浅析如何培养大学生“双创”能力

（山东协和学院 山东济南 250000）

引言

我们每天都在先进的科技文化知识的滋润中成长，是有知识有能力有思想一代，我们更肩负着实现民族伟大复兴的重担，所以我们更要努力，把自己培养成适应时代与社会的双创型人才，为我们的祖国更加富强做出不可缺少的贡献。

创新创业是国家兴旺发达的不竭动力。 提高大学生创新创业能力有着重要的意义，增强大学生的创新意识，不断培养年轻一代的知识水平和创造性能力，是继承中国先进知识成果的首要条件，也是不断创造新发现并赶超世界先进生产力的不竭动力。唯有不断发扬创新精神才能保持民族事业的顺利开展，因此，大学生积极思考并主动参与创新活动，有其重要的历史意义。

一、培养双创能力的途径

在学习中，我们对于教师的提问和我们要解决的问题上，通过不同的角度用不同的方式方法去解决。我们要独立思考，自主研究学习，有意识的去培养自己的双创能力。不要惧怕失败，不要因为他人的异样眼光而放弃，就如马克·吐温曾说过“想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开”[1]。要勇于探索创新，要敢于创新。

我们要珍惜大学为我们所提供的一切资源，利用学习机会，多去学校的图书馆借阅有用的书籍，可以是课内的也可以是课外的，让自己的眼界更加开阔，不再总是局限于一处，失去创新的机会，在考虑同一件事情的时候，可以用不同的方法方式去解决，增加自己的创新能力。另外，我们还可以把握好一些其他的机会去培养自己的双创能力。例如：在班级开展活动中，每次活动都需要不一样的内容，让同学们更加积极的参与到活动中，也需要不一样的形式，让场内的气氛不会尴尬，避免冷场的结局。这就需要我们从观众的角度，从表演者的角度去思考，我们要用何种方式，或者需要什么方法，让大家都参与到这次活动当中来，让活动在圆满中结束，让大家更期待下一次的活动。

同样活动的成功举行也需要有一个好的新颖的宣传。这时，我们可以用创新的思维，去吸引更多的眼球，这样的宣传在社团中有着举足轻重的位置。我们不可以再利用海报，宣传单，广场表演，网络媒体等一些旧的形式了，我们要去创新，要用新的方法去宣传去纳新。例如可以制作一场比赛，来增加同学们对于自己社团的认识与了解，让其他同学对活动对社团产生浓厚的兴趣，来达到宣传的目的。着这样的活动中，也在培养锻炼我们的创新思维，创新模式。[2]

二、增强双创意识，要在竞争中培养自己的双创意识

创新不能只是想象，而是可以去实现，可以投入到现实生活中，并且对于人类有帮助的项目。只有有用的、能用的才是成功的创新。就比如袁隆平前辈，他在九十年代经历过饥荒，体验过饥饿带来的问题和痛苦，他才出现了想让国人过上温饱的生活，不再出现饥荒的想法后，通过国人和中国现状的多方面多角度的思考和实验，才决定用农业科学技术去解决中国的饥荒问题，在多次努力多次进行田地实验后，才培育有用的创新成果—杂交水稻，解决了世界上五分之一人口的温饱问题，让人们尊他为杂交水稻之父{2}。

三、大学生双创的意义

提高我们的自主创新能力，不仅是在为我国的国际竞争做铺垫，更是为了日后可以全面建设小康社会打下坚实的基础。而且随着时代的发展，就业难的问题也更加严重了，大学生自主创业不仅可以增加就业的机会，还可以帮助国家留住更多人才，防止我国人才因工作需求而大量流入其他国家。只有大力培养发展我国大学生的双创能力，才能让我国的国际地位更加靠前，让我国能更稳定的屹立于世界之林，实现可持续发展的策略。

四、要主动营造活跃的创新氛围

创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，在大学里面我们大学生应该主动配合营建自己的创新团体，如宿舍文化、班级文化、社团组织文化等；另一方面，我们要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时，大学生不应该仅仅园囿于大学校园，还应该主动走出校门，参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成最后的成果。

结语

大学生自身创新能力的提高是件任重而道远的的任务，但它对于提高我国自主创新能力，振兴民族科技和发展民族经济起着重大作用，也是提高大学生自身综合素质，担负建设中国和谐社会重任的必然要求。作为大学生，更应该刻苦学习深入钻研，积极主动地成为创新活动的重要角色，为成功推进自主创新战略的实施作出自己的应有贡献。

大胆想象，构造不同的场景，不断地培养自己对双创的兴趣，可以让自己在双创中感到快乐和满足，树立正确的思想，摆正自己对于双创的态度，让自己的人生更加精彩，未来的人生等着我们去创造。[3]

[1]陈珲; -《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》-2008-03-15

[2]罗钧桓; -《今日南国(理论创新版)》-2009-05-25

[3]潘利民;徐继开; -《山西高等学校社会科学学报》-2008-12-25