高校辅导员的角色定位与专业塑造

（山东协和学院 山东济南 250100）

随着我国社会和经济的快速发展，对高校教育的要求也越来越高，如何培养出合格的社会主义建设者和接班人，已经成为高校的重要工作内容。面对新形势，应该及时的对高校辅导员进行角色定位与专业塑造，以便能够更好的对大学生开展思想政治教育，确保大学生的健康成长。本文就结合实际，对高校辅导员的角色定位与专业塑造进行了论述和深入研究，以便能够促进大学生的健康全面成长。[1]

一、高校辅导员的角色定位

1.大学生思想政治工作的教育者、管理者、组织者与指导者

大学生作为社会主义的建设者和接班人，高校辅导员一定要做好大学生思想政治工作的教育者、管理者、组织者与指导者。大学生在四年的大学生活中都有着不同的困惑和迷茫，他们需要一个人来告诉他们未来是什么样子，帮助他们明确自己前进的方向。作为高校辅导员，就应该积极的开展大学生的思想政治教育工作，对大学生进行政治引领，帮助他们坚决拥护党的领导。其次，由于大学生社会、生活经验还不是很丰富，很容易受到外来思想和文化的影响，为此，高校辅导员一定要对大学生加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，让学生自觉树立起强烈的爱情精神，树立起正确的人生观、世界观与价值观。与此同时，高校辅导员还应该要结合时代特点，积极组织丰富多样的教育活动，让学生通过亲身参与，深化对于理论知识的理解，实现理论知识与实践教育的完美结合，从而提高高校辅导员的教育教学工作。

2.大学生人生导师的角色

大学阶段是学生成长的一个转折期，他们一方面不甘于平凡，富有幻想，对新鲜事物充满好奇，想要展示自己，但是另一方面，他们的心理承受能力还不强，遇到困难和挫折不知道如何面对，为此，高校辅导员要做好大学生人生导师的角色，不仅帮助学生学习专业理论知识，与此同时还要帮助大学生进行思考与分析。高校辅导员作为大学生思想的引领者，要及时的提高自身的个人修养，给大学生做好榜样，帮助小学生更好的成长。当大学生情绪低落、受到挫折时，高校辅导员应该及时的给予鼓励和打气，帮助学生走出困境；当大学生取得成功时，高校辅导员应该为他们加油，让他们感受到成功的喜悦。总之，高校辅导员应该做好大学生人生导师的角色，为大学生点亮航灯，指明方向。[2]

3.大学生的知心朋友

高校辅导员不应该觉得自己比大学生职位高，就觉得自己高人一等，相反的，高校辅导员应该平等与学生进行交流与沟通，与大学生建立起良好的关系，成为大学生的知心朋友。高校辅导员要做好大学生的思想教育工作，帮助学生认识自己的优势和不足，从而及时的帮助学生解决问题，成为大学生健康成长的知心朋友。再有就是高校辅导员应该做好榜样示范，以自己处理事情的态度、方法等个人魅力来影响学生，从而帮助学生努力提升自己的素质与能力。高校辅导员要为学生提供学习、生活和未来发展规划等方面的辅导和咨询工作，为学生提供全面优质的服务，建立起轻松、平等、和谐的关系氛围，促进大学生健康全面成长。[3]

二、高校辅导员的专业塑造

1.高校辅导员要丰富自身的专业学科知识

高校辅导员要想真正做好大学生思想政治教育工作，就必须不断丰富自身的专业学科知识，要认真研读马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，以便不断提高自身的理论素质水平。高校辅导员应该用自己高素质来影响和感染大学生，让大学生自觉学习科学理论知识，努力提升自身的专业素质水平。高校辅导员要深入了解学生的个性特点，采取科学的教育方法，努力拓宽学生的知识面，提升学生的专业学科水平。[4]

2.高校辅导员自身要具备较强的科研能力

高校辅导员要主动运用科学的理论方法对学生和生活进行深入研究，不断增强对于教育活动规律的认识，形成自己独特的教育教学风格。再有就是高校辅导员要努力提升自身的综合能力，要提高自己运用知识、获取信息的能力，要努力提升自己的语言表达能力，进而更好的帮助大学生成长。高校辅导员在平时的思想政治教育工作中，要努力营造出一种轻松愉快的教学氛围，要多鼓励学生，尽量使得大学生思想政治教育工作更加具有影响力、感染力和号召力。[5]

3.高校辅导员要有强烈的责任感和个人追求

高校辅导员在教育管理工作的过程中，一定要具有强烈的责任感，要能够全身心的投入到思想政治教育工作中去，时时刻刻以学生的发展为己任，不断为大学生的健康成长贡献自己的一份力量。除此以外，高校辅导员还应该有自己的个人追求，要主动把个人发展和理想追求与实际工作紧密联系在一起，努力提升自身的个人修养和素质水平。

结语

综上所述，本文通过对高校辅导员的角色定位与专业塑造进行了深入分析与研究，得出了:高校辅导员对于大学生成长成才具有十分重要的作用，高校辅导员一定要把握好自身的角色，做好大学生成长过程中的教育者、引领者、组织者。除此以外，高校辅导员还应该努力提升自身的专业素质水平，以自己的高素质影响学生，帮助大学生更好的成长，努力培养出一批又一批合格的社会主义建设者和接班人。

[1]丁泗；高校辅导员的角色定位与专业塑造[J]；扬州大学学报(高教研究版)；2005年第06期:48-51页:共3页

[2]董春艳；孙忠伟；牛贞福；高校辅导员角色定位探究[J]；中国农业教育；2007年第02期 :57-58页:共2页

[3]卞亚琴；邱珊珊；刘术泉；高校学生辅导员的角色与职能分析[J]；新西部月刊；2007 年第02期 :61-62页:共2页

[4]刘漫中；试论高校辅导员职业化进程中的角色转变[J]；内蒙古农业大学学报(社会科学版)；2010年第01期:181-183页:共2

[5]邱关军；刘佳；高校辅导员职业能力标准研究的现状与展望[J]；西南科技大学高教研究；2010 年第04期 :20-22页:共2页.