和谐校园建设背景下的中小学生管理工作分析

（惠州仲恺高新区惠南实验学校 广东惠州 516000）

引言

青少年是祖国的未来和希望，中小学的管理工作也是全社会长期以来关注的重点。校园管理问题的缺陷不仅会影响学校正常的教学秩序，也严重威胁师生及家长的利益。要在以人为本的基础上，关爱学生，加强管理，共同建设和谐校园，学校的管理者也要加强自我教育，保持与时俱进的精神和敏锐的洞察力，将创新渗透于管理之中。[1]

一、和谐校园的内涵思想

和谐校园是符合教育规律和人性规律所构筑的生态系统。和谐校园的特征主要有科学、民主、人文、开放。科学是教育的基石、民主是和谐校园的根本，人文是和谐校园的灵魂，开放是和谐的源泉。和谐主要是指人、事、物、情、景的和谐，人的和谐是关键，事的和谐是核心，物的和谐是基础，情的和谐是保障，景的和谐是窗口。和谐校园建设的核心是将校园内外的各种关系进行调和，力求让学校成为师生的精神家园。[2]

和谐校园不仅仅是一种管理模式，更是一种办学理念和人文环境。和谐校园的宗旨就是为学生的成长提供适宜的土壤，让每一个学生都能够通过自身的努力获得成长的快乐。校园工作的出发点是为了管理者、教师、学生的和谐发展。构建和谐校园需要广大师生和教育工作者的长期努力。

二、当前中小学管理存在的问题

由于中小学教育的特殊性，学生的成长环境、家庭教育和性格差异等造成了管理难度的加大。很多教师往往保留着传统思维，片面注重课堂上的传教而忽略了管理工作的落实情况。目前很多学生为独生子女，家长对孩子的溺爱导致很多孩子过分依赖家长，孩子的生活能力和适应能力较差。家长的教育方式对孩子在校的行为和表现都有很重要的影响，而与孩子缺乏沟通导致很多孩子心理闭塞甚至扭曲。因此加强教师、学生、家长三方的交流，有利于学生的健康成长，对校园管理工作的落实也极其重要。

目前很多学校仍停留在传统的管理模式上，这种管理模式已不能适应新时期的要求，传统的管理模式需要进行改革。中小学生在思想和能力上不够成熟，对处于青春期的学生，如果管理不当会滋长他们的叛逆心理，对他们的成长不利。因此，学校应该实施适合青少年发展的管理方式，实现学生的自我调节和管理，在构建和谐校园的基础上加强对学生的教育。

三、加强中小学管理，构建和谐校园

1.培养学生学习兴趣和学习能力

当前中小学教育工作的重点在于保证广大学生在身心健康发展的基础上学好课堂知识。广大师生要相互配合，不断总结出更适合学生的学习方式和教学方法。随着现代教育的发展，学生需要全面进步，不断培养自身能力，提高综合素质。教师在教学过程中需要不断创新，发掘出更适合学生的教学方式，培养学生的学习积极性和独立思考的能力。通过不断的创新，实现现代教育教学的更高目标，保证中小学生能够得到有效的管理。

2.提高教育工作者的自身素质

学校的教育工作主要是由广大教师担任，教师的工作不仅是传授知识，“育人”则是更加神圣的职责。为提高广大教师的素质，要培养他们言传身教和为人师表的意识，强化德育渗透的技巧，加强中小学校园管理工作的落实。在校园管理工作中，教师是重要的参与者，学校也要做好教师与领导之间、教师与教师之间的协调工作，使得同事之间的关系更加和谐，完成构建和谐校园的本质要求。积极打造高素质的班主任队伍，做好班级内部的管理工作，确保学校的管理任务和决策得以顺利实施。

3.注重对学生综合素质的培养

现在的中小学教育缺乏实践性，教育教学制度在课堂实践上出现很多问题。教师注重课堂教学而忽视了课堂效率，片面注重课堂传授而忽略联系生活。学生往往停留在对知识的了解层面，无法做到掌握和运用。因此加强教师自身的教育教学思想是完善和落实现代教育思想和管理模式的基础。

学生在学习阶段要注重联系生活，从生活实践进行思考，在生活中得到启迪。目前很多教育工作者片面的传输知识，学生的学习积极性不够，思维也不能得到启发。教师要加强对学生的引导，在促进学生身心健康发展的同时做好管理工作。[3]

4.建立和完善中小学管理规范工作机制

地方各级教育部门要全面贯彻落实和谐校园的理念，把规范管理工作放在突出位置。对各地教学工作进行随机抽查，对于不规范的行为进行及时制止纠正。对于加强中小学管理规范办学行为的工作重点提出明确要求，采取有效措施，加大落实力度。

结语

目前中小学管理工作中仍存在很多问题，在构建和谐校园的基础上提高教学质量，保障教学效率仍是当前工作的重点。在建设和谐校园的背景下，广大师生同心协力，不断创新，探索适合自身的发展路线。地方各级教育行政部门要把加强中小学管理工作落到实处，加强对管理规范办学行为的检查督导。为了营造良好的学习环境，增强学生的学习能力，提高学生的学习积极性，中小学的管理工作需要进一步的强化。相信在和谐校园背景之下，广大学生能够健康成长，社会也将获得更多高素质的人才。

[1]孟生军.刍议和谐校园建设背景下的初中学生管理[J].读写算（教育教学研究），2014（41）.

[2]黄祥忠.关于加强中小学学校管理问题的思考[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（18）.

[3]刘宝林.中小学教学管理中存在的问题及策略研究[J].吉林省教育学院学报，2016，32（11）：111-113-.