高职院校思政教育课融入实践教学研究

（新疆石河子职业技术学院 新疆石河子 832000）

近年来，我们在《思想道德修养与法律基础》课教学中进行了“切入社会热点问题的思想政治课理论课实践教学方式”的尝试，基本做法是在每次思政课开始前进行“社会热点分享”实践教学环节，首先提出所关注的社会生活热点问题，针对当前国家的重点问题、学生专业和学生的关注点由教师和学生、学生和学生之间进行互动交流讨论，通过这样的思政课实践教学尝试，提高了在校学生的认知本领，促进学生对生活热点问题的正确认识，收到一定实效。

一、在社会热点问题分析中培育爱国爱家

2016年9月4日至5日G20峰会在杭州召开。我们在授课前针对峰会主题以“我眼中的G20”为题展开讨论，同学们开始对该峰会在中国召开的意义不太明确，在思政老师的指导下，了解峰会给中国经济和政治带来的影响，围绕热点问题首先认为G20峰会将成为拯救全球金融风暴中的一根“救命稻草”。在全球进入“经济寒冬”的时候，世界各国对此次伦敦G20峰会寄予了很高的希望，对那些因为国际经济危机而生活在“水深火热”中的国家来说，G20峰会犹如“冬天里的一把火”，在经济危机“寒流”的季节带来了一股“暖流”，看到了经济复苏的迹象。其次是认为G20峰会虽是经济议题，但更是一场政治博弈。永远没有单纯的经济议题，而此次G20峰会经济与政治挂勾所再现出来的复杂斗争可说是无所不在，各国的政治“博弈”可说是“精彩纷呈”，让人“眼花缭乱”。经济与政治本就是“孪生兄弟”，如此争斗是见怪不怪，这也正应证了“天下没有免费的午餐和人不为己，天诛地灭”的这句老话，谁都希望能夺得“话语权”，为自己国家争取多分“一杯羹”，是G20峰会上各国领导人参会的目的和争斗的焦点。

在此次G20峰会，不仅让中国提高了国际地位，找回了尊严，“捞足了面子”，而且大大提高了中国在国际上的影响力。国家主席在一天内“车轮战”式的密集会见多个国家领导人，中国议题成为境外媒体争相报道的焦点，这是中国的国际地位所决定的，中国强势正在影响着世界发展格局，已成不争的事实。在进行以上的实践教育活动，学生明白了应以国为荣，以国家为荣耀，主动承担这代人身上的责任和义务。

二、在社会热点专题教育中提升使命责任

为纪念红军长征胜利80周年，铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神，发生在上个世纪30年代的中国工农红军长征，是中国在世界上影响最大的重要事件之一。她创造了军事史上的奇迹，改变了中华民族的命运，更以革命理想、英雄气概铸就了伟大的长征精神。回望80年前那段苦难和辉煌，以先辈为榜样，走好我们这一代人的长征路。

结合实际教学情况，我们在思政课教学中融入对大学生进行长征精神的专题教育。在教学环节，让90后同学们教唱红歌，在长征组歌的歌声中，重温那段战火纷飞的革命年代......让同学们在歌声中感受军民鱼水亲如一家的情谊。

在教学中用长征路线为线索讲述在长征中老红军的生命和鲜血谱写的感天动地的故事。同学们在作业中写下了七律.长征。并结合自身实际写下了长征带给我们的为题写下体会。

针对今天的大学生如何走好这一代人的长征路是他们思考的问题。面对中华民族踏上的，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征。如果说，80年前的那次远征，是精神的壮歌、信仰的迸发、价值的磨砺，那么，今天行进在新长征路上，少了围追堵截、战火烽烟，少了枪林弹雨、生死考验。然而，这里仍然弥漫看不见的硝烟，仍然充满不可知的挑战。更需要精神的支撑、信仰的坚守、价值的导航，更需要以长征精神凝聚信念信仰、守护不变初心。

通过以上教学实践环节的引导，出现在学生作业的字里行间，红军长征还是历史上青年血脉贲张的历史事件，那一代人虽不像今天我们这么富足，这么安宁，但他们背负着光荣与梦想，成为国家的核心脊梁，我们虽然成不了英雄，但可以成就英雄的梦想，依然感受到长征的影响在今天的延续。

新的长征路上，没有雪山沼泽，没有天险阻隔，但一样布满暗礁与荆棘。从“五位一体”总体布局到“四个全面”战略布局，发展之路已然确定，民族复兴曙光在前，需要我们鼓起精神、闯关夺隘。

学生还在实践讨论中展示出立志弘扬伟大长征精神，与我们的兵团精神相融合。今天，我们生活在兵团这块土壤，看到父辈们在艰苦的环境中与恶劣的大自然作斗争，看到兵团老一代军垦人垦荒造田、建设边疆，凭着艰苦创业、战天斗地、不怕牺牲和无私奉献的精神把今天的石河子建设成为花园般的绿洲新城。父辈们的精神也是我们一生中的宝贵财富，今天，在实现中国梦的征途上，发扬艰苦奋斗的兵团精神，不断提高自身素质，以过硬的本领践报国之行。要像当年红军那样，勇于正视困难、迎接挑战，敢于面向基层、面向西部、面向艰苦的地方就业创业，传承和弘扬兵团精神，用兵团精神唱响主旋律，用生命建设和守卫家园。

三、在社会热点关注重视中提升三观认识

从课堂效果看，通过直面生活热点问题，一改从前思想政治理论课呆板、枯燥、沉闷，教师唱独角戏的低效率状态，课堂活跃度和学生参与度都得到了极大的提升，学生们都积极关注热会热点问题，在课下积极搜索，课上积极发言，最近发生哪些大事，都有一定的提高。

思想政治理论课开展“社会热点分享”实践教学体验，取得了一定的实践效果。伴随着改革开放的新成就，中国的综合国力增强了，中国人越来越受到世界的尊敬，但我国的发展也面临许多困难和挑战，需要当代大学生肩负历史责任，树立正确的世界观、人生观，努力学习，立志成才，将自己的发展与祖国的命运结合起来，与全面建设小康社会结合起来，实现中华民族的伟大复兴。同时笔者认为仅有课前的这些社会热点生活问题的关注是不够的，这又对大学生提出新的要求：

一是通过各种媒体了解社会关注的时事问题，积极引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二是多阅读读相关的理论书籍，多了解时事政治，以提高自己的理论修养。

三是了解时事开阔视野，拓展思维，提高分析能力和认识能力，明辨是非。如关注本地社会新闻中的重要事件、热点问题和学校中不良现象等。所以平时多看报纸、杂志，关心时事。更深一层的了解和体会了拥有作为公民的责任和道德的重要性，增强责任与公民道德意识。了解时事将自己的发展与祖国的命运结合起来，强化青年学生的时代责任和历史担当，练就过硬本领，在实现中华民族的伟大复兴路上再立新功！