初中一年级学生数学教学策略的探索

（黑龙江省鹤岗市第二十六中学 黑龙江鹤岗 154100）

初中一年级学生是一个特殊的群体，其刚刚进入初中校园，即将开始接受正式系统的初中数学教学。走好第一步路对于初中一年级学生是非常重要的，而数学教师在初中一年级的数学教学中发挥着重要的作用，其必须要重视对初中一年级数学教学策略的探索。

一、研究背景

作为一个数学老师，在进行数学教学的过程中需要充分结合学生的实际情况，这样才能够取得更好的教学效果。初中一年级学生是一个特殊的群体，其刚刚进入初中校园，即将开始接受正式系统的数学教学。走好第一步路对于初中一年级学生是非常重要的，而数学教师在初中一年级的数学教学中发挥着重要的作用，其必须要重视对初中一年级数学教学策略的探索。本文主要是针对当前的初中一年级学生数学教学中存在的问题进行分析，并且结合实际情况提出相关的解决对策，从而更好地促进初中一年级学生提升自己的数学学习水平。

二、初中一年级数学教学存在的难点分析

1.兴趣不足

学生对于数学学习的兴趣不足，这肯定将会影响学生的学习效果，尤其是初中一年级学生。初中一年级学生在刚进入学校的时候处于一个懵懂的状态。虽然其在小学也学习数学，但是初中数学内容和小学数学内容难度增大，也更加复杂。同时当前初中生其在对事物的判断认识上往往不是站在理性的角度上，而是采用情感认知的方式。所以当其对数学学习兴趣不足的时候，其对于数学的投入精力也是有限的。

2.拔苗助长

教师对于学生的期望高是一种正常的现象，但是如果期望过高则容易拔苗助长，反而取得相反的效果。当前，教师在对一年级学生进行教学的过程中不能够很好地考虑到一年级学生在初中数学知识的接受和理解能力都是有限的，所以在教学的过程中往往会给予学生过高的期望与过大的压力，这很容易让一年级学生不能够轻松地进行数学学习，而且容易因为学习效果不佳而产生挫败感，学习的积极性受到打击。

3.教学枯燥

每个阶段的学生在学习的过程中都有自身的特点，一年级学生还处于成长阶段，具有小孩子心性，其对于枯燥的教学方式是比较不感兴趣的，灌输式的一言堂教学更是会让学生心生畏惧。要想更好地引导初中一年级学生进行数学教学，就必须要让教学的内容更加丰富，让教学的方法变得更多样化，让学生感觉自己并不是一个被动的学习者，而是主动的学习者，在学习的过程中积极参与到其中。教师在教学的过程中不单单只是为了完成教学任务，更是应该要让学生爱上教学课程，这其中就需要对教学方式内容进行改善。

三、初中一年级数学教学策略研究

1.培养兴趣

要想让一个人能够长期的坚持做一件事情，要么凭借毅力要么凭借兴趣。毅力固然可贵，但是兴趣更加重要。毅力是学生懂得学习数学的重要性，虽然觉得困难，但是依旧坚持下去。兴趣可以让学生全心全意投入到数学学习中但是不觉得其累。所以教师在进行初中一年级学生数学教学的过程中，必须要将培养学生的学习兴趣放在首位，这样才能够让学生能够更加有热情有激情投入到数学学习中，这可以让学生的学习效果变得更加理想，同时学习的过程也变得更加快乐。教师在培养学生兴趣的时候一定要注重引导孩子关注数学，探索数学、了解数学，这样才能够真正地将数学学习当成一件有意义的事情来进行。例如教师在进行数学教学的过程中，可以引导学生去发现生活中的数学，让学生明白数学不仅仅只是藏在课本上的，还是我们身边活生生的例子，都是需要有数学知识作为基础。教师在进行数学教学的过程中，不仅仅可以将教学放在课堂中，更可以将教学放在生活中，这样学生就不会感到刻意被安排学习的压力，

2.循序渐进

初中一年级学生刚刚开始接触初中数学学习，其会发现初中数学比小学数学更难更复杂，而且其对于初中数学知识的接受能力也是比较有限的。教师必须要考虑到初中一年级学生在数学知识的理解与掌握与自身是存在较大的差距的，在教学的过程中，教师一定要学会站在学生的角度上来考虑问题，从而学生的角度来出发制定教学方案，安排教学进度，这样才能够取得更好的教学效果。初中一年级学生数学教学不可以操之过急，而是应该要以增强学生对于基础数学知识的理解能力作为目的，让每个学生都能够充分的掌握相关的数学基础知识，这样才可以为后期的长远的数学学习奠定良好的基础。一开始教师在教学内容的安排上应该以简单的数字、数学符号认识作为基础，然后再学习简单的加减乘除以及相关的数学法则，然后再进一步进行其他内容的学习。学生在学习的过程中，一定要做到先易后难，由简入繁，这样才能够让他们在数学学习上更加顺利，不会产生太大的挫败感，减少学习的热情。

3.寓教于乐

教师在进行初中一年级数学教学的过程中一定要学让学习变得更加轻松。初中一年级学生处于刚刚接触学习的阶段，其对于学习的会寓教于乐，这样才可以定性还是比较不够的。如果单纯地要求初中一年级学生安安静静地坐在课堂上听老师讲课，这是非常难实现的。同时这样的形式也是十分枯燥乏味的，很容易会让学生失去学习的兴趣、产生排斥的心理，并且慢慢地拒绝数学课程，这是非常不好的现象。为了进一步提升初中一年级学生在数学课堂上的参与性，教师应该要尝试寓教于乐，让教学变成一件快乐的事情，能够吸引学生的注意力，让学生积极参与到其中。同时，学生在寓教于乐的教学中往往都是更加愿意表现自我，积极发言的，这对于促进孩子对于数学的探索，提升数学学习的信心具有很大的帮助。教师平时的时候可以通过在课堂上引导学生进行数学游戏，或者是进行一些数学难题共同探索。除此之外，教师也可以采用一些有趣的案例来进行教学，引导学生在玩的过程中学会数学思维，例如如何将一个三角形三刀切出八个三角形、三角形的外角和等于多少等等。这些都将会让数学课堂变得更加欢乐轻松，对于提高学生的数学学习兴趣有着很大的帮助。当下不少学生在数学学习上对于这种方式还是比较青睐的，实践证明，采用寓教于乐的教学方式可以大大提升学生的数学学习积极性，让学生更好地参与到数学学习中，提升数学学习效果。

结语

通过研究，我们对于如何对初中一年级学生进行数学教学有了更多的认识。由于当前不少教师在数学教学中还存在着很大的误区，所以我们还需要进一步加强这方面的研究。初中生学生学习的重要阶段，我们一定要做好改阶段的数学教学工作，这样才能够为其健康的成长提供良好的帮助。