初中语文教学如何发挥传统文化教育的功能

陈燕

摘 要：中国的传统文化源远流长，博大精深，对于教育教学事业有着非常重要的意义。因此，在初中语文教学的课堂上，教师要有意识地将中华民族优秀的传统文化融入进去，从而增加学生的文化底蕴，提高学生的思想水平，传承中华民族优秀传统文化中的宝贵精神。以初中语文教学内容为核心，探讨如何在教学过程中发挥优秀传统文化教育的功能。

关键词：初中语文；传统文化；教育功能

中国的传统文化在几千年的历史中沉淀积累，历久弥新，具有强大的包容性和生命力，它蕴含了丰富的知识内涵和高昂的民族精神，是教育中不可缺少的一部分。因此，初中语文教师要不断提高自身的专业能力，深入研究中国的传统文化，并将优秀传统文化教育有机地渗透到语文课堂中去，让学生在不断学习的过程中感受到传统文化的魅力，从而激发学生学习的热情，使学生更加主动地去学习吸收传统文化，逐渐提升自我文化修养。

一、挖掘教材内涵，帮助学生树立正确观念

语文学科与其他学科有所不同的地方在于，其主要的学习对象就是我们民族的汉语，因此，语文在体现传统文化方面的能力也是强于其他学科的，可以说语文是传统文化教育的最佳介质。在过去的语文教学中，许多教师由于教学观念的落后，一味地注重学生学习成绩的提高，忽视了优秀传统文化的教育。从全面的角度来看，语文教学不仅仅是传授所谓的重点难点知识，更多的是文化精神的传承。因此，语文教师在教学过程中，要将语文课文中蕴含的传统文化挖掘出来，将这种文化和理念传授给学生，帮助学生在传统文化的熏陶下形成正确的道德观念，才能真正地完成初中阶段语文教育的根本任务。

在传统文化教育中，儒家提倡“仁、义、礼、智、信”的理念。在初中语文教材中也有许多蕴含着这些思想的文章，教师要利用这些教材资源，让学生深入了解中国传统的道德观念，从而自觉地学习优秀传统文化的思想和观念。例如，《〈论语〉十则》当中讲述了“己所不欲，勿施于人”的道理；《鱼我所欲也》中讲述了“舍生取义”的精神品质；《陋室铭》中体现了不拘泥于物质享受而追求精神生活的人生态度。初中生正处于成长发育的阶段，教师要科学地指引学生细细品读这些古文，帮助学生树立起正确的人生观和价值观，让学生在传统道德的熏陶下健康发展。

二、培养阅读习惯，提升学生思想水平

在语文教学中，阅读是学生积累文化底蕴、提升自我素养的重要途径，初中语文教师在教育中，应当努力培养学生的阅读习惯，科学地指引学生对优秀传统文学作品进行阅读，在开拓学生知识视野的同时，让学生在潜移默化中接受和理解优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，从而培养起对传统文学的阅读兴趣和阅读习惯，使学生在阅读大量优秀传统文学作品的基础上，加深对优秀传统文化的了解，吸取传统文化的精华，提高自身的思想水平和道德觉悟。

例如，在阅读《岳阳楼记》的过程中，学生能够通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”深刻感受到范仲淹关心民间疾苦、忧国忧民的思想情感，从而帮助学生学会关注时事、关心国家发展；在阅读《中国石拱桥》《苏州园林》等课文时，能够让学生感受到中国传统建筑艺术的伟大，激发其内心的民族自豪感和自信心；又如，在阅读《出师表》时，能够使学生深刻体会到诸葛亮忠义的精神品质，有助于学生形成正确的道德观念。因此，教师要努力培养学生阅读优秀传统文化文学作品的兴趣和习惯，使学生不断地提高自我文化修养，更好地立足于当代社会，为社会的发展做出贡献。

三、了解节日民俗，感受优秀文化精神

当前，许多学生认为中国传统文化已经与现代社会脱节，在心理上对于传统文化产生了隔阂，但事实上，中国优秀传统文化对中国人民的生活一直有着非常重要的影响，其中各种节日民俗就是一个重要的体现方式，这些从古至今流传下来的民俗节日，寄托了中国古代人民对于未来的憧憬，凝结着中华民族的情感，蕴含着中国传统的道德风尚，已然是中华民族精神的一种传承和象征，是中国优秀传统文化在现实生活中的具体表现。

例如，课文《庆祝旧历元旦》，作者用朴实的语言描述了中国人民对于春节的深厚感情，文中“中国政府早已正式废除阴历新年，但阴历新年依然故我，不曾被废除掉”“在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉地感觉到很愉快”等句子，都在平淡的语句之中表现出了，传统节日对于人们来说，不仅仅是一种形式，还寄托了中华民族的美好情感。又如在《端午的鸭蛋》一课中，教师可以引导学生了解端午节的由来，让学生感受并学习屈原伟大的爱国主义精神，同时还能促使学生自发地将这类优秀的传统文化精神通过节日的方式坚持传承下去。

综上所述，中国优秀传统文化蕴含着宝贵的知识内涵和精神品格，在初中语文教学中，将优秀传统文化教育渗透进去，可以使学生吸取优秀传统文化中的精华，促进其知识水平和道德修养的提高，增强学生的民族自信心，帮助学生树立起正确的人生观和价值观。作为语文教师，要充分认识到优秀传统文化教育的重要性，并将其与语文教学融合起来，使语文教育发挥中国优秀传统文化传承的作用。

参考文献：

[1]宋光.初中語文教学如何发挥传统文化教育的功能[J].读与写，2016（4）.

[2]石苑梅.如何正确理解传统文化在初中语文教学中的作用[J].学周刊，2017（6）.