新时代下高职院校专业社团建设探索与实践

专业社团是一群由相同兴趣、专业背景的学生自发组成的群众团体，具有广泛性、多样性又兼具专业性、职业性、实践性、灵活性、趣味性特点。专业社团是第一课堂的延伸，能有效弥补教学资源的欠缺，将显性知识应用于实践，提高学生的学习兴趣、工程实践创新能力、综合能力和和职业素养，帮助学生毕业后更快地适应社会。高职教育的培养目标是高素质、高技能、创新型的一线工作人才，而专业社团建设是实现上述目标的有效途径之一。

一、专业社团建设背景与意义

十九大报告提出我国已进入中国特色社会主义新时代，要大力提升发展质量和效益，深入推进供给侧结构性改革，加快建设创新型国家。此外，面对日益严峻的招生形势和按专业投档的招生制度改革，高职院校迫切需要加强专业建设和人才培养模式创新。专业社团提供了培养综合能力的创新实践平台，与课堂教学、实训、技能考证、顶岗实习等训练平台形成互融互哺。

加强专业社团建设，有利于促进教学改革、专业建设、人才培养模式创新；有利于提高指导教师的实践能力、管理能力；有利于提高学生职业技能、职业素养、创新能力、综合能力、就业竞争力、职业可持续发展能力；有利于提升学生参与科技竞赛水平和成绩；有利于丰富校园文化生活，促进学校内涵建设；有利于社团品牌建设、社会服务建设提升学校知名度和社会影响力。

二、专业社团建设现状与分析

1.管理制度不健全和支持力度不足。专业社团管理制度不健全如社团评比制度、激励考核制度缺失或不合理等。学校对专业社团支持不够，表现为指导师资匮乏、学生参与积极性不高、经费短缺、场地紧张等。

2.管理和运行经验欠缺。高职院校发展历史短，许多是由中专升格的，导致对专业社团运行和管理经验不足。社团建设没有更好地结合高职教育的特点和使命。高职院校的专业社团要以培养实践能力、职业技能、职业素养为首要目标，要考虑到学生爱动手、理论水平较低等现实。

3.社团各自运作、横向联络不足。以笔者所处的机电系专业社团为例，有机械创新设计协会、数控协会、CAD绘图协会、能源社、电子创新社、电工维修社等，社团间横向联络少。由于有些工程问题不是哪一个专业就能解决的，需要各社团间相互协作，协同攻关，发挥互补作用，所以社团间要多组织活动，加强往来、相互学习。

4.社会服务能力待提高。由于社团缺少技术精湛、娴熟的带队老师和社员，缺少必要的仪器设备等，导致社团的社会服务能力降低，社员自信心不足，社员的职业技能、职业素养得不到有效训练。以机电系电工维修社为例，由于缺少必要的指导和培训，社员水平和设备有限，很难为教职工提供满意的维修服务，社员也更没有能力和信心走进社区服务。

5.与课程教学、技能竞赛和科研联系不紧密。专业社团作为第一课堂的延伸，提供了学生消化、吸收、应用课堂所学理论知识的实践平台。相反，教学也可以结合专业社团，开设相应的选修课程，既避免枯燥的纯理论教学，又能提高社团技术水平和解决学生学分问题，让学生有更大动力和更多精力投入到社团活动中。由于种种原因如缺少指导、资金紧张、学生积极性不高等，导致社团针对技能竞赛展开的训练活动少，使竞赛选拔常常陷入无人可挑的尴尬。由于不少教师不带社团或很少参与社团活动，导致教师的科研项目与社团项目脱节，对双方都不利。

三、专业社团建设实践——以我院模型社为例

2017年年初机电系成立了模型社，并成功申报了学院的创新创业项目，落户创业园。经过一年的创建和发展，模型社在服务教学、服务社会的同时，锻炼了一批批优秀学子，并为其他专业社团建设提供了宝贵参考。

1.社团定位。模型社以DIY（自己动手做）时下流行的3D打印机和3D打印项目为依托，结合数控技术专业、机电一体化专业人才培养需求，成立社团。社团建设采用两步走战略，第一步：自组装打印机；第二步：3D打印。由于受到技术水平、资金和场地等制约，先从简易、规格较小、经济实惠的自组装3D打印机开始。此阶段锻炼了同学们的学习能力、理论应用于实践能力、组装调试能力、成本意识等。第二阶段通过各种3D打印项目、技能竞赛，锻炼学生软件使用能力、打印能力、设备维护能力，提升产品质量意识、沟通能力、团队精神等。

2.团队组建。模型社采用“双师”管理模式，即有两位指导老师负责指导。

师资要求：具有一定的专业指导能力、组织能力，热心社团指导工作，对3D打印技术兴趣浓厚。笔者和一位专职团学工作且有机电专业背景的辅导员有幸成为模型社的指导者和负责人，在时间、精力、专业和学生管理方面两人可以形成互补。

学生要求：模型社是新创立社团，学生负责人必须具有一定的专业基础、学习能力、动手能力、热爱3D打印技术、团队组织能力、承压和受挫能力等。经过筛选，两位数控技术专业大二学生入选。由于同班，两人作息时间易统一，方便一起讨论工作。两人分工明确，分别负责结构、电控，配合默契，顺利完成模型社招新、管理和运行工作。

3.活动开展

创立之初：指导教师提出大方向如3D打印机技术、性能、规格、价格等方面要求，社团成员查阅文献、收集资料、走访市场、选择DIY厂家、采购零件、组装、调试。经过一个多月的摸索实践，DIY一台能实现功能、成本低廉的3D打印机制作完成。

学习使用：在指导团队关心、指导下，社员通过培训教程、厂家提供资料、多方请教、自学等方式掌握3D打印软件的使用、机器使用、加工工艺参数的选择和设置、机器常见故障排故等，并从已有的成熟案例如卡通人物、人像模型等开始学习建模、打印。

社会服务：尝试自行设计、打印用于“机械设计基础”课程教学的齿轮传动机构教具，承接系徽打印任务。通过对系徽图案改进，满足了3D打印要求。打印的成品图案清晰、纹络细密、强度牢靠、方便携带，深受毕业生喜爱。

技能竞赛：模型社牵头和承担学院第17届技能节3D造型与打印项目。项目分四阶段实施。第一阶段：赛前推广，对有意向同学提供学习资料。第二阶段：参赛同学提交设计模型，可以根据要求自主设计或从已提供平面图形选择绘制。第三阶段：评审确定决赛名额并组织打印培训。第四阶段：打印实操决赛。模型社完成了从活动组织、项目设计、赛前培训到评比整个过程。

4.传承与发展。专业社团由于其专业性、复杂性，社团的交接要比一般学生组织换届考虑的因素多。模型社新负责人推选采用原负责人推荐、社员自荐和指导老师考核相结合方式。交接资料包括技术资料、作品、管理资料、财务资料等。负责人交接前再做一次完整系统的技术和管理培训及工作总结汇报。下学年伊始做好招新宣传，可以通过海报、作品展示、设备和场地参观等形式，经过面试招纳新社员。

未来，模型社要进一步提高社员的职业技能水平如机器维修排故水平、3D造型和打印水平等；加强制度建设如制定安全操作规范、完善安全教育制度等；多结合校外大学生科技竞赛展开技能训练；衔接课程教学，申请开设3D打印相关选修课；多渠道引进资金购买精度更高、性能更好的3D打印机，购买或DIY用于逆向工程的3D扫描仪，拓展模型社服务范围和能力；加强校企合作，提升模型社管理和技术水平，为社会培养更多优秀的3D打印人才；承接校内外造型设计业务、3D打印业务，提高社会服务能力和创收能力，实现可持续发展。重视品牌建设，弘扬社团文化。

四、结语

随着高职教育不断由规模发展到内涵式发展，专业社团在培养学生职业技能、职业素养和综合能力等方面具有举足轻重的作用。专业社团丰富了学生校园文化生活、提高学校知名度、专业知名度和学生对母校满意度。在未来，要进一步加强专业社团制度建设、激励保障机制建设，加强专业社团与教学、科研、考证、竞赛、社会服务、就业七位一体模式的研究，将专业社团建设纳入专业建设、校企合作建设和人才培养方案，探索人才培养新模式。

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