还有什么真正让我感到不虚此生的，一定不是那些虚无缥缈的伟大与庄严，我会毫不犹豫地告诉所有人，那就是这些孩子，而我与他们共同生活并成长的这些年月将凝结成我脑海中始终保存着并永远新鲜的最幸福的、最美好的回忆。

在这场以时光扬起风帆，以童真承载期望，以幸福为之向往的航行中，我已起航。我的小船满载着一个个纯真的童年。如果说知识是海洋，我愿他们每个人都能将留在回忆中童年的行程当做是一生中最大的收获。

我的孩子们注定不是泛泛之辈，即使他们参差不齐，我也绝不认为这是一个贬义词，因为整齐划一永远只属于低矮凡庸的草坪，而我的这些孩子们都会自由而茁壮地成长，“丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦”这才是他们将来所展示出的精彩。

能够载着这些孩子们同行一段路程，一路上一起制造些欢喜哀愁，那每一次的感动都烙印在我心上，化成我生命中幸福的瞬间，美丽的永恒。

无论时代怎样变化，教育如何改革，师爱都是教育永恒的主题。师爱永远无价。