试分析游戏教学在小学英语课堂中的应用

（四平市中央东路小学 吉林四平 136000）

由于小学英语课堂是学习英语的基础，因此这就显得小学英语课堂上教师的教学质量与教学效率的重要性。游戏教学就是一种教师经常使用的教学方法，在小学英语课堂上合理的应用游戏教学有助于教师教学效率的提升，教师要对自己学生的身心发展规律有所了解，并在此基础上开展游戏教学的方式。通过游戏可以让孩子很好的接受新的知识，因为游戏是孩子在生活中最喜欢的一项活动。通过游戏教学可以把枯燥的英语课变得生动灵活起来，使英语课增加趣味性，从而增加学生学习的积极性，使得教师对学生的教学更加有效。[1]

一、游戏教学在小学英语课堂教学中的特点

游戏教学在小学英语课堂上主要具备娱乐性、竞争性、目的性和教育性的特点。由于游戏教学拥有这些特征，这也是有游戏教学与其他类型教学的不同之处。每一种被教师采用的游戏教学方法都应该具有明确的目的性，这个目的是指参与游戏教学的学生最终应给收获的知识。因此这就需要设计游戏教学的教师要将游戏的目的与学习的目的两者相结合。游戏教学最为重要的一个特点，可以与其他教学特性作为区分的就是游戏教学具有娱乐性的特点，其他的教学方式都不具备娱乐性的特点。虽然游戏教学的主要目的是要学生获取新的知识，但是在学习的过程中要采用娱乐的手段，从而提升学生参与学习的积极性。游戏教学中应该具备一些人为制定的规则，游戏规则的制定可以一定程度上保护参与学生的安全，保证游戏对所参与学生全部都公平。不论什么游戏都具有竞争的特性，游戏教学也不例外。这种竞争不仅仅是指学生相互之间，还包括学生与自己之前的竞争。游戏中的竞争是社会与自然竞争的缩影，与人们社会中的竞争发展基本上一致。因此游戏教学不仅仅在小学的英语课堂中有应用，它在职业培训中也有应用。通过竞争可以有效的激发学生的学习积极性，和学习的动机。学生具有竞争意识对其未来发展也有好处。无论什么模式的游戏教学，它都是针对小学英语课堂教育开展的。使用游戏作为一种手段开展教学的一种方式，因此教师在设计游戏教学的过程中要在娱乐与教育中寻找平衡点。通过有效的游戏教学的方式来提升教学的效率。[2]

二、游戏教学在小学英语课堂中应用合理的策略

1.要有明确的应用目的和游戏规则

通过游戏教学在小学英语课堂中应用时，教师要对游戏教学有明确的目的和游戏教学的规则。教师要根据英语课堂上教学的目标，设立与之相关联的游戏教学目标，通常为将学生应给记住的一些单词句子和一些口语融入进游戏教学的游戏当中，教师要从这些知识点出发设立相应的游戏，包括游戏的内容和游戏的形式。为这些知识点增加趣味，使得学生在参与游戏当中，对这些知识点都会充分的理解，增加学生的学习积极性，从而提升教师的教学质量与教学效率。在进行游戏教学时，教师应在设计游戏时，明确相关的游戏规则，并在学生参与游戏之前将相关的游戏规则与他们讲解清楚，最好做到在游戏进行之前将所有的规则都制定完善，不要在游戏的过程中添加新的游戏规则。最好教师可以做到在讲解游戏规则时，不要仅仅做到通过言语表述，还要通过示范的方式让学生了解规则，使得学生可以更加了解游戏的规则，可以促使学生非常容易的参与到游戏中去，也为游戏的公平性提供了保障。还要保持课堂的纪律性和组织性，促使学生在参与游戏的过程中不至于太过散漫，从而使得学生可以有效的对知识点有所理解，使学生可以更加自如的应用英语，有助于学生学习积极性的提升，促进学生全面发展。

2.要适当的安排游戏，合理的运用课堂时间

当在小学英语课堂上应用游戏教学时，要注意游戏教学所在英语课堂上占用的时间。不要使游戏教学占用大部分的英语课堂时间，从而导致教学的目标得不到完成，教学进程不能得到正确的执行。教师要在英语课堂上对采用游戏教学的时机进行掌握，在比较容易理解记忆的地方，就不要采用游戏教学，防止浪费英语课堂的时间。在学生比较难懂的地方，就要用适宜的时间开展游戏教学，采用学生喜欢的游戏，将知识点融入其中，促使学生可以充分的理解知识点的内容。但是教师要控制好游戏的时间，时间不宜过短，因为短暂的游戏可能加深不了学生的印象，也不宜过长，过长的游戏影响教学的进度。要在学生全部都理解的基础上，控制好游戏的时间。使得教学达到最好的效果。例如在教师教授at the zoo这一课时，教师可以将monkey,bear,tiger,elephant等比较满意记忆的单词用单词卡贴在黑板上，教师做出相应动物的标准动作，有学生进行抢答，回答正确并且能够拼写的学生的一分，教师与学生反复的进行游戏，得分最先到达五分的学生获得胜利，并能够得到一些小的奖励。从而激发学生参与游戏的兴致，在游戏中使得学生可以牢牢的记住所学的单词。提升教学的效果。[3]

3.重视学生创新能力的发展

在英语课堂上，进行游戏教学，对学生的想象力会有所提升，学生具备丰富的想象力就会对学生的创造力有所提升。比如可以在课堂上进行与课堂教学内容相关的表演，可以使学生全身心的投入到教学内容当中，增进学生对教学内容只是场景的想象力。由于使得学生的想象力提高，就会达到学生创新能力发展的目的。

结语

总之，将游戏教学应用到小学英语课堂教育中，对于学生而言拥有积极的影响。在教师进行游戏教学中要注意有明确的游戏目的和游戏规则，适当的安排游戏，合理的运用课堂时间，重视学生创新能力的发展。只有做到这三点，才能使得游戏教学在小学英语课堂教育中得到最有效的运用，提升教师教学的效果。从而实现小学新课改的推广。

[1]徐妍枫.游戏在小学英语课堂教学中的合理运用解析[J].英语画刊(高级版),2017(23):20.

[2]史永菊.游戏教学法在小学英语课堂中的运用[J].中国校外教育,2015(18):86.

[3]章洁.游戏教学法在小学英语中的运用研究[D].华中师范大学,2014.