谈谈促成学生良好的学习习惯的研究

（江西省丰城市洛市镇塅上小学 江西洛市 331106）

一、研究背景

老师的工作是和学生打交道，完成教学目标，把知识传授给每一位学生。可是，面对全班的几十位学生，有的能认真听懂老师讲课，甚至有时还会会意地点点头，跟老师同步，一起进入课堂内容，欣赏重点、难点的特征，找出它们的来由，把握在什么情况下，该怎样使用的要领。有的一知半解，吃力地听着，记着，因来不及回味，只能留着课后去琢磨。有的仗着自己记忆力强，思维敏捷，于是一边听老师讲课，一边和周边同学玩，不跟我玩的我就害他。有的好像身体处在云里雾里，说听不懂吗但又能感觉到一定的滋味，说听懂了吗可又不能把整堂课的内容联系起来。有的好似魂不附体，听还是听了，可是，这只耳朵进，那只耳朵出，老师把课讲完了，脑袋里却是空空的，白白浪费了时间，精力和机会。有的干脆去做自己想做的事情，两耳不闻身外事，一心专研神仙功。

二、研究目标和方法

面对上述这纷繁复杂的局面，我该怎么办？能否吸引每一位同学的目光，把他们的兴趣爱好都转移到学习上来呢？我得想出办法，打破这不安宁的局面。于是，我实施了如下方法：

1.了解学生状况

2.和学生结成好朋友

3.带着学生进行家访

4.以心换心调节纠纷

5.制定班级制度

6.宣扬学习的效率和意义

7.鼓励学生知难而进

8.因材施教激发学生的学习激情

9.安慰学生各尽所能

10.教会学生学习方法

三、研究流程图

摸底——归类 学习的效率和意义

结交朋友——家访——拧成一股绳

以心换心处理问题 知难而进 学习习惯

制定班级制度 激发激情

各尽所能

学习方法

四、研究过程与结果

我首先对学生现阶段的状况进行了解，生活习惯、家庭环境、身体状况、兴趣爱好，奋斗目标，并给不同学生的状况进行归类整理，做到胸中有数。第二，渗入学生的课间，课前的娱乐生活中去，在自己技术领先的方面，教他们应掌握什么样的要领，在自己不熟悉的方面，拜技术领先者为师，并努力学习，争取成为学生的好朋友，好徒弟，互相取长补短。第三，适当地带着学生进行家访，当着学生的面，了解家长的宿愿，学生在学习上的困惑，并提出希望家长在那些方面该怎样做，以帮助学生提高学习的积极性，及时解答学生在学习上的困惑，分门别类地指导学生什么问题该怎么对待，什么现象该尽量杜绝出现。第四，对于班上出现的每一起纠纷，老师先听事发过程，并当面对质，核实无误后，指出无意者责轻，故意者责重，谁先挑衅谁过大错，谁先升级谁过大错，综合评定谁过错大，谁过错小，有错者要当面向对方做出道歉后，提出老师会记录在案，同种事件三次后要受老师处罚，以达到对学生的警示作用。第五，各种班级工作制度，都须在班上进行集体讨论，达到百分之九十以上的同学认可后，才开始实施，这样的制度会得到同学们的支持，不会受到阻碍。第六，大力宣扬学习的效率和意义。告诉学生，课本知识是前人研究经验的总结，学习课本知识可以达到事一功十，延长自然人寿命的目的，学习课本知识，可以实现人生价值翻倍再翻倍的意义。第七，鼓励学生知难而进，坚持不懈。困难如气囊，你硬它就软，你软它才硬，攻不破的问老师。第八，开展各种兴趣小组活动，因材施教，激发学生的学习激情。第九，各尽所能，问心无愧。第十，老师讲解的每一种类型的题目，重讲思维策略和方法，次用举例来应证，答题方式可以多种多样，争取做到一题多解，并养成习惯。

经过近一年的坚持不懈努力，学生的学习热情显著提高，同学之间互相讨论解题思路的现象经常出现。同学之间的不和谐现象基本上没有。上学期间的吃饭，走亲戚，学生不仅不同意，甚至家长来请假，都会受到同学们的白眼，直至把家长赶出学校。学习态度端正，学习方法基本正确，自学能力显著增强，学习成绩稳步上升。

五、研究结论

世上无难事，只怕有心人。深入第一线，无坚不可摧。

六、研究收获

在这一研究中，班上有一位叫付妍的女同学，一直沉默寡言，受了委屈既不告诉老师，也不敢争辩，只是默默地以泪洗面。作业虽然会完成，可稍微灵活一点的就姓猜，而且字写得很小。学习成绩中等偏上。据了解，发现原来是父亲逝世了。经过我的同情安慰后，她的情绪稍微有所好转。然后和她谈心，希望她理直气壮，受了委屈大胆地告诉老师，我一定会为她做主，这时又发现了春天的迹象。再次提示她做作业时，应怎样看题，怎样思考，怎样找答案，怎样书写，字可否能写大一点，让人看起来感到不吃力。这时才回到了真正属于她的春天。现在，付妍同学不仅身上没有单亲孩子的迹象，而且成绩名列前茅，更可喜的是，她还乐意主持班上的各种活动，同学们也非常支持她，成为老师，学校离不开的一员大将。