谈数字化课堂教学

张德胜

（海伦市第七中学 黑龙江海伦 152300）

一、用现代的多媒体技术引入到教学中实现我们的教学目标

随时代的发展，考试改革、教育体制改革等都要求课堂的教学方式也应该随之改变来适应新时代的要求，更好地利用现代化手段，实现提高课堂教学效率，培养现代化人才的目标。多媒体在校园的普及和校园网的建立都为课堂教学提供比较好的信息平台，通过多媒体可以把好的教学资源引入到我们的课堂教学当中能使所学知识更生动、更直观、更容易让学生接受，能有效的提高学生学习的积极性和主动性，提高学习数学的兴趣。[1]

校园网络的建立，教学平台的搭建和资源的共享，能够实现好的教学资源共享、信息储存和优质信息的传递，使老师了解的知识更加的丰富，也能为老师和学生提供更加好的学习平台。同时校园网能够对师生开放，这就更有利于学生去对所要学习的学科和内容有比较强大的信息平台，对学生学习和探究就更加的容易和轻松。通过学生搜集和整理所学内容的信息以及师生的协作整合，能更加有利于提高学生的自主学习能力和自主探究能力，能够调动学生学习的积极性，使得学习不再那么枯燥，更有利于提高学生的学习兴趣和自主学习能力。[2]

教师如何把现代信息化技术和我们的课堂有效结合起来，使课堂教学实现优质和高效性是我们探究的主要目标。因此就需要在教学方式上真正的实现转变。[3]

网络信息全面、信息量大、随时可用，能很好的增加时效性和自主性。学生在面对一节新的探究课和一个知识难点时能很快很全面的搜索到信息，同时面对一个难点时能通过网络资源很快的搜集到。

二、现代信息技术和课堂数学教学高效整合的内涵

1．理论基础

近些年以来，随着教改的不断深入，对如何把信息技术和课堂教学有效的结合在一起，真正的实现高效教学，实现提高教学质量的目的，成为了我们的主要的研究方向。国内的一些教育专家和国外专家也对数字化教学和课堂教学有效结合提供很好的实践经验，数字化环境有利于课堂教学质量的提高。数字化信息环境丰富了学习资源，使学生更容易通过校园网和教育平台搜集课堂教学内容的信息，特别是不容易理解和衍生的一些难点问题，而且在学生搜集信息的过程中也增强了自主学习能力和自主探究能力。通过学生自主学习能够解决大部分课堂教学内容，在课上又能通过师生交流、生生交流实现信息的资源共享，在交流的过程中既培养了团结协作能力又能够实现资源优质化。教师也可以通过网络教育平台和多媒体创设很好的信息化环境，使课堂变得生动又有趣，学生在学习的时候更能感觉到快乐，更能体现出学生学习的主体性，也能更好地培养学生学习的兴趣。

通过现代化工具，高效的数字化学习模式能提供学生更好地学习环境和全新的一种学习方式能更好的培养自学能力强，培养有创造性的新型人才。

2．学校的数字化信息环境建设

校园网系统，班级多媒体演示系统、音像教材、教学软件和我们已经下载的一些教学资源和课件等。

三、数字化信息技术和我们的课堂教学高效整合模式

简单概述采用现代化教学手段与我们课堂相结合的模式

首先，课前布置学生去预习，去搜集整理信息，以网络资源或音像资源为对象，整理和分析我们要求学生学习的知识点，并掌握我们要学习的知识的重点和难点，最优化我们搜集的信息材料。其次，课堂多媒体辅助教学进行课上师生之间交流、生生之间的交流，在交流的过程中整理信息和分析信息，养成我们学生自主学习习惯。同时经过教师应该在恰当的时候给学生知道要学什么，学会什么。让学生了解重点和难点，达到通过大家互助交流掌握重点突破难点的目的。[4]

四、应用现代化教学手段和课堂的结合给我们的反思

1．培养学生自己自学能力、团结协作能力激发学生学习兴趣，提高教学容量

在用数字环境下去深入到课堂时，由于数学的学科特点，在学习与图像及其变化有关的知识点时太具有直观性了，能很快的使学生认知和掌握，更好的利用到了课件的直观性和具体性，更方便总结其性质和所要掌握的内容。这样的认知和学习过程更有利于提高教学质量和效率，而且学生学习的效果也更好，但同时也要把重要的内容辅助成板书来弥补相应的不足，利用网络资源可以很有针对性的找的所学知识重难点涉及到的重点和难点的练习题，能精准的实现精讲精练，而且能练习到位。

总之，我们应该利用好现代化的教学手段，在教学中不断的总结和反思，网络的普及，信息平台的建立跟我们带来的一个教学的新时代，教学方式也将面临着改变，给我们的思考是如何把网络现代化技术和我们传统的教学很好地结合在一起，提高我们的教育教学水平，使我们的教育教学工作更上一个台阶。我相信根据不同学科的特点都会有一种高效的整合模式来实现高效课堂。

[1]施良芳，崔允漷.教学理论：课堂教学的原理、策略与研究[M].上海：华东师范大学出版社，1999：137-172.

[2]李翠白.数字化校本课程开发策略[J].海南广播电视大学学报，2013(3):141-143.

[3]王艳霞.数字化课程资源的开发与利用[J].商情，2013(35):175-175.

[4]蒋旭升.简论有效课堂教学的准备策略[J].考试周刊，2013(1)：180.