试析幼小衔接工作中存在的问题及对策

方 蓉

（甘肃省兰州市七里河区秀川幼儿园 甘肃兰州 730050）

随着经济发展水平的不断提升，当前人们对于教育的重视程度变得越来越高，不能让孩子输在起跑线上已经成为时下众多家长的共识，因此，幼儿园教育呈现出蓬勃发展的态势，但是在当前的教育模式之下，幼儿园教育和小学教育之间却存在一定的衔接问题，并且幼儿园教育过程中小学化倾向严重，由于幼儿园教育和小学教育都是基础教育的重要阶段，因此，深入分析幼小衔接工作中存在的问题，并且提出针对性的解决策略，对于促进学生的成长和发展，具有十分积极的现实意义。

一、当前幼小衔接工作中存在的主要问题

1．幼小衔接工作中忽视学生学习能力培养

受传统教学理念的影响，我国都是以应试教育为主，学校教学质量的高低完全依靠学生的考试成绩来衡量，因此学校也将教学的重点放在如何提升学生考试成绩之上，然而这种应试教育形式对于学生学习能力的培养是十分不利的[1]。由于当前幼儿园教育尚未形成较为完善的统一标准，因此在教学过程中呈现出一定的随意性，教学过程中也采用灌输式的教育方式，用简单的背诵代替理解，完全忽视学生学习能力的培养，对于学生在课堂上是否集中注意力听课也不是十分重视，这种教育形式并不利于学生的成长，长此以往，将使学生失去学习的信心，对以后的学习造成不利影响。

2．缺乏完善的幼小衔接工作机制

幼儿园教育和小学教育都是基础教育的重要组成部分，但是在二者衔接的过程中，却出现了较多的问题，在幼儿园教育过程中，绝大多数教学都停留在传统教学模式上，既缺乏对教学方式的创新和升级，学生往往在学习过程中会感到枯燥和乏味，并且很容易失去学习的兴趣，孩子的注意力自然不会集中[2]。除此之外，学生在学习过程中一般都处于较为被动的地位，老师才是课堂的主导者，学生学习的主动性得不到有效调动，这是当前幼儿园教育的主要问题，同时也是幼小衔接过程中的突出问题，也就是说，当前的幼儿园教育和小学教育都缺乏明确的界限，并且幼儿园为了提升教育质量，过早的对孩子开展小学教育，将孩子束缚在应试教育的模式之下，而且与小学教育之间缺少有效的衔接机制，这使得孩子在升学的过程中产生较多问题，影响孩子以后的学习和发展。

3．幼小衔接工作过于表面化，并未发挥实质性作用

在当前的教育环境下，应试教育一直都是教育发展的主旋律，所有教学阶段都以应试教育为主，并且学校和家长在对教师进行评价的过程中也完全以学生考试成绩作为主要依据，所以无论对于幼儿园还是小学教师来说，提高学生的应试成绩都是教学的主要关注点，因此老师一直都将教学的重点集中在文化教育方面，而对于幼小衔接工作的重视程度明显不够[3]。有些学校和教师即使重视幼小衔接工作，也大多流于表面形式，并未起到实质性作用。另外，由于教师的教学素质参差不齐，所以在理解幼小衔接工作的过程中就会出现不同的结果，这就对幼小衔接工作造成了较大的影响。

二、解决幼小衔接工作过程中存在问题的主要策略

1．建立良好的幼小衔接工作机制

从以上分析中可以看出，当前影响幼小衔接工作质量的主要问题之一就是缺乏完善的衔接工作机制，针对这一问题，应该及时完善幼小衔接工作机制，建立完善的衔接工作制度，从而为教育工作的有效开展奠定良好基础[4]。在此过程中，幼儿园和小学应该共同努力，在教学计划和教学方案制定的过程中，应该充分结合孩子学习的特点，适当的明确教学界限，在教育过程中尽量避免超前教学的现象，在幼儿园教学过程中尽量培养孩子各方面的学习能力，不进行过多的灌输式教育，培养和建立起孩子学习的信心，从而为小学教育的有效开展奠定坚实基础。在此过程中，幼儿园教育应该及时规范和标准化，在传统教育和教学方法上进行改进，主要培养孩子对于学习的兴趣，以便做好与小学教育的衔接工作，促进孩子更好发展。

2．幼小衔接工作中注重于家长的相互配合

对于幼儿园和小学阶段的孩子来说，除了老师之外，接触最多的就是家长，家长在学生教育过程中将起到至关重要的作用，因此，为了有效提升幼小衔接工作的整体质量，解决其中存在的突出问题，幼儿园和小学应该保持与家长的沟通和联系。具体来说，在幼小衔接工作过程中，幼儿园可以召集家长开展专题会议，重点向家长介绍幼小衔接工作的重要性以及对孩子以后成长和发展的影响，提升家长对于幼小衔接工作的重视程度，取得家长的配合，并且要求家长对孩子做好小学入学前的心理教育工作和物质准备工作，这样可以在很大程度上提升幼小衔接工作的整体质量。

3．衔接过程中注重孩子非智力因素的锻炼和培养

幼儿园教育是孩子教育的基础阶段，在此过程中，为了更好的实现幼小衔接，应该对非智力因素的培养和训练给予足够重视，在一定意义上来讲，非智力因素更为重要[5]。所以幼儿园应该培养孩子独立自主的能力，培养孩子良好的学习和生活习惯，养成一定的自我控制能力，由于孩子年龄尚小，对于外界事务充满好奇心，所以很难长时间的将注意力集中在课堂上，所以注意力的培养对于小学教育的有效开展是十分重要的。

结语

综上所述，在当前的教育模式下，幼小衔接工作中还存在较多的问题，缺乏完善的幼小衔接工作机制，幼儿园教育具有较强的小学化倾向等等，都是影响幼小衔接工作质量的关键因素。因此，在工作实践中，应该对此给予足够重视，做好幼小衔接工作，注重孩子各方面素质的综合培养，与家长积极配合，提升幼小衔接工作的整体质量，为孩子以后的成长和发展提供良好的前提条件。

[1]杨晓玲.农村幼儿园幼小衔接的问题分析及对策思考[J].才智,2017(8):277.

[2]伊翠娟.内蒙古自治区幼小衔接现状及对策研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2015(3):145-145,187.

[3]孙丽娜.浅谈提高幼小衔接工作成效的对策[J].黑龙江教育（理论与实践）,2015(6):29-30.

[4]刘金凤.幼小衔接工作中存在的问题及对策[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017(7):185.

[5]高爽,张忠华.幼小教育衔接存在的问题及其解决对策[J].改革与开放,2017(20):112-113.