高职院校教学督导实践与探索

杨艳杰 张志国

（漯河医学高等专科学校 河南漯河 462002）

随着我国社会的发展和时代的进步，教育的重要性越来越凸显，人们对教育的关注也越来越多。高职院校作为我国教育体系的重要组成部分近年来受到广泛的关注，提高高职院校的教学质量和教学水平是当前高职院校工作的重点和中心点，为了做好这一工作各大高职院校都设置了教学督导体系，起到了非常重要的作用。但是由于当前社会及教育环境的变化，原本的教学督导体系已经不适应当前高职院校的教学状况，应当根据当前的教学实践对其进行探索和调整，使教学督导体系能够更好地发挥作用。[1]

一、高职院校教学督导的意义与价值

在高职院校中设置教学督导体系具有重要的意义和价值，一方面，教学督导工作在教学活动和行政活动、一线教师和学校领导、学校和教育主管部门之间搭起了一座沟通的桥梁。通过教学督导工作，学校领导能够更加深入和直接地了解教师的教学情况以及学生的学习情况，掌握更加细致的教学细节，及时解决教学中出现的问题，使学校的行政工作能够更好地为教学活动服务，同时学校能够将教学工作的情况整理和收集以便更好地进行分析和做出决策，并且能够向上级主管部门反映情况，使教学活动的开展更有组织性和科学性。

另一方面，教学督导工作能够帮助学校形成良好的教风和学风。教学督导工作相当于是对教师的教学活动进行督促和引导，因为外界第三方的这种督导，教师在教学过程中将会更加重视自己的教学方法、教学技能与学生及内容的匹配度等等，不断提高自己的教学水平，学生和教师受到这种外界的压力，能够被激发出一种向前的动力，促进良好教风学风的形成和发展，对于提高高职院校的教学质量具有重要的意义。[2]

二、高职院校教学督导的现状与问题

虽然教学督导工作在当前的高职院校中具有重要的意义，但是因为在开展过程中的种种问题，导致教学督导不能够发挥其应有的作用。首先，制度不够健全。从制度上来说，很多高职院校的教学督导工作没有系统的规划，在工作开展方面随意性比较大；从人员聘用方面来说，教学督导工作人员没有一个健全的聘用机制，大多都是退休的教师或者学校行政领导，缺乏相关教学督导工作经验和工作素质；从对教学督导的培训方面来说，缺乏提高其工作水平和专业素质的培训课程，导致其工作能力不能够得到有效提高。

其次，职能局限性大。当前教学督导工作大部分都在针对教师的课堂教学，没有将职能扩展到整个教学的过程和范畴当中，尤其是当前高职院校的教学活动不仅包括课堂教学，还包括实践教学等等。一方面，当前的教学督导工作只针对教师教学工作中的不足或失误，而没有对问题的解决和改善进行完整的跟踪和分析，也没有为教师提供解决问题的建议或方法，因此往往会被教师认为是挑刺，造成教师的反感甚至厌恶，不利于教学活动的开展。另一方面，当前的教学督导工作主要集中在教师对教学活动的开展方面，但整个教学流程还包括教学大纲的制定、课程标准的制订、作业的批改、教科研工作的开展等等多个方面，在这些方面的教学督导工作基本属于空白，导致当前高职院校教学督导工作开展中存在一定的问题。

再次，当前高职院校在开展教学督导工作时，没有采取相应的措施对督导人员进行监督，导致他们成为监督的空白和真空地带，这就容易在教学督导过程中因为他们本身能力或者私人感情等因素引发不公平的现象，不利于教学督导工作的开展。

三、提高教学督导水平的实践与探索

1．健全高职院校教学督导工作体系

健全高职院校教学督导的工作体系能够为进一步开展教学督导工作提供一个框架和模板，促进教学督导工作能够更加有理有据地开展。首先，要进一步健全工作机制，形成一个完整、可靠的教学督导机制，为工作的开展提高一个有效的制度保障，包括建设相关的组织，如教学督导委员会，来进行日常的教学督导工作；组织一批骨干的工作人员，成为教学督导的核心成员；制定详细的计划，按照计划进行教学督导工作。其次，还应当强调教学督导的反馈机制，主要是针对教学督导过程中发现的问题进行整改，长期跟踪问题的解决，可以为教师提供一定的解决方法和策略，并将一些优秀的方法进行推广。同时，还应该构建一种教学督导的长效机制，根据教学督导工作的开展对这一体系进行不断地调整，使之进一步适应当前的教学活动，如定时对学生和教师进行调查，询问对于教学督导工作的意见和建议等等，使教学督导工作能够进一步完善。

2．加强督导队伍的建设

督导队伍是高职院校教学督导工作开展的主力，加强督导队伍的建设能够在很大程度上提高当前教学督导工作的质量和水平。首先，建立完善的教学督导工作人员选聘制度，吸引具有专业教学督导能力的人员参与督导工作。其次，教学督导队伍的构成中应当包括一批具有较高教学能力和创新精神、在学术界具有一定声望的教师或管理人员，他们能够使教学督导工作的开展更加顺利，而且能够在一定程度上对教师在教学过程中存在的问题进行指导和改善，能够让教师更加信服教学督导工作组，真正发挥教学督导的作用。再次，定期对教学督导组成员进行专业培训，使他们能够紧紧跟上学术发展的步伐和时代发展的潮流。总之，应通过各种方式不断提高教学督导工作队伍的工作质量和工作水平，打造精英教学督导队伍，对教学督导工作的开展具有重要的积极意义。

3．扩大高职院校教学督导的范围

高职院校的教学督导工作范围应当进一步扩大，可覆盖教学全过程。要对教师的课堂教学应当进行教学督导，这是教学督导传统的任务。对于高职院校来说实践教学也是非常重要的一个环节，因此对学生的实践教学也应当进行教学督导。同时，教学督导的范围还应当包括教学大纲的制定、教学内容的整合、教学方法的选用，考试等等多个方面，通过进一步扩大教学督导的范围能够更好地发挥教学督导的作用，提高高职院校的教学质量。

[1]万德年.高职院校教学督导队伍建设研究.无锡商业职业技术学院学报.2015年03期.

[2]杨丽萍.关于提高高职院校教学督导有效性的分析与思考.职教通讯.2016年18期.