树立以人为本理念 提升教育管理水平

刘 云

（黑龙江省七台河市第三中学 黑龙江七台河 154600）

习近平总书记在十九大报告中对教育的论述，为教育的发展指明了方向、提振了信心。当前，我们面对新的伟大时代，在教育工作中，标准上要坚持一个“高”字，在作风上要坚持一个“实”字，在治校上要坚持一个“严”字，在办学上要体现一个“活”字，力争有高度、广度、力度和深度办好学校，多出人才。

第一，工作要达到高度。有较高的立意和出发点，有明确的指导思想和目的。在工作上要创一流，出高才，学校要办出特色，教师要有专长，学生要有个性，即合格加特长。首先，学校教育要紧密围绕经济建设中心，在宏观上树立为经济建设服务的思想。学校教育只有站在为现代化建设服务这一制高点上，才能明确教育的真正意义和育人方向，才能萌发出民族忧患意识和历史的使命感。有了这种认识，就会自觉地坚持正确的，改正错误的，排除不利的，抵制消极的，消除只做表面文章而无实效的形式主义。一位教育家说过：“世界上最大的过错，莫过于误人子弟”。其次，学校工作要体现市场经济体制。作为校长要率先用新的观点，从新的视角审视新的问题。市场经济的核心是竞争，竞争必然导致优胜劣汰。面临观念、人才、凝聚力的竞争，就要有危机感，有锐意改革的紧迫感。如果能站在适应市场经济体制的高度，看待学校工作，许多问题就会“看得清清楚楚，明明白白，真真切切”。也就会自觉地改进学校内部管理，以增强学校活力、凝聚力和竞争力，从“两全”的高度办好学校。

只有站在这个高度上综观全局，才能进行整体改革，优化组合，统筹协调。只有从这个高度办学校，在借鉴市场机制的同时，才会注意到教育特点。“两全”是教育的最大特点，校长只有站在“两全”的最高处，才能看到最远处，才能运筹帷幄、指挥若定，做到课内出人才，课外出特长，尊重学生人格，注重发展个性，也才能加强教师队伍建设，特别是师德、师风建设，使教师在崇高目的的召唤下勇往直前。

第二、工作应达到的广度。将学校置于社会之中，争取人民群众的支持。一要在新时代中抓好学校工作。学校不是孤立存在的，教育与形势休戚相关。必须审时度势，并为发展大好形势推波助浪，使工作顺应时代潮流，甚至走在大潮前面。校长应是改革的支持者、参与者和促进者。要刻苦好学，具有厚实的理论基础和良好品格。理论扎根不深，品格低下，必然在行动上摇摆。二要在社会大环境中办好学校。学校是社会的一部分。要办好学校，既要寻求社会各方面对学校工作的支持配合，又要发挥教育自身的影响和作用，使学校服务于社会，作用于社会，受检于社会。要有开放的思维、开放的心态、开放的风范。“人民教育人民办，办好教育为人民”应首先为校长所接受、所运用。学校应以社会和人民群众为依托，通过学校广泛的工作，努力使学校得到社会的承认，成为人民心中自己的学校。这就要求校长学点社会学，既能治校，又善于公关。这是时代的变化，是校长工作的需要。

当今的时代是瞬息万变的信息爆炸时代。有许多新知识需要学习，许多新经验需要借鉴，许多新思想需要交流。把自己封锁在书斋里、在校园里、闭关自守、坐井观天、夜郎自大、唯我独尊，是断然办不好新时期学校的。只有不断地扩大对外地、外校的开放，才能在广泛的交流中众采百家之长为我所用，自成一体，才能少走弯路，事半功倍。

第三、校长工作应有的深度。工作不断递进、不断深入。一个目标接着一个目标，一个成功接着一个成功。具有专业与广博结合的知识结构，又具有继承与开创结合的改革意识，宏观决策与微观管理结合的领导艺术，大胆创新与慎重操作的政策水平以及纵向沟通与横向联系的社会活动能力。一要在目标指导下办好学校，要有真正的战略，而不是眼花缭乱的“战术”。对学校必须有一个总体构思和办学目标，在目标指导下工作，在动态管理中实现目标。在一个目标实现前要有对下一个目标的构想。上一个目标实现之日，也就是下一个目标开始之时。校长就是要从自己的实际出发，在一个达标接着一个达标的鼓舞之下，将人心凝聚起来，将力量组织起来，使学校工作不断上档次，上水平。要立足今天，想着明天，着眼后天。二要在奉献的基础上办好学校。重视奉献，意在作为。这样才能潜心于事业，才能奋发向上，将学校工作不断引向深入。视奉献为需要的校长，成功不会大吹大擂，挫折不会垂头丧气，也不会为一件小事而怒发冲冠。要善于把握自己，控制感情，具有受挫耐力和转移注意力的能力，始终保持稳定乐观的情绪。这是以乐于奉献为基础，以排除个人利害得失为前提的。这种无私奉献的精神，必然会成为激发师生员工办好学校的巨大动力。三要在不断领悟中办好学校。就是要在不断反省、不断总结中提高自己，把握规律，办好学校。谁如果缺乏自知之明，没有认识自我的能力，没有无怨无悔的精神，没有自省自责的觉悟，总自以为聪明，那就会永远停留在原有水平上，停留在老经验上。在新旧体制转换之际，各种矛盾错综复杂，要走出一条具有本校特色的改革之路，使自己的工作独树一帜，领悟对于校长来说尤为重要。

第四，工作应有的力度。从实际出发，对重大问题该断则断，该决则决。也就是说对事物反映要敏感，判断要准确坚定，工作要有魅力。一要深入分析研究。当前新情况、新问题不断产生，而旧的认识、旧的习惯依然存在。在这种情况下，校长不应彷徨、观望和焦虑。工作的新局面，教育的新发展是等不来的，也不能完全依靠上面几条新规定和几个会议所能解决的，需要的是深入研究分析本校的具体情况，找出符合本地本校实际的解决问题的办法和对策。这样定下的改革措施才会切实可行，也才会出现“办法总比困难多”的局面。二要恪守公正廉洁。工作要有力度，因素固然众多，其中重要的一条是增强公仆意识和群众观点，这是唯物史观在学校管理上的反映，是对历史主体与客体关系认识的统一。实行校长负责制后，不能以权谋私，应防微杜渐，当好公仆。还应有科学的教育观，正确的教师观、学生观。“学生是校长心目中的上帝”，教师既是校长工作的对象，也是校长服务的对象。学校管理应公开主要是为教学，为师生服务的。

千里之行，始于足下。作为一名校长，应该经常自我反省，回顾总结，完善提高，校正自己的工作方式，这样对校长威信的培养和提高会产生积极的影响，才能办成让人民满意和信赖的学校，才能办好新时期市场经济条件下的和谐教育，推动社会向前发展。在新时代的形势面前，工作适应新的变革，创新管理治理，使管理收到预期效果。