试析高中美术教学中特长生人物速写教学方式

（佛山市顺德区杏坛中学 广东佛山 528000）

引言

速写是素描的一种，除了是一种造型艺术的基础之外也是较为独立的艺术形式。因为人物速写在美术高考中是必考的科目，在我们的教学中有着重要的作用。但是在日常教学中我们可以看出学生只重视素描的训练却没有认识到速写在其中的重要性，这个问题也是造成在考试中速写成绩不尽人意的重要原因。现在对如何正确的进行速写教学以及进行深入的探讨，结合自己的工作实际提出一些教学方法。[1]

一、正确认识速写

速写在整个美术学科中是快速写生的技术。是基础的造型训练，重点培养学生的造型基本功。从一般的理解上进行分析的话“速”是指速度较快，“写”是指描摹叙述，综合来讲是一种要求绘画者在较短的时间之内准确快速的表现出人物的神态、人物特征和动态等的特征。同时要做到书法的要求，用笔肯定和线条流畅，只有这样才可以达到神态特征的生动，做到有韵味，充分掌握正确的绘画语言。通过分析可以发现速写有准确、简练和快速的基本特征。

1．速写的理论知识

要有一竖，二横，三体积，四肢这样的意识；在日常的训练中我们要把让学生掌握好使用体积这个观念去认识人体，或者使用几何形的结构去归纳跟概括人体的基本结构，认识到人体的各个体块和造型的关系。

一竖：是脊柱，这也是人体中重要的支撑结构，他是人体在运动时的枢纽以及主要动态线，他主导头颈和胸廓以及骨盆这些运动，也会协调人体中的每个部分在运动中的平衡。[2]

二横：这二横指的是盆骨跟肩胛骨，两者之间的变化也是展现人体的总体胸廓跟骨盆这两个较大的体积在运动时的变化。人体在直立的时候肩胛骨跟骨盆是水平的方向，在重心倾斜的时候骨盆跟肩胛骨处在相反的方向。

三体积：骨盆和胸部以及头部使用三个立方体的体块进行三体积塑造，这样才可以体现出造型的量感跟体感。同时依据运动状态认真观察三个体块在左右前后等各个位置中的位移关系。

四肢：在人体的运动中四肢是活动幅度最大同时在运动中有着重要地位，动态的变化较为复杂，在写生的时候也要观察各个关节上的位置。

2．充分掌握衣服的纹路跟人体动态的关系

学生在学习人物速写中主要对人物衣着进行速写，但是在学习的过程中很多都是表面形式，只有简单的服装表现，完全脱离人体内在结构这种情况，很容易造成画面的漂浮、表面化。所以在训练的过程中一定要注意人体的结构和衣服的关联，要认识到衣服的纹路和人体的结构是有因果关系的，纹路是展现人体结构的动态特征。

衣纹线通常有虚实表现，我们经常把在人体上贴的较紧的部分称之为实线，贴的稍微松的地方称之为虚线。衣服纹路的实现也是在人体结构上的展现，人体结构的规律是决定衣服纹路实线的标准。动态结构是通过衣服纹路的中的实线来反映出来的，所以也可以说，抓紧了衣服纹路的实线也是抓住了人物的动态特征。

3．正确的观察方法

速写是造型能力的基本功，主要的目的是要培养学生的观察能力。在速写的训练中，使用正确的方法进行观察是一个循序渐进的过程，第一要从整体着眼，第二从局部下手，同时还要注意整体和局部的协调统一。

二、形式自由，训练观察跟造型的能力

现在高中美术教学中往往是以传统的素描作为基础，在其中速写便拥有很强的优势。他并不需要固定的空间和时间准备，对于生活中感兴趣的东西都可以随意拿起笔去画，题材众多，人物、风景和道具都是很好的绘画素材。同时在工具上也较为自由，炭笔和钢笔甚至是毛笔都可以使用。在技法上形式多样，有明暗调子的速写、有线条速写以及一些线面结合式的速写。在所表现的风格上主要有表现型的、写实型、抽象性的。跟素描相比，速写可以最大程度的调动起学生关于艺术的感觉，同时也可以对学生在视觉表达上迟钝的现象进行缓解，保持对描绘对象有着充分的敏锐感，使得绘画更加有活力和生机。绘画的过程较短，因此可以不用限制细节和形式，重要的是把握好整体的画面效果，肯定大胆的作画。同时也要避免出现由于受制于速度的追求，在大脑中形成程式化跟概念化，要紧紧的抓住感觉，培养学生的观察力和抓型能力，通过这些训练所起的作用和长期的素描相比也并不差。

1．科学合理的教学引导学生正确的学习

在学习速写的过程中快速的掌握好这种技术，科学合理的方式是重点。在高中的速写教学过程中以人物的速写为主，对这种绘画的要求也较为严谨，同时动态的比例跟整体上的把握是速写的根本，同时这也是对作品进行评价的重要依据。在教学的过程中可以先教解剖知识，让学生多看解剖图，要对人体的结构有充足的了解，只有这样才可以对速写掌握得更好，画得更加轻松。如果基础的知识不牢固，在作画的过程中便很难认识到本质，只能进行表面的抄袭和模仿。[3]

2．初学阶段

对于在初学阶段的学生，教师可以引导从大的方面进行入手，使用长的虚线对主要的轮廓和动态进行概括，通过这样的手法，可以避免学生由于过早的注意细节而忽略了整体。为了使得学生可以尽早的学习和掌握速写，可以通过临摹的方法来学习优秀的速写作品，这样可以提高学生的分析和理解能力。在教学的实际中经常会碰到学生问“速写的最佳方式是什么？”“画速写有没有秘诀啊？”通过综合的分析研究，我们选择使用线面结合的方式进行教学。这种方式可以很好的表现出速写的特点，同时表现力很强，这样学生在学习的时候也容易掌握。

3．拥有一定的抓型能力后，可以教线的表现能力

作画的时候有的学生形体比例跟动态特征都较好，但是用线凌乱草率，缺乏疏密跟虚实的对比。良好的线条表现能力可以展现出线与线之间的穿插跟呼应，使得整个画面都充满节奏感。在速写中线条一定要连贯有变化，同时也要注重情感以及对画面感染力的表达。这些能力的掌握都是要进行大量的练习，要在具体的实践过程中获得和提高。在线面结合的的练习中，除了用线之外还要重视调子，但是调子不能太多。在速写中通常是在结构转折的地方表现一定的明暗调子，还有的是依靠光源来展现较大体面上的转折关系，同时调子也可以用来展现衣服的质感。在这些调子中一定还要注意轻松，不能过于死板和僵硬，对深色的控制也要注意度，不能超过主线的深度。同时，一定还要在教学过程中不断强调学生要持之以恒，所有的速写技能技巧都不是短时间就可以得到的，而是通过长时间和大量的练习得到的，只有通过这些练习才可以丰富和强化自己的绘画经验。

4．重视整体和局部的关系

第一，要教会学生认真观察，对人物的相貌和衣服等这些特征和特色深入刻画，同时也可以适当的夸张其中的特点，使用这样的方法，可以使画面的视觉冲击力和感染力得到强化，只有这样才可以画出自己的独特感受。第二，要调整局部和整体的关系，做到取舍适当，局部的刻画不要忽视整体，要充分保证既有细节也有整体，只有这样才可以真正起到画龙点睛的。

结语

速写也是对素描的提炼，它是画者对画面的深刻感受，同时它也体现了画者的生活感悟和理解，也是作画者强烈真实的表达，让每一个画者都可以得到绘画的快乐。无论是成名成家的美术工作者，还是初学者都要重视速写。速写是搜集素材的有效手段，也是带领学生走入绘画世界的正确途径。因此，在速写课堂上养成学生良好的习惯是每位教师的工作和职责，这不仅是为了眼前，也是为了未来的长远考虑，为国家和人民培养合格的人才。

[1]高亚. 高中美术教育教学方法浅析[J]. 都市家教月刊,2013(11):262-263.

[2]张世铎. 试析高中美术特长生素描教学方法与技巧[J]. 新课程·下旬, 2016(10):74-74.

[3]王业康. 高中美术教育中特长生人物速写教学方式——教学活动中学生问题调研探究[J]. 艺术教育, 2014(4):144-144.