关于“双创”背景下大学生创业问题探究

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年6期

（山东协和学院山东济南 250000）

引言

现如今，经济迅速的发展，各高校人才扩招，大学毕业生不断增多起来，就业岗位的短缺导致了就业形势严峻。大学生自主创业的道路也是异常艰难。自“双创”口号不断被提出，对于大学生创业前景也是一大有利条件。鼓励和培养大学生创新创业不仅解决了大学生就业问题同时也促进了社会经济发展。大学生自主创新创业已经成了高等教育改革的内容之一。[1]

一、“双创”的含义

所谓“双创”即“大众创新，万众创业” ，是李克强总理在公开场合发出的号召，他提出要在960万平方公里的土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。[21]

二、“双创”的意义

1.“双创”政策下，政府为大学生提供了越来越多的创业指导以及给大学生进行了创业补贴，以此来鼓励大学生创新创业，不仅解决了大学生就业问题同时为社会经济发展做出了贡献。

2.在现代社会背景下，“中国制造2025”、“互联网+”与“双创”相结合，推动了各大中小型企业共同成长发展，传统企业与现代技术相结合，更是在原有经济模式上进行创新，推动经济发展。

3.为一些想创业但没有能力的人提供了资金以及平台支持，引导政府利用好资金。[3]

4.放宽了市场准入，减免部分创业赋税，对想创业的人减轻了压力。

三、“双创”背景下大学生创业能力现状

“双创”的提出，为大学生创新创业提供了优良的外部条件，除了国家给予的支持与引导外，部分高校也很重视鼓励大学生创新创业，设置专门的大学生创新创业培训课程及相关设施供大学生进行创新创业。在这些优厚的外部条件下，看似大学生创新创业有着光亮的前景，但是大学生只是掌握了不少创新创业的理论知识而缺乏一种勇于去实践的意识。由此可看出，大学生理论知识较熟练但缺乏实践。

1.大学生创新意识浅薄

长期受到教育的束缚，大部分学生都没有一种创新意识，同时在课堂上老师的传统教育缺乏创新也是导致大学生创新意识浅薄的一大原因。社会传统的守旧思想也是束缚了大学生创新意识的另一大原因。

2.高校自身创业平台的缺陷

在“双创”的背景下，大部分高校都非常重视培养学生创新创业，可是“双创”才刚刚开始，大部分高校所提供的环境有限，无法满足所有人创新创业活动。各高校现刚开始培养“双创”人才，在师资力量方面是非常匮乏的，不说学生实践能力如何，首先在创新创业理论知识上就无法跟上，没有形成良好的创新创业氛围。

3.学生实践能力差，缺少市场经验

大学生在大学生活中或许学到了很多理论知识但是缺乏敢做敢闯的决心以及实践能力和经验。虽然一部分大学生在上学期间就参加了许多社会工作，但还是缺乏社会经验。缺乏社会经验就意味着不能良好的把握社会契机，就限制了思维能力，再加上实践能力过差便影响了大学生创新创业的热情及信心。[4]

4.大学生创业方式单一

大学生创业一般都是与同学一起创业，大部分人做不到自我创业。与他人一起合作创业即有利也有弊。好处就是能够集思广益，分工合作，做到一个有价值的创业。坏处便是合伙人之间会存在分歧等。一般大学生创业都与自己专业有关而忽视了一些小型的收益较多的行业。

四、“双创”背景下解决大学生创业问题对策研究

1.高校应完善创新创业师资力量体系

目前我国高校创新创业教育的困难之一便是缺乏师资。建设一支实践能力强，教学水平高的创新创业教育师资队伍是大学生创新创业教育的关键。首先，高校应鼓励教师参与各类实训工作中，在各类实训工作中获取创新创业经验，培育创新意识。只有教师拥有此创新创业意识及经验才能以讲座等形式辅导大学生，让大学生的创新意识增加并注重创新创业教育的重要性。[5]

2.高校应营造校园环境

师资力量对于大学生创新创业固然重要，与此同时，良好的校园环境也是大学生创新创业必不可少的重要原因之一。想要培养具有创新意识和创业能力的高素质人才，就要在校园内形成创业文化氛围。校园创业文化中，应让全体师生都参与进来，以良好的价值观念鼓励学生。各高校应当积极宣传一些创业成功者的案例，熏陶学生，最好是宣传校友的创业成功案例，唤醒学生创新意识和鼓舞学生踊跃创新创业。