浅谈高校大学生培养创新创业能力培养存在问题及对策

（山东协和学院 山东济南 250000）

一、传统教育模式的固定化束缚学生的思想

1.我国与外国的教育模式是不同的，这主要是因为过去一些历史原因等方方面面的影响，外国更多的注重从小按照自然法则的方式提倡按照受教育着的兴趣爱好，个人志愿，自主选择，很少甚至不受外界影响。我国更多的是受到家庭，社会就业，学校，国家等干扰。学生接触面少，没有从小就锻炼动手和思考能力。导致学生没有个性，思想被束缚，没有思维性，创造性，灵活性，主动性。由于受到老师和家庭等影响，学生更加注重书本知识的学习，往往忽略了实践能力的培养和创新创业能力的思维和实践养成。[1]

2.高校对于创新创业理念认识性过于浅淡

尽管国家推行大学生创新创业的计划全面展开，但在传统模式下，很多高校仍然停留在传统模式阶段而没有去推进，推广，创新创业意识不足，教育起步较晚，教育理念相对滞后，老师、学校都认为大学生的主要任务就是学习和接受课本专业知识，停留在理论知识上，忽略和实践向结合，认为大学生创业的成功率不高，老师的职责是教授课本知识。因此，无法推广给大学生。另一方面，学校也存在教学方法单一性的缺陷，高校大学生创业教育的开展依托创业课程等传统模式，采用“灌输式”教育模式，缺少相关法律法例如《劳动法》等针对性解读和宣传对大学生实践活动作用有限。导致大学生创新创业技能不足，缺乏创业经验。[2]

3.师资力量薄弱，缺乏专业指导老师

大学生在创新创业过程中，只能通过自己去摸索，去一步步实践，在遇到问题时没有强大的师资力量的指导和强大团队的支持。“师者，所以传道授业解惑也。”老师是指导学生的关键和重要组成部分，老师在学生的人生中发挥着不可替代的作用，只有充分认识和发挥老师的作用才能提高大学生创业教育。、创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系、制度、团队以及良好的盈利模式。

4.创业资金不足

大学生在创业过程中的基础就是资金的支持，但大学生是消费者，没有资金来源而导致自己严重匮乏的问题是很多起初创业者面临的重要问题，起步期需要大量资金，未走入正轨之前，无法偿还甚至盈利。[2]

二、大学生创新创业应对的对策

1.国家大力的支持与推动

近年来国家高度重视高校创新创业发展， 十九大以来也提出了关于青年创新创业教育和实践的加强指示。因此国家应逐步改革现有的教育模式，制定一些有利于促进大学生创新创业的相关法律，下发一些推行创新创业的文件并在全国范围内宣传。鼓励大学生向创新型和应用型人才方向发展，为大学生提供更加广阔的平台支持和后台保障。

2.学校应重视和促进大学生创新创业理论和实践能力培养

在当今就业压力巨大的今天，学校应该鼓励和支持大学的创业，谋求自我的发展。要提高学校认识大学生创业的重要性，多为学生提供创业的机会，组织学生参加技能大赛，提升大学生创业的能力和认知，为大学生提供部分优惠政策，如提供创业办公地点（大学生孵化中心），提供部分资金以供投资和创业支持，对于创新创业的一些国家政策要加大宣传力度，组织学生学习，让大学生有充分的认识。同时学校也应为大学生创业提供部分指导和优惠政策的支持，激励更多的大学生去创业。而不是沿用“精英模式”的方式，只是对一些优秀学生给予实践和资金等方面的机会，应该面向更加广阔的大学生团体，推动广大青年去进行创新创业。

3.提高师资力量，完善教育模式

国家虽然大力提倡大学生创新创业，但在固有教育模式下，能为大学生创新创业提供指导的师资力量在各高校中仍然没有全面或者部分建立，教育体制不完善，这仍然是短板。因此，国家和各高校都应该培养师资力量，各高校更应该建立相关专业，为大学生提供部分指导。国家和各高校应该引进相关专业人才，聘请其进行专题讲座和师资力量的培养，“授人以鱼不如授人以渔”，既可以缓解部分大学生创业指导难的问题，也能加快师资力量的建设。[3]

4.优良的团队支持

通过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能力。在创业过程中，团队起到了重要的作用，通过团队的相互交流和磨合，能提高创业想法的迸发力，通过宣传网络等渠道组建一只优良的创业团队可以提高成功率。也能更好的解决遇到的问题，通过相互鼓励、相互交流等可以更好的实现项目的完成。

总结 大学生创新创业的思想解放，综合素质的提高，实践能力的锻炼都都是一个长期的，摸索的，系统的过程，不可能一蹴而就。无论是对大学生、对学校、对社会、对国家都是一个巨大的挑战，面临着诸多的问题和挑战，同时也创造出众多的机遇。需要一步步的去健全教育体制等方方面面。不可否认，国家已经有了这方面的意识，因此大学生创新创业教育和实践等都会慢慢的完善，会不断激发大学生创业的热情。

[1]韩丽.(导师：孙乃纪).《吉林大学硕士论文》.2011-04-01

[2]谢荣.《北方传媒研究》.2017-04-20

[3]赵传平.(导师：王邦虎).《安徽大学硕士论文》.2012-05-01