打造初中语文高效课堂，提升教学质量

□ 海南省屯昌县屯昌中学 王珍珍

语文是初中教育中的重要学科，对于培养学生的人文思维和理性思维能力具有重要意义。由于知识比较枯燥，很多学生基础也不够好，所以存在学习效果不理想的问题。在教学实践中，通过培养学生能力，提升语文教学改革效果，是现代教育发展的重要方向，在实践中也会遇到诸多问题，需要教师开动脑筋，进行创新性教学，满足教育发展需求。在开展初中语文教育改革过程中，教师要抓住教学存在的关键性问题，以提升学生能力为中心，不断探索趣味性教学模式，采取多元教学模式，提升教育质量，满足现代初中语文教育发展需求。

一、初中语文课堂教学效率不高的原因

在开展初中语文教育过程中，普遍存在学生缺乏学习动力的问题，部分有学习积极性的学生也因为找不到合适的学习方法，导致整体学习效率低下。很多教师教学手段较为单一，课堂缺乏生机与活力，学生在课堂上被迫接受知识，整体学习效果很不理想。作为初中语文教师，如何按照新课程教学改革目标激活学生，让其重新找到学习的兴趣和动力，是初中语文教师的重要任务。因此，初中语文教师要以培养学生实践应用能力为目标，创新性开展初中语文教育。在教学过程中，学生也普遍存在着实践教育的要求，但是由于缺少有益的教学探索，整体来看，初中语文教育改革效果还不够理想，有待进一步创新。

二、打造高效课堂、提升教学质量的策略

1.明确教学目标，打造高效课堂。在初中语文教学中，教师首先要转变理念。开展语文教育不是为了完成教学任务，而是要以提升学生综合能力为根本，满足学生的成长为需求，为学生将来深入学习和步入社会打好基础。在初中语文教育实践中，很多教师将关注点都放在教学进度和学生成绩提升上，没有找到教育的根源，没有针对学生能力培养进行教学创新，导致教学总体效果不理想。作为教师，首先要进行理念上的创新，找到根源，通过丰富教学体系，融入更多的实践教学要素，采取先进的教学模式，让学生能力培养真正落到实处，满足现代初中语文教育发展需求。学习知识的最终目的是应用，如果初中语文教学不能贴近生活实践，那么整个教学改革创新无异于空中楼阁。作为初中语文教师，要始终坚持一个教学原则，就是知识要服务于学生需求，将实践性原则作为教学改革的主要原则与方向，让学生在语文学习过程中切实提升自己的综合能力。

作为初中语文教师，要加强自身对实践教育的重视程度，引入多种实践教育模式，让学生真正参与到知识体系中来。比如，在讲解《新闻通讯》的时候，其中就包括“人民解放军百万大军横渡长江”“中英香港政权交接仪式在港隆重举行”等内容，教师可以引导学生学习课本中新闻体例，对身边的新鲜事进行描写，提升课程参与度，满足学生对于新闻学习的要求，提升教学实践程度。语文教师要从新闻的五要素入手，即 “五个 W”（what何事，who何人，when 何时，where何地，why何故），通过时间、地点、人物、事件、起因等进行深入分析，让学生从专业的新闻解析视角审视新闻内容，提升综合学习效果。

2.构建现代翻转课堂，提升语文教育综合效果。在初中语文教育改革过程中，要进一步突出学生的主体地位，翻转课堂是有效的教学工具。随着现代教育的发展，翻转课堂越来越受到教育工作者的重视，也开始逐步应用到现代课堂上。翻转课堂既是一种现代的教育模式，同时也是一种先进的教学理念，是对传统课堂的一种颠覆。翻转课堂通过运用微课、思维导图等教育工具，让学生成为课堂的主体，教师只是发挥着辅助性的作用，通过让学生主导课堂，进而深度参与课堂，实现教学效果的提升。

相比传统课堂，构建翻转课堂对于语文教师的要求更高，要求教师重视教学设计，同时也要有效引导学生，防止课堂教学出现无序、混乱的情况，在实践中，教师也要不断积累经验，探索科学的翻转课堂教育模式。比如，在讲解老舍的名篇《济南的冬天》的时候，其中不仅有巧妙的自然描写，更有深厚的故乡情感，教师可以引导学生参与进来，打造翻转课堂。作为初中语文教师，要摒弃传统的教学方式，充分认识到翻转课堂在课堂上的作用，翻转课堂不是简单的视频教学，而是要通过多种信息技术，将语文知识与学生需求真正结合起来，提升综合教学效果。在现代初中语文课堂上，网络和基础设备已经实现了普及，但是如何有效利用这些设施，实现翻转课堂教学目标，也是教师需要重点考虑的问题，在《济南的冬天》讲解中，可以让学生自己搜集素材制作微课，提升学习效果。

3.适应现代语文发展规律，打造高效课堂。在开展初中语文教学过程中，要适应社会经济发展，创新教学策略。近年来，社会形势快速变化，特别是信息技术的快速发展，初中语文教学格局也随之发生变化，对于教师的要求也更高，要求教师教学的内容更具有时代特性，同时也更有体系性，要及时调整教学模式，构建灵活的教学体系，提升教学综合效能。在社会快速变革的背景下，学生思想也呈现出多样化趋势，不同学生有着不同需求，对于语文教学内容有更多样化的要求。创新教学模式，培养学生文体意识，是现代初中语文教学改革的重点。

作为初中语文教师，要敢于突破传统，根据现代社会发展形势及教育热点，及时调整自己的教学模式，引领现代初中语文课堂向前发展。在信息高速传播的今天，提升课堂容量和课堂效率，是初中语文教育改革的重要方向。比如，在讲解《论语》十二章的时候，就要顺应教学规律，进行古今文化对比，实现论语精髓的传承，拉近传统文化与学生的距离，提升教学效率。作为初中语文教师，要坚持高效性原则，丰富课堂内容，提升《论语》十二章教学效率。因此，教师要加强课程设计能力，在有限的课堂时间内，输入更多的教育精华，提升传统文化的知识含量，让学生保持高度的教学集中度，实现《论语》十二章等知识含量高的篇章的教育创新。

综上所述，在开展初中语文教学改革过程中，教师要进一步创新理念，找到教学中存在的关键性问题，通过融入趣味性的教学模式，引导学生深度参与课堂教学，切实提升学生的学习能力和实践能力，真正将教学改革落到实处。初中语文教师作为教育引领者，要从自身教育能力提升入手，找到适合自己学生的高效教育模式，通过多种教育元素的整合，让高效教育模式真正发挥作用，提升学生学习能力，激发学生学习动力，实现初中语文教育改革目标。