浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年6期

（白城实验高级中学吉林白城 137000）

一个国家的语言是绝对不可以脱离其传统文化的，语文只有渗透了传统文化才有灵魂，即便当今时代语文的教育已经进入了新的改革，但是现在的高中语文课堂依旧存在一些弊端，对于传统文化没有做到足够的重视，所以本文将简单讨论如何将传统文化渗透于高中语文教学中[1]。

一、高中语文教学现状

高中语文课堂对于学生的要求随着时间的推移越来越高，但是却依旧存在以下两点教学弊端。

1.教学模式单一

虽然现在提倡自主学习的教学模式，但我们多数地方为了追求分数仍然采取老师讲，学生听的老旧模式。学生上课失去主动性，完全被动的被老师“牵着鼻子走”，但是由于语文这门科目的特殊性，对想象力和思考能力的要求很高，单一的教学模式很大程度上使学生们的思维都变得狭窄。

2.教学内容刻板

语文这门科目本身就没有什么所谓的标准答案，而现代许多条条框框的标准答案把学生变得十分拘束，在语文教学中，照本宣科，内容十分的刻板，对于我国的传统文化经常忽视[2]。

二、高中语文教学中渗透传统文化的重要性

中国的传统文化一直都是我国文化发展的核心，一个国家传统的优良文化有必要代代相传。将传统文化渗透于高中的语文教学有助于培养学生们的爱国精神，让学生们一直以中国为荣，并且在长时间的传统文化的传授过程当中，逐渐养成许多传统文化中的优良美德，并且潜移默化中陶冶学生们的情操，随之学生们所掌握的知识也越来越丰富。

三、如何将传统文化渗透于高中语文教学中

1.将古诗词和传统文化融为一体

古诗词的教学在语文课堂上使不可忽视的重要一部分，优美的古诗词从古代流传到当今，里面沉淀着满满的传统文化，所以为了将传统文化渗透于高中语文教学课堂上，首先就要将古诗词的教学和传统文化融为一体，《孟子》中曾有这样一句话：将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这句话的主要含义是：上天将重大使命安排在这个人身上，首先一定要先使他的内心受到煎熬，使他的筋骨受到劳累，使他饿的体无完肤，使他身体变得十分虚弱，使他做事错乱不顺心顺意，从而使他心理承受能力增加、性格变得坚韧不拔，增加他所没有的才能。坚韧不拔的意志力像来是我们国家传统文化所宣扬的，该古诗主要是指万事都必须经过苦难、磨练，才能达到成功，牢记生于忧患，死于安乐，铭记自己的理想抱负，老师在课堂上讲授该古诗时，一定要联系我国的传统文化，将优良的美德传承给下一代，重点培养学生们故事中坚韧不拔的意志力和永不服输的理想抱负，教会学生从古诗词当中寻找中国的传统文化，主动的投入语文课堂中，和老师、同学们一起将中国优良的传统文化发扬光大。

2.将作文教学和传统文化融为一体

作文向来是考验学生整个高中语文的标准，因为作文中文字表达、语言、技巧等都可以很明确的反映出该学生的语文功底。

一篇文章的题目就是整篇文章的灵魂，老师在教学写议论文时，可以导向性的以一些和中国传统文化相关的词语，如拾金不昧、尊老爱幼等，从根本上帮助学生在学习语文的过程中，用辩证的思想将中国的传统文化融入进去，更好的为祖国传统文化发展做准备[3]。

除了教学写议论文之外，老师还可以以半命题的形式，例如，写一篇关于“仁”的文章，仁这个字眼最早出现在诗经的洵美且仁当中，接下来就是论语中的智者乐山，仁者乐水，这些都是高中古诗词中必备诗句，在写这篇文章的时候，学生们首先会从语文书上的相关例子找起，这样就可以潜移默化的将这些古诗词运用进作文当中，从而帮助学生们更好的理解这些古诗词，更广泛的传承我国优良的传统文化。

中国的传统节日也时传统文化的重要一部分，每年的清明节、端午节等，老师都可以安排写与其相关的作文，曾有一句诗这样说到：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节是带着忧伤的，学生通过描述清明节所发生的事，帮助学生们更好的了解清明节的背景，从而使学生们更好的传承中国传统。