小学数学学习兴趣培养

（钦北区平吉镇古隆小学李屋教学点 广西钦州 535018）

一、创设游戏性情境

根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识用于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地培养了学生的学习兴趣[1]。

二、利用合作学习培养学生的学习兴趣

合作学习变相的说法就是竞赛学习，具体地说就是让学生在数学学习中结成对，组成学习小组，进行“比、学、赶、帮、超”式的学习活动。这种合作不但有利于最大限度地提高学生的学习兴趣，而且还有利于增进学生之间的感情。让学生学会交往与合作，这种方式能激起学生你追我赶的上进心，这种上进心在不知不觉中培养了小学生的学习兴趣。不过这种学习方式，难度不能过大，要限定在一定的范围内，否则，会使学生产生失败感，效果自然就不理想。学习兴趣不是一天两天就能形成的，只有当一门学科的知识积累到一定程度时，学生才会对此感兴趣，所以，教师从一开始就要多花时间培养学生的学习兴趣。学习兴趣在每个学生身上是不一样的，尤其是在教师的教学水平和变换的影响，每个学生对不同学科的兴趣会有明显的区别，学生对某一学科不感兴趣的原因，可能是老师的表达方式或学习基础太差。合作学习，教师要及时发现学生的学习兴趣，要善于因势利导，通过观察，访问，朝着有利于学生成长的方向引导。

三、加强动手操作

“玩”是孩子的天性。苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”在小学数学课堂教学中，教师可以组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，使学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神[2]。例如，在讲“轴对称图形”内容时，教师提前让学生准备长方形、正方形、圆、平行四边形和几种三角形的纸片。让学生试做每个图形的对折，使图形对折后能完全重合。学生通过操作后发现有些图形能完全重合有些图形不能完全重合。学生通过亲自动手操作，自己发现问题、解决问题，而且有力地调动了学生的学习兴趣。

四、创设故事情境

课程标准指出，教师应该“用教材教，而不是教教材”。因此，教学时教师注重从教材内容需要出发，以组织有趣的数学竞赛或讲述生动的小故事等方法来引入，不仅能指导学生的注意力集中起来，而且能够引人入胜，激起学生的学习兴趣，在较短的几分钟内使学生的思维活跃起来。如在教一年级数学，十几减5的退位减法是这样导入新课的。同学们，今天我给大家讲“猪八戒与孙悟空”的故事，一天，八戒睡足醒来，正准备找吃的，这时悟空走过来，递给八戒一张纸条，喝道：“八戒，如果你算对纸条上的题，俺老孙给你找桃子吃，如果算不对纸条上的题，俺老孙把你打入无底洞。”不一会儿，八戒算出纸条上的题，悟空拍手赞道：“呆子这一次不呆了”。八戒骄傲地说：“猴哥，我还有好几种算法呢？”同学们急不可待的想知道八戒会有哪几种算法，集中注意力听老师讲，激发了学生的学习兴趣。实践证明新课导入的成功，确有事半功倍之效[3]。

五、教学生活化

联系生活实际就是注重数学的实用性，让数学贴近生活，突出从解决实际问题出发的运用能力。所以，在数学教学中充分利用这个特点，尽量联系实际，利用身边的例子、和所学知识解决实际问题。让数学走向生活，让学生在生活中体验数学，让学生明白数学并不神秘，数学就在我们的身边，体现数学的实用性。例如：在教学人民币的认识时，课前先让学生和家长到超市购物，感性认识购物需要人民币，并记住所买物品的价钱。上课时让学生说说如何购物的，为学习人民币作好铺垫。课上又让学生通过模拟购买不同价格，不同品种的物品，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中，感知人民币的商品功能，从中体会生活中处处都有使用到人民币的地方，人人学有价值的数学，这样学生的学习积极性就调动起来了，使数学知识成为学生看得见，摸得着的现实。让学生懂得原来数学和我们的生活是那样息息相关，用数学知识可以解决很多生活中的问题。从而增强学生学习数学的动力，进而激发起学习数学的兴趣[4]。

总之，培养学生的数学学习兴趣是多方面的，教师只要在教育教学过程中，善于理论结合实际，针对学生的不同特点，采取不一样的措施，因人施教，多鼓励学生学习，多赞扬学生，多发现学生的闪光点，就能提高小学生的学习兴趣。

[1]鲁俊沿.如何提高小学生数学学习兴趣[J].才智.2009年09期.

[2]刘电芝主编.《学习策略研究》.人民教育出版社 1999 年版.

[3]邓昌兵.激发学生数学学习兴趣的几点体会[J].中国教师.2009年S1期.

[4]杨玉月.也谈激发学生学习数学的兴趣[J].广西教育学院学报.2004年第2期.