成功教师要有三个维度

(长春汽车经济技术开发区第八小学 吉林长春 130052)

如何成为成功的教师，我认为应有以下三个维度。第一个维度是完整的知识结构；第二个维度是乐观进取的心态，乐观的人不会给任何人带来压力，而是给人很舒服的感觉，这一点对于学生的成长尤为重要；第三个维度是逆境中生存要有趣，是一种吐槽的力量。

一、第一个维度：知识结构的完整

民以食为天，师以识为基。教师要创造性地、成功地完成教学任务，首要条件就是他所教学科的知识必须达到较高的水平。所教学科知识包括：学科基础知识，即与学科有关的事实、概念、原理、理论等；学科专业主体知识，如规律性知识，学科思想方法，学科思维特点和研究方法，学科专业前沿知识等。其次是教育学知识。在教学中，教育科学知识涉及教师对“如何教”问题的理解。在教与学的领域中，教学过程被看作是教师将其具有的学科知识转化为学生可以理解的知识的过程。在此过程中，教师使用教育学和心理学规律来思考学科知识，即对具体的学科知识做出教育学和心理学的解决，例如如何激发学生学习动机，在课堂中如何组织教学过程，如何设计和实施测验等等。因此，教育学和心理学知识被有些专家称为是教师成功地进行教育教学的条件性知识。教学是一种创造性活动，是科学性与艺术的高度结合。仅仅具有广博的学科知识的教师，不一定能成为一名好教师，教师必须懂得教育规律，能用教育学、心理学、管理学、教学法等理论来武装自己，教师只有按照科学育人的规律办事，讲究科学性和艺术性，才能取得良好教育效果，才能使自己的工作经验上升为理性认识，更具有自觉性，避免盲目性。再次是实用的实践性知识。实践性知识是教师通过教育实践总结出来的，它是教师个人品质与教育认知、经验、教育情感、态度和教育行动相互融合产生的。这种实践性知识是灵活多样的，具有鲜明的指导功能，不像理论性知识那样有严谨的逻辑。如教学中总结出的经验体会，构建的新教学模式和教学方法等。这种实践性知识适应于特定的课堂、教材、学生，体现了教师的个性特点和价值取向，不追求理论领域的普遍性。这种实践性知识是以教学水平提高与否评价的。

二、第二个维度：积极进取的心态

下面是一个经典的积极心态小故事：三个工人砌墙，有人 问他们在干嘛？第一个人没好气说：“砌墙 ，你没看到吗？”第二个人笑笑：“我们在盖一幢高楼。” 第三个人笑容满面：“我们正在建一座新城市。”16年后，第一个人仍在砌墙，第二个人成了工程师，而第三个人 ，是前两个人的老板。同样的起点，不一样的终点，这就是积极心态的力量。想法决定活法！心态决定命运！

教师的最大成功莫过于学生拥有快乐感和自己拥有幸福感。对于一个后进学生的错误回答，你用什么样的心态对待这次错误很重要，如果你把它的 “答案”当作辨析题处理，学生就成了命题的老师，为师生提供了典型的范例，学生也不至于尴尬，心情也会愉悦，从某种意义上还会增加他的自信心，你也会享受到静待花开的幸福感。长大后也许他就会成了你！

三、第三个维度：有趣是成功的一张底牌，让我们逆境中崛起

我毕业时，从事语文教学。我那时因为“L”的发音不准，进修培训部的老师说我不适合教学。我那时候真有点绝望极了，但我也是在那个时候突然快乐起来的。因为我听到她那沙哑刺心的声音还能品头论足，我觉得我一定行。

我感谢上苍给我的一切，让我慢慢的开始纠正。1998年开始评骨干教师，我执教的一节“异分母分数加减法”得到了进修学校教研员郝老师的好评，这更加坚定了我能行的信心，以至于2007年1月10日、2010年2月竞聘“失败”，后来的工作经历，这点对我而言，十分重要。于是我开始给人生做减法，虽然现在我要做的事还是很多，但我已经找到了重点。经历过才明白，你活在这个世上，不是你现在拥有什么，而是你失去一切，甚至连朋友都失去的时候，你还真正拥有什么。

这样的感觉又美好又糟糕，美好的是你可以靠自己了；糟糕的是，过去的那些光环都是幻觉。这样的经历会让你变得更强，就像打架多了生出来的茧，是另一种保护。

还有，亿万富豪丹尼尔在散步时，发现一个小男孩蹲在路边，手里拿着一根草茎在地上摆动着。丹尼尔好奇地俯下身子，抚摸着小男孩的头，问道，小朋友，你在干什么呢？小男孩头也不抬地回答道，我在为一只蚂蚁引路。丹尼尔听了，忍俊不禁地笑道，一只蚂蚁需要你引什么路？小男孩认真地回答道，这只蚂蚁和同伴走散了，正惊慌失措地四处寻找它的同伴，我要把它引到它们的队伍中去，这样它才有生存下去的机会。丹尼尔这才仔细地看到，原来小男孩在用草茎将一只走散的蚂蚁慢慢地引到蚁群中去。在小男孩的努力下，那只走散了的蚂蚁终于被小男孩引到了那些蚂蚁群中。见到了同伴，那只走散了的蚂蚁立刻欢快地和大家碰着触角，显得十分亲热和兴奋。

读完这个故事，我思忖良久，为一只蚂蚁引路，真的很有趣、很有创意。给那些迷失方向的蚂蚁引上一条路，使那些走失的蚂蚁不再迷惘、惊慌，真的是一种聪明的做法。教育，从某种意义上讲，也是这个道理。

怎样做到我所说的有趣？

首先，你要保持阅读，这样才会知道自己的潜力，也只有这样才会发现世界上很多未知的事情等你发现，一个不能终身阅读的人，不但不能挖掘自身的潜力，而且会有目无珠。

其次，你要乐观地去帮助身边的人，有趣是一种乐观的能量，会鼓励你身边的人变得强大和自信，一个满身正能量的人，一定会影响你身边人一往无前。

最后，有趣可以让你在看似平淡无奇的岁月中找到“浅薄”的快乐。有趣是想事情和判断问题的切入点，让你逆境生存。

可以输，可以倒，但不可以不站起来，生命还是要继续的。当然，要仰望星空，更要脚踏实地，要想做成功的教师，努力实现看似简单却不平凡的三个维度吧！