开展明德知礼教育 培养学生核心素养

（九台区师范附属小学 吉林长春 130500）

一、学校的人文环境为学生的核心素养打造最佳平台

1.凝聚“和谐尚美”的理念文化

学校理念文化是学校文化的灵魂，本校的办学理念：以人为本，崇尚和美。“和美”即“和谐、尚美”。“和”是“美”的基础，“美”是“和”的一种境界，“和为美之本，美为和之求”，“和美教育”就是把“和谐而美、美而和谐”的教育思想，贯穿于教育的全过程。

2.学校构建了文化体系

学校的文化成为师生诗意栖居的精神家园，让童年的美好成就一生的和谐幸福，对学生是一种艺术熏陶。本校在教学楼正门厅“自豪篇”。门厅左右两侧是“学校三风一训”校歌、校徽。楼层文化也能精心设计，一层是文化书香校园，诗润人生。张贴着由本校师生自行创作的古诗水墨画，唐诗宋词，图文并茂、古韵古香、耳熟能详而又启迪人生。二层“爱国篇”。有师生的原创文学作品《我的学生梦》《我的教师梦》，以及社会主义核心价值观，我的中国梦为主题的书画作品，核心价值观提升师生精神气质，中国梦想凝聚学校发展力量。三层“励志篇”，以励志成语故事，为主题进行创作画，培养师生积极、向上、进取的品格。 四层“家国情怀篇”。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神传统，滋润着每个人的精神家园。

二、在教学实践中践行核心素养

1.围绕核心素养改进教学方法

核心素养的培育，要求改进教学方法。死记硬背、题海战术是难以培育出核心素养的。把课堂还给学生，把学习的自主权还给学生，把课堂的话语权还给学生，把自主学习的时间还给学生，把课堂评价的权利也给学生，让学生在自主、合作、探究的过程中成长，学会思考、学会学习、学会探究、学会交流，彻底改变教师一言堂。

2.通过评价改革推进学生核心素养培育

核心素养所具有的整合性、跨学科性及可迁移性等特征，尤其是其所包含的大量隐性知识和态度层面的要素，给评价带来极大挑战。

将学生核心素养评价体系的建构、实施，和当前的课程与教学体系、评价体系、标准体系进行深度整合。

三、围绕核心素养开发三级课程体系

1.要落实培养目标，需要依靠课程

核心素养已成为当前许多国家教育改革的支柱性理念，对研制课程标准、开发教材与课程资源起着重要的推动作用。核心素养”课程指的是学校里所开发的全部课程，所以具有螺旋上升、网状交织的特点，指向于学生的综合发展。 完善“核心素养”课程的内容体系，在深入开展“明德知礼工程”主题教育活动中，培养学生的核心素养。

2.必修课程特色化的“人文性素养课程”

为学生终身发展奠定基础，学校必须开设以下必修课程。如：硬笔书法：充分发挥语文教师课堂指导的作用，提高对写字的指导质量；充分利用地方课程和中午习字时间进行写字练习；每周、每月、每学期举行不同层次的写字、书法比赛，促进写字质量的提高，让每一个学生都能书写规范的汉字。开展“墨香书法展示”和“书法名家进校园”活动。经典诵读：坚持“每日诵读”。一年级主要诵读《三字经》、《弟子规》、古诗、《笠翁对韵》；中年级主要诵读唐宋诗词、《论语》、《中华字经》；高年级添加了《诗经》、《大学》、《中庸》、毛泽东诗词等，定期进行诵读的考评。 课外阅读也应提到日程上来，鼓励“亲子阅读”。

3.选修课程社团化的“个性化素养课程”

选修课程系列：包括艺术社团类，如美术社团（中国画、水粉画、篆刻、素描、手工画）；舞蹈社团（拉丁舞、模特形体、街舞、健美操）；合唱社团；葫芦丝社团等；体育社团类（足球、手球、男女篮球、男女排球、乒乓球）；棋类社团（中国象棋、围棋、国际象棋等）；科技社团类（科技院、航模、网页制作、创造发明、科学探究）；电脑绘画；动漫等。 所有选修课，均落实“尊重兴趣，发展特长”的理念。为学生的核心素养起到奠定了良好的基础。

四、构建“诗书礼乐”活动载体，多渠道开展活动

1.开展经典诵读活动

感悟经典的魅力，将国学经典唐诗宋词等配上音乐，音乐老师根据节拍编成校园操，让学生在锻炼身体的同时感受国学的博大精深。

2.开展书香校园项活动

开展了“我与父母同读一本书”的亲子阅读活动，倡导每日在家阅读30分钟，专门组织了“亲子阅读活动”的启动仪式，制定了学生个人读书成长手册。包括：我的简历、我的读书口号、个人读书计划、中外名人读书名言、美文摘抄、古诗词摘抄、优秀读后感、我的读书照、读书小报等，让学生在读书过程中选择自己喜欢的方式记录自己的读书收获。开展“师生共读书，你我共成长”“书香办公室”“书香教室”“书香家庭”“书香少年”评比，组织了“读书伴我成长”读书汇报会，“优秀读后感”评比、“校园读书节”等一系列活动。检阅了师生读书的成果，学生的读书成果得到展示，读书兴致高涨。

3.开展“墨香书法展示”和“书法名家进校园”活动

开展“书法进课堂”活动，每周一节，课程进课表，雷打不动，由语文教师中有书法特长的教师跨年级任课。成立书法兴趣活动小组，由本校书法教师编写书法校本教材，在每周的兴趣课上进行活动，在每年的艺术节上都在本班教室的走廊里进行学生书法作品展示，在庆六一学校“艺术节”上进行全校师生书画展览。邀请区域内书法名家进校园为师生进行书法鉴赏活动。扎实开展各种社团活动，我校社团合唱队、巴乌队、非洲鼓队等活动激发了学生对艺术的追求和向往。丰富多彩的特色社团活动，促进了学生综合素质的提高与发展，为学生的全面发展打下了扎实的基础。