有梦就有希望——团山办事处团山小学的师资建设

姜广芹

（盖州市团山办事处团山小学 辽宁营口 115200）

优化农村教育资源，提高农村教育水平，2001年国务院做出了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，其中一项内容是“因地制宜调整农村义务教育学校布局”。各地按照文件精神纷纷调整农村中小学布局，简称“撤点并校”。[1]

团山小学原来有十一所小学，每年的体育盛会，主席台前检阅是何等的壮观！多年的计划生育政策的执行，人口逐渐减少。各个学校没几个学生了，由于农村小学师资力量薄弱，教育经费紧缺，软硬件设施差，一些有条件的家庭都转出去了，寻找好的教育。我们小时候村村有小学，户户有学童，已渐成记忆。团山小学处在了并校的改革浪潮之中，科学合理调整中小学布局，整合教育资源，实行集中办学，突破农村基础教育瓶颈，全面提高基础教育质量已成为必行之路。[2]

2004年在上级领导的指示下，张屯村建起了一座新校舍，叫北海小学。楼是盖上了，还没来得及收拾，就赶上夏季新学期开学，而且是各村小要合并在一起。此时的楼内留下了施工后的砖头瓦块，抹墙后四处掉落的水泥砂浆。屋外操场坑坑洼洼，杂草丛生，堆满了建筑垃圾，一片狼藉。有许多事情要做，急需一位有能力的领导。这时分校的一位负责人被调到了北海中心小学。这位年轻的男士，他叫韩东，个子不高，步伐矫健，精气神十足，是个有魄力人物。

俗话说得好：“春风得意马蹄急，新官上任三把火。”这位韩主任还真的把这火烧起来了，烧得轰轰烈烈，干得有声有色。接受新的任务后，这位年轻领导彻夜难眠，他召开全体教师大会，主题是勤俭办学，打造特色学校。会议上大家集思广益，一起想办法。会后他利用一定的时间，带领师生迅速清理垃圾，室内的大厅、教室、走廊，早晚各清扫一次，窗台没有一丝灰尘，地面上的所有污点都用刀片刮去，连地角线都擦得闪闪发亮。这时赞助单位运送来的新的桌椅也摆放整齐。

操场的修整与屋内同时进行，大家从家里带锹、铲子、推车等劳动工具，领导亲自上阵，将操场上凸起的土沙包铲平，将洼地填埋，最后拉来沙粒将操场铺平、压实。校园四周还要砌起一圈圈花坛，种上各种树木，由于学校建在沙包地上，想挖个树坑就不容易了，只好租一台抓勾机，把僵硬的土地，翻了又翻，然后大家动手把沙土运出去，往里填上黑土。楼的前面、东西两侧，都载上了洋槐、垂榆、梧桐等树，树下围起花坛，花坛里的花都是学生从家带来的一些好种易活的花，但草坪里的植被需要购买，由于资金紧张，把种植草坪的地改为种草莓，草莓是既能结果又能起到绿化作用，一举两得，韩主任过日子的精打细算与精明强干的魄力得到了大家的认可。

很多事不是看到了希望才去努力，而是努力了才看到希望。绿化校园，美化环境，初见成效，为师生创造了一个文明、整洁、优美、和谐的校园环境。由于新建校舍，又面临各村小合并，许多家长先前是犹豫不决的，周边有不少口碑好的学校，象长征小学，实验小学，民和小学，英才小学，太阳升小学等等，各位家长都想把孩子送出去读书。学校的生源面临挑战。这位年轻领导又陷入了深深的思考。

深思熟虑后，韩主任决定将校门打开，将家长迎进校园，请进课堂，让家长亲身感受新环境的优美，师生前所未有的精神面貌。家长被孩子们声声的问候所感动，被朗朗的读书声所吸引。赞叹学校短时间内发生的巨大变化，家长表示孩子在这里读书放心。

渐渐的，犹豫不决的家长把孩子送到了北海小学，转到外校的学生也陆续返回母校，学生数由三四百人迅速增长，成为拥有千人的大学校，让外校校长羡慕不已。

百年大计，教育为本。接下来就是考虑教育教学的问题了。平时韩主任常深入课堂，坐班听课，一是看讲课的方法、效果，二看学生的日常行为习惯。课后组织教师讨论，提出不足和有待改进的地方。每天他不定时的在走廊里巡视，观察教师和学生的动态。要求每一位老师利用好早自习，对学生进行常规和思想教育。晚自习有事做，做好课后复习。为了调动大家的积极性，利用大队委成员，每日对学生的组织、纪律、卫生、礼貌等进行监督检查，定期评出优秀班级，久而久之，学校的校风校貌发生了翻天覆地的变化。

每学期学校都要组织一、两次教学质量监测，为了看到更真实的成绩，学生对知识掌握的情况，同年级的几个班穿插在一起，考完试的卷纸封顶，各位老师分工合作，各批一题，最后合分。学生的每一份精彩的答卷，都渗透了教师辛勤的汗水。要说教师的考勤制度非常严格，每天教师到校第一件事是签到，对有病的，有事的，早来晚走的都有记录，奖惩分明，习惯成自然，大家都能自觉遵守学校制定的法规。全校员工坚持出满勤的人占的比例很高。韩主任在工作上要求是刻薄了一些，但他时刻不忘教师的待遇，由于刚建校，资金紧张，他常用卖废品的钱，过年过节为大家买几斤江米，几斤月饼，几斤豆油……大家的心还是暖暖的。

这些平凡小事没什么可值得炫耀的，那么北海小学最大的亮点是什么，建校十年来，新的领导班子严令禁止教师补课，订资料。记得刚建校那两年，国家奥数比赛的活动开展的火热，我们学校的班主任个个不甘示弱，放学后给学生辅导奥数题，回家的路上路灯都亮起了，睡觉前还要自己钻研那些高难度题，常常到深夜。星期天有些教师也不休息，来到学校为参赛的学生探讨解题方法。那时的老师是分文不收，义务奉献，更有爱岗敬业的老师，把学生领到家里，坐到炕头上领着孩子们学习。辛勤耕耘，换来了挂满枝头的累累硕果。当然这样的老师和领导被笑：有点愚，有点傻。在这个物欲横流的时代，还能守得住这份责任心。人生十年磨一剑，慢工出细活，只要你用心用意，只要你心中有一盏希望之灯，一部经典永远胜过万千渣滓。

[1]赵忠平,秦玉友.农村小规模学校的师资建设困境与治理思路[J].教师教育研究,2015,27(06):34-38+33.

[2]王福显.强化师资建设突破农村新课改瓶颈[J].继续教育研究,2008(08):48-49.